3 YAŞ KASIM AYLIK PLAN
T.C MEB ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU
2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 3 YAŞ KASIM AYI AYLIK PLANI
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
-DÜNYA ÇOCUK KİTAPLARI HAFTASI
-ÇOCUK HAKLARI HAFTASI
-AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI HAFTASI
-ÖĞRETMENLER GÜNÜ (24 KASIM)
Konularla ilgili olarak yapılan SOHBET ve BEYİN FIRTINASI ile çocukların konu hakkındaki düşüncelerini ifade etmeleri, yorum yapmaları sağlanır.
1.HAFTA
SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ
Çocuklar okula geldiklerinde;günlük etkinlikler arasında ve eve dönmeden önce çeşitli ilgi köşelerinde oyunlar oynarlar.Evcilik köşesi,blok köşesi,oyuncak köşesi gibi ilgi ve ihtiyaçlarına göre oyunlar kurarak sosyal-duygusal alandaki gelişimlerini desteklerler.Hayal güçlerini kullanmalarına fırsatlar verilerek yaratıcılıklarının gelişimi sağlanır.Aynı zamanda zihinsel ve motor gelişimlerini de geliştirme fırsatı bulurlar.Bu etkinliklerde çocukların istekleri ön planda tutularak okula ve arkadaşlarına uyum sürecinin başarılı olması sağlanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Türkçe dil etkinliklerinde her gün hikaye okuyoruz, hikaye bitiminde çocuklarımızla hikayenin konusu, anlatmak istediği, bize verdiği mesajlar hakkında sohbet ediyoruz, çocuklarımızın dikkat ve algısını ölçmek ve geliştirmek adına soru-cevap yöntemiyle karşılıklı fikir alışverişinde bulunuyoruz, böylelikle çocuklarımız kendini ifade etme ve özgüven konusunda artık daha da başarılılar.
PARMAK OYUNLARI- BENİM KİTAPLARIM
Büyük kitaplar(İki el havaya doğru kaldırılır)
Küçük kitaplar(İki el karşılıklı tutulur)
Çok yapraklılar(İki elin bütün parmakları sallanır)
Az yapraklılar(Bir elin parmakları sallanır)
Benim kitaplarım var(Eller göğse kapatılır)
MÜZİK ETKİNLİĞİ- KİTAPLIĞIM AÇILDI
Benim en nurlu yolum,
Kitaplığım okulum,
Aydınlık sağım, solum ...
Sevinirim coşarım,
Ben buraya koşarım ...
Kitaplar dizi dizi,
Güldürür yüzümüzü,
Artırır bilgimizi,
Sevinirim coşarım,
Ben buraya koşarım ...
OYUN ETKİNLİĞİ- KİTAP KURDU
Sınıfta yere aralıklı ve karşılıklı iki çizgi çekilir.Çizginin bir tarafına çocuklar yerleştirilir.Ortada ise bir çocuk kitap kurdu olarak bekler.Öğretmen kitaplar diye bağırdığında çocuklar karşıdaki çizgiye koşarak geçmek zorundadırlar. Arada ise kitap kurdu onları yakalamak üzere beklemektedir.Kitap kurdunun yakaladığı çocuk oyun dışı kalır ve arkadaşlarını destekler.En sona kalan çocuk kitap kurdu olur ve oyun devam eder.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ- RÜZGAR GÜCÜNÜ GÖZLEME
Öğretmen masanın üzerine bir kağıt yayar ve sulu boya ile boyanmış bir pinpon topunu masanın kenarına bırakır. Çocukların bir tanesini çağırarak topa üflemesini ister. Üflenilen top giderken kağıdın üzerine iz yapar ve o ize çocuğun adı verilir. Daha sonra öğretmen topu su ile yıkar ve başka bir renge daha boyar. Bu sefer başka bir çocuktan topa üflemesini ister. Çalışma çocuk sayısı kadar devam edebilir. Çalışmanın sonunda öğretmen neden topun her defasında farklı bir uzaklığa gittiğini sorar ve rüzgar gücü hakkında konuşulur.
2.HAFTA
PARMAK OYUNLARI- ON PARMAK
Benim on parmağım var (iki elin parmakları açılarak gösterilir)
Tümüyle benim (eller parmaklar açık halde göğüste kavuşturulur)
Onlarla ben her şeyi yaparım.(eller çapraz halde omuzlardan tutulup sağa sola dönülür)
Sımsıkı kapar (eller göğüs hizasında yumulur)
Kocaman açarım(kollar öne uzatılıp iki elin parmakları açılır)
Birbirine kavuştururum (eller kavuşturulur)
Arkama saklarım (eller arkada saklanır)
Yukarıya kaldırır (kollar yukarı kaldırılıp eller açılır)
Aşağı indiririm. (kollar bedenin iki yanına indirilir)
Sonra kucağımda indiririm (eller kavuşturulup kucağa konur)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Gelin çocuklar, dünyaya bizde mesaj verelim
Barış için çaba harcansın, her an gülümseyelim
Çocukların sesi yükselsin, bizde varız diyelim
Zeytin dalları versinler, evleri süsleyelim
Sevgiyle kardeş olalım
Umutla kaynaşalım
Herkes tatsın mutluluğu
Sevinçle paylaşalım
OYUN ETKİNLİĞİ- SANDALYE KAPMACA
Çocuk sayısı kadar sandalyelerden halka oluşturulur. Müzik eşiliğnde çocuklar sandalye etrafında dönerek oynamaya başlarlar. Müzik durunca çocuklar hemen boş buldukları sandalyeye otururlar ayakta kalan çocuk oyundan çıkar.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ - ELEKTİRİK DENEYİ
Küçük küçük kağıt parçaları koparılarak masanın üzerine koyulur. Tarak veya kalemi yünlü bir kumaş ya da saçına iyice sürtüp kağıt parçalarına doğru yaklaştırır. Sürtünmeden meydana gelen durgun elektrik sebebiyle kağıt parçaları kaleme ya da tarağa yapışır.
3.HAFTA
PARMAK OYUNLARI-SABAH KALKINCA
Sabah kalkınca (eller uyanma hareketi yapar)
temizlik başlar (musluk açma hareketi yapılır)
önce elleri yıka (elleri yıkama hareketı yapılır)
sonra yüzünü yıka (yüz yıkanma hareketi yapılır)
bak ne güzel oldun (sağ el belde sol elle ayna hareketi yapılır)
misler gibi koktun (sol elin parmak uçları birleştirilerek sallanır)
sabah kalkıncatemizlik başlar
MÜZİK ETKİNLİĞİ- TEMİZ ÇOCUK
Ellerim tombik tombik. Saçlarım bakım ister.
Kirlenince çok komik. Hele dişler hele dişler.
Kirli eller sevilmez. Uzamasın tırnaklar.
Güzelliği görülmez. Kirlenmesin kulaklar.
OYUN ETKİNLİĞİ- ÇİZGİYE EN YAKIN
Öğretmen, mekan içinde bir yere tebeşir ya da bir bant yardımıyla düz bir çizgi çeker. Öğrencilerden bu çizgiye en uzak yere geçerek sıra olmaları istenir. Çizgiye en yakın yere taş atmaya çalışılacağı açıklanır. Öğrenciler sırayla ellerindeki taşları çizgiye doğru atarlar. Kimin taşı çizgiye daha yakın yerde durursa oyunu o kazanır.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ- DİŞ TEMİZLİĞİ DENEYİ
İki adet beyaz lego, iki adet kapaklı cam kavanoz, diş fırçası, diş macunu, su yiyecek ve atıkları hazırlanır. Kavanozların yarısından fazlası su ile doldurur. İçine beyaz legolar konur birinci kavanozdaki legonun bir hafta boyunca fırçalanır, ikinci kavanoza her gün bir miktar yiyecek konur. Kavanozlar her gün gözlemlenir
4.HAFTA
PARMAK OYUNLARI- ÖĞRETMENLER GÜNÜ
Öğretmenim bir tanedir! ( Sol elin işaret parmağı gösterilir.)
Onu çok severim. ( Sağ elin işaret parmağı, sol elin işaret parmağı çevresinde döndürülür.)
O konuşurken, ben dinlerim. ( Sol elin işaret parmağı hareket ettirilir. Diğerleri hareketsiz durur.)
Çok şeyler öğrenirim.
Şarkı söyler, dans ederiz. ( Parmaklar el ile birlikte hareket ettirilir.)
Gezmelere gideriz. ( Parmaklar yürütülür. )
Öğretmenler gününde ( Sağ elin işaret parmağı hareket ettirilir. Diğerine dokundurulur.)
Ona çiçek veririm.
MÜZİK ETKİNLİĞİ-ÖĞRETMENİM
Öğretmenim canım benim, canım benim.
Seni ben çok, pek çok severim
Sen bir ana, sen bir baba
Her şey oldun artık bana
Okut, öğret ve nihayet,
Yurda yarar bir insan et.
OYUN ETKİNLİĞİ-ÇUF ÇUF
Çocuklar tren halindeki sıralarında beklerler ve öğretmen en baştaki çocuğun eline bir top verir. Çocuklardan ‘’Başla!’’ komutunun verilmesi ile birlikte sınıfta tur atmaları ve tur atarlarken en baştaki çocuğun elinde bulunan topun elden ele dolaştırılması istenir. Top elden ele dolaşırken çocuklardan arkalarına dönmeden veya bacaklarının arasından geçirmeden sadece ellerini arkaya uzatarak topun değiştirilmesi gerektiğine dikkat çekilir. Öğretmen bu sırada bir müzik açar ve müzik kapatıldığında top hangi çocuğun elindeyse o çocuk oyundan çıkarılır. Oyun kalanlarla devam ettirilir. En son kalan çocuk oyunu kazanmış olur.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ -GÖK GÜRÜLTÜSÜ
Kese kağıdı iyice şişirilir ,ağzı sıkıca tutulur.Daha sonra kese kağıdına hızla vurulur. Deneyin sonucu:Kese kağıdı gürültü ile patlayacaktır. Bu şekilde gökrültüsü nasıl ortaya çıkar görülmüş olucaktır.