3 yaş Haziran 2017 ayı plan

M.E.B ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU                                              

                     2016-2017 HAZİRAN AYI 3 YAŞ AYLIK PROGRAMI

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

• ÇEVRE KORUMA HAFTASI
• BABALAR GÜNÜ

Konularla ilgili olarak yapılan SOHBET ve BEYİN FIRTINASI ile çocukların konu hakkındaki düşüncelerini ifade etmeleri, yorum yapmaları sağlanır

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLİĞİ

Türkçe dil etkinliklerinde hergün hikaye okuyoruz,hikaye bitiminde çocuklarımızla hikayenin konusu,anlatmak istediği,bize verdiği mesajlar hakkında sohbet ediyoruz,çocuklarımızın dikkat ve algısını ölçmek ve geliştirmek adına soru-cevap yöntemiyle karşılıklı fikir alışverişinde bulunuyoruz,böylelikle çocuklarımız kendini ifade etme ve özgüven konusunda artık daha da başarılılar.

TEKERLEME

Karga karga karga gak dedi
çık şu dala bak dedi
karga seni tutarım 
kanadını yolarım.

                                                                                   PARMAK OYUNU

Bu anne ördek
(Sağ elin baş parmağı gösterilir)
Bu baba ördek
(Sol elin baş parmağı gösterilir)
Bunlarda yavruları
(İki elin baş parmak hariç diğer parmakları gösterilir)
Vak vak diyorlar
(İki el üst üste konularak açılp kapanır)
Derede yüzüyorlar
(Yüzme hareketi yapılır)
Bir balık görünce
(İki el birleştirilerek sağa sola doğru oynatılır)
Yakalayıp yiyorlar
(Yakalama hareketi yapılır)

OYUN

NEYİN SESİ?

MATERYALLER:

• Tef
• Marakas
• Davul
• Zil
• Paravan
• Öğretmen çocukların sınıfın bir köşesine oturmalarını sağın tam karşısına bir paravan yerleşın arkasına koyar. Önce çocuklara tek tek müzik aletlerinin seslerini çıkartarak tanıtır ve oyuna geçer.
• Çocuklardan biri ebe seçilir. Öğretmenparavanın arkasından bir müzik aleti sesi çıkartığru cevap verenler alkışlanı

OYUN ETKİNLİĞİ:  

ÇÜRÜK YUMURTA :

Çocuklar halka olup çömelirler. Ellerinin dizlerinin önünde kenetlerler. Bir ebe seçilir. Ebe halkanın ortasında durur. Oyun başlayınca çocukların arasında dolaşmaya başlar. bu yumurta sağlam mı yoksa çürük mü diyerek çocuklardan birine hafifçe dokunur. Dokunulan çocuk dengesini kaybedip düşer veya kenetlenmiş eli çözülürse yanar. Sona kalan birkaç çocuk oyunu kazanmış olur.

SOHBET

• Öğretmen çocuklara "sesimizi nasıl duyuyoruz?" , "çok uzakta ki insanlara sesimizi nasıl duyurabilriz?" şeklindeki sorularla konu genişletilebilir ve çocuklardan alınan cevaplar dinlenir. Gerekirse öğretmen birkaç örnek vererek çocuklara yardımcı
• Çocuklara "sizce hava aydınık mı, karanlık mı?" diye sorulur. Dünyamızın nasıl aydınlandığı sorusuda yönlendirilir ve cevaplar tartışılıışığın en büyük kaynağını güneşğu anlatılışığın insanlar, hayvanlar ve bitkiler için önemi anlatılığal ışık kaynağı güneş ve yapay ışık kaynakları hakkında çocukların fikirleri alınıştirmek amacıyla birkaç bilmece sorulur.

FEN VE DOĞA

SES DENEYİ

• Öğretmen sınıftaki değişik materyallerin içinden seslenir. Tuvalet kağıdı ruloları, boş kutular, plastik kovalar gibi her birisinden sesinin nasıl çıktığı hakkında konuşıldığı, bu nedenle bu şekilde değişik çıktığı anlatılıında denemeler yapmalarına fırsat verilir.

MÜZİK ETKİNLİĞİ

DAVUL DEMİŞKİ

GEZMEYE GİDELİM(2)

KEMAN DEMİŞ Kİ

BENİ DE GÖTÜRÜN(2)

ZURNA DEMİŞ Kİ

BENDE BENDE(2)

TEFDE DEMİŞKİ

HEP BİRLİKTE(2)

TEKERLEME

KOMŞU, KOMŞU
-Komşu, komşu !
-Hu, hu!
-Oğlun geldi mi?
-Geldi
-Ne getirdi?
-İnci, boncuk.
-Kime, kime?
-Sana, bana.
-Başka kime?
-Kara kediye
-Kara kedi nerede?
-Ağaca çıktı
-Ağaç nerede?
-Balta kesti
-Balta nerede?
-Suya düştü.
-Su nerede?
-İnek içti.
-İnek nerede?
-Dağa kaçtı.
-Dağ nerede?
-Yandı, bitti kül oldu.

DRAMA ETKİNLİĞİ

Oyuncular balon olurlar. Balonlar bir renk adı alır. Sınıfa dağılırlar. Liderin yönergeleri ile dramaya başlanır.
-Şimdi hepinizi tek tek şişireceğim, sonra sizinle oynaycağım, der ve tek tek bedenin bir parçasını balonun ağzı olarak kullanıp çocukları şişirir.
Rüzgar çıkartır, balonlar yer değiştirir. Dramanın bu bölümüne eklemeler yapılarak çocukların motivasyonları sağlanır.
-Şimdi kırmızı balonlar sağa doğru uçsunlar.
-Mavi balonlar sola doğru uçsunlar.
-Yeşilller ortada kalsınlar. Diğer renklerdeki balonlara da farklı yönler söylenip, çocukların yönergeye uygun hareket etmeleri sağlanır. Yaş grubu küçük ise; örn: ''sağa doğru kapıya hareket etsinler'', biçiminde yönlerini bilmeleri için ip uçları verilir.) 
-Rüzgar çıktı, bütün balonlar uçuşsun, beyaz balonlar rüzgardan zıplasın, sarı balonlar yuvarlansın, pembeler çok yükselsin.
-Bütün balonlarsuya düşsün, ıslansın.
-Ayyy, sarı balonlar dikkat edin, yanınızda diken var, PAAAT.
Dramanın bu aşamasında oyun lideri sıra ile bütün balonları patlatır. Patlayan balon yerde hiç kımıldamadan bekler.
DEĞERLENDİRME: 
Uçtuğunda, patladığında, zıpadığında, yükseldiğinde neler hissettikleri sorulur.

BİLMECE

Biriktir parayı içinde, lazım olur, gerektiğinde. (Kumbara)

Cici cici giyeriz, şeker ikram ederiz, Elleri öperek, para biriktiririz. (Bayram)

Suyla beraber köpürür, bütün kirleri alıp, götürür. (Sabun)

SPOR ETKİNLİĞİ

ELLERİNİ GÖĞÜS HIZASINA KALDIRARAK BİRBİRİNE DAYA BASTIR VE BIRAK BASTIR VE BIRAK.

ÇÖMEL VE ELLERİNİ AYAKLARININ ÖNÜNE KOY.

DRAMA ETKİNLİĞİ

Duygularım

ISINDIRMA : Ögretmen sinifa üzerinde yüz ifadelerinin bulundugu kartlar getirir.Çocuklarla birlikte bu kartlar incelenip taklitleri yapilir. 
DRAMA : Ögretmen sinifi iki gruba ayirir.Bir grup mutlu canavarin ,bir grup ise üzgün kusun taklidini yapar . Ögretmen mutlu yüz kartini kaldirdiginda mutlu canavarlar oynamaya ve kahkaha atmaya baslarlar.Ögretmen üzgün yüz kartini kaldirdiginda üzgün kuslar ortaya gelirler.Ögretmen müzigi kapattiginda herkes yerine geçip oturur. 
OLUSUM : Ögretmen sizi mutlu eden durumlari ve sizi üzen durumlara örnek verin der. 
DEGERLENDIRME : Sizce kusumuz neden mutsuz ,sizce canavarimiz neden mutlu oldugu hakkinda konusulur.

GÖZLEM

• Öğretmen çocuklara bazı işlerimizi yaparken sudan, elektirikten faydalandığımızı anlatı
• En önemli enerji kaynakları;

Elektrik

Su

Kömür

Güneşışığı

Petrol.
Enerji kaynaklarımızı doğru kullanmazsanız, bu kaynaklar tükenir. Doğru kullanırsanız dünyaya, yurdumuza ve ailenize faydalı olursunuz. Böylece bu kaynaklara sizden sonra dünyaya gelecek çocuklara da bırakırsınız.

• Kullandığımız su, elektriği dikkatli bir şekilde kullanmamız gerektiğini, gereksiz bir yere kullanırsak, daha fazla ihtiyacımız olduğunda onları bulamayabiliceğimizi söyler ve çocukların sorularını
• Çocuklara elektrikle çalışan aletler nelerdir?
• Elektrik olmazsa bu aletler çalışabilir mi?
• Bu aletler çalışmazsa ne olur?
• Enerji tasarrufu yapmak için neler yapmalıyız?
• Çocuklara cevabı su olan bilmeceler sorulur. Gerekirse ipuçları

DRAMA

Çocuklar öğretmenin yönergelerine uygun hareket ederler.

Çeşmeyi açma, ellerini yıkama, elektrik düğmesine basmak, işlerini bitirdikten sonra kapatmayı unutmamak şeklinde hareketleri dramatize ederler.

OKUMA YAZMA

Okuma yazma çalışmalarına Fotokopiler ve eğlenceli oyunlu çalışmalarımızla devam edeceğiz.

50’ye kadar saymayı öğreneceğiz.

Şekil kavramı ve renk çaışmalarımız devam edecek.