3 YAŞ ARALIK2018 AYLIK PLAN

2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 3 YAŞ ARALIK AYI PLANI

BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR

DÜNYA ENGELLİLER GÜNÜ HAFTASI

İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI

TUTUM YATIRIM VE YERLİ MALI HAFTASI

KIŞ MEVSİMİ ETKİNLİKLERİ HAFTASI

*AYIN KAVRAMLARI

SAYI KAVRAMI:1 – 30arası ritmik sayma / 4 rakamını tanıma

RENK KAVRAMI:YEŞİL

ŞEKİL KAVRAMI: DİKDÖRTGEN

ZIT KAVRAMLAR:SOĞUK- SICAK, YUMUŞAK- SERT, ISLAK-KURU

*AYIN TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

PARMAK OYUNU: ENGELLİLER, TIRTIL, KIŞ, KARDAN ADAM

BİLMECELER:

*AYIN DRAMASİ: DUYU DRAMASI, KÖFTELER KIZARIYOR, MEYVELER DRAMASI, PATLAT BALONU KAR YAĞSIN,

*AYIN DENEYİ: BURNUMUZ OLMASAYDI, DOKUNMA DENEYİ, IŞIK YAYILMASI, ISLANMAYAN BARDAK

*AYIN OYUN ETKİNLİKLERİ: OYUNCAĞIM DOĞRU YERDE, TAVŞAN ŞİMDİ NE YAPSIN, ELMALARI TOPLAYALIM, KARDAN ADAM

*AYIN MÜZİK ETKİNLİKLE İŞARET DLİNDE ŞARKI, GÜNAYDIN DE, KUMBARA, KIŞ

*AYIN MUTFAK ETKİNLİĞİ-Portakal sıkalım

*AYIN BEYİN JİMNASTİĞİ

Bir meyve olsaydın hangi meyve olurdun?

Oyuncağını kaybetseydin ne yapardın?

Sen hiç kar gördün mü?

1.HAFTA

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

     Çocuklar okula geldiklerinde;günlük etkinlikler arasında ve eve dönmeden önce çeşitli ilgi köşelerinde oyunlar oynarlar.Evcilik köşesi,blok köşesi,oyuncak köşesi gibi ilgi ve ihtiyaçlarına göre oyunlar kurarak sosyal-duygusal alandaki gelişimlerini desteklerler.Hayal güçlerini kullanmalarına fırsatlar verilerek yaratıcılıklarının gelişimi sağlanır.Aynı zamanda zihinsel ve motor gelişimlerini de geliştirme fırsatı bulurlar.Bu etkinliklerde çocukların istekleri ön planda tutularak okula ve arkadaşlarına uyum sürecinin başarılı olması sağlanır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

   Türkçe dil etkinliklerinde her gün hikaye okuyoruz, hikaye bitiminde çocuklarımızla hikayenin konusu, anlatmak istediği, bize verdiği mesajlar hakkında sohbet ediyoruz, çocuklarımızın dikkat ve algısını ölçmek ve geliştirmek adına soru-cevap yöntemiyle karşılıklı fikir alışverişinde bulunuyoruz, böylelikle çocuklarımız kendini ifade etme ve özgüven konusunda artık daha da başarılılar.

PARMAK OYUNLARI ENGELLİLER

Bizler farklıyız( Eller ile herkes gösterilir )

Kimimiz duymaz ( Kulaklar kapatılır )

Kimimiz görmez ( Gözler kapatılır )

Kimimiz yürüyemez ( Ayağa kalkmaya çalışılır )

Kimimiz değnek ile yürür ( Değnekle yürüme yapılır )

Ama bizler mutluyuz ( Gülünür )

Hepimiz biriz ( Herkes gösterilir )



MÜZİK ETKİNLİĞİ İŞARET DİLİ EŞLİĞİNDE SARKI SÖYLENİR

Anne anne , ( eller göğüsse vurulur)

Baba baba,(başparmak çeneye getirilir)

Kardeş kardeş,(serçe parmaklar birleştirilir)

Abla abla (iki parmak birleştirilir ve boyundan çeneye doğru sürtülür)

Merhaba merhaba( el başa alın kısmına konulur )

Günaydın günaydın(eller yumruk yapılır ve birbirine paralel şekilde vurulur)

Mutluyum mutluyum( işaret parmaklarıyla ağız kenarları yukarı çekilir gülümseme işareti yapılır)

Seni seviyorum(el yan olarak sol omuzdan sağ bel kısmına doğru indirilir


OYUN ETKİNLİĞİ-
OYUNCAĞIM DOĞRU YERDE

Öğretmen çocuklardan bir oyuncak seçmesini söyler. Çocuklar oyuncağı aldıktan sonra halının üstüne geçerler. Öğretmen çocuklara yukarı dediğine yukarı, aşağı dediğinde aşağı indirler. Şaşıran çocuk oyundan çıkar.

DRAMA ETKİNLİĞİ -DUYULAR DRAMASI

Öğretmen çocuklara duyular draması yapacaklarını söyler.  Çocuklardan gözlerini kapamasını söyler. Daha sonra kulaklarını kapamalarını ister. Bu şekilde yönergelerle dramaya devam edilir.

AMAÇ: Çocukların empati kurmasını sağlamak.



FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ -BURNUMUZ OLMASAYDI

Bu deneyde tat almanızı nasıl etkilediğini görmek için, koku duyumuzun çalışmasını durduruyoruz.

Pişmemiş patates, havuç ve elmayı üç tasa rendeliyoruz. Sonra gözlerimizi bağlayıp burnumuzu tutuyoruz. Yiyecekleri tadıyoruz. Bakalım tattığımız yiyeceklerin hangisi olduğunu bulabiliyor muyuz?

AMAÇ: koku duyumuzun ne kadar önemli olduğunu anlatmak

.

2. HAFTA

PARMAK OYUNLARI-

Bizler Yedi Cüceleriz. (7 parmakla gösterilir.)
1, 2, 3, 4, 5, 6 ve 7 (Sırayla parmaklar gösterilir.)
Keskin gözlerimizle bakar, (Başparmak ve işaret parmakları yuvarlak yapılır, göze yerleştirilir.)
Kulaklarımızla çok iyi işitiriz.(İki el kulakların yanında işitme hareketi yapılır.)
Burnumuzla koku alırız.(Sağ el ile burun tutulur.)

Ağzımızla yemek yeriz,(Sağ el ile ağız tutulur, yeme hareketi yapılır.)
Parmaklarımızı şıklatır,(Parmaklar şıklatılır.)
Sonra da oynatırız.(Tüm parmaklar oynatılır.)

MÜZİK ETKİNLİĞİ-GÜNAYDIN DE

SABAH OLDU UYANDIK
GÜN DOĞDU HEMEN KALKTIK
BAK ANNEN KARŞINDA
O SESİ DUYDUKTAN SONRA

NE DİYECEKSİN KÜÇÜK BALIK

İYİ AKŞAMLAR MI?

GÜNAYDIN DE ANNEYE BABAYA
GÜNAYDIN DE ARKADAŞLARINA
GÜNAYDIN DE DÜNYAYA
GÜLÜMSESİNLER SANA
GÜNAYDIN DE

OYUN ETKİNLİĞİ- Tavşan şimdi ne yapsın?

Tavşan uykudan uyanmış (sağ elin işaret parmağı ve orta parmağı açık tutulur)
Karnı guruldamış 
(karın bölgesi ovuşturulur)
Dolaba bakmış havuç yok 
(iki elin baş ve işaret parmakları ile gözlük yapılır gözlere götürülür ve baş sallanır)
Sepete bakmış havuç yok 
(baş sağa sola sallanır)
Şaşırmış kalmış 
(şaşkın yüz ifadesi yapılır)
Tavşan şimdi ne yapsın
 ( eller iki yana açılır)
Düşün bakalım, düşün bakalım 
(düşünme hareketi yapılır)
Tamam şimdi buldum 
(parmak şaklatılır)
Koşsun tarlaya hoplayarak Hop hoplayarak 
(el çırpılarak hoplanır)
Tavşanda öyle yapmış koşmaya başlamış. 
(koşma hareketi yapılır)
Sağa sola bakmış tarla aramış 
(sağ el anlına götürülerek sağa sola bakılır)
İşte tarla orada 
(sağ elin işaret parmağı ile karşı taraf gösterilir)
Havuçlar dizili toprakta 
(iki elin parmakları oynatılarak gösterilir)
Koşmaya başlamış, koşmaya başlamış 
(koşma hareketi yapılır) 
Bir an duraksamış
Önünde kocaman bir çukur varmış 
(sağ ve sol kollar birleştirilir)
Tavşan şimdi ne yapsın 
(eller iki yana açılır)
Tarlaya nasıl ulaşsın 
(düşünme hareketi yapılır)
Düşün bakalım, düşün bakalım 
(düşünme hareketi yapılır)
Tamam şimdi buldum 
(parmak şaklatılır)
Hoplasın karşıya tavşan
Hop hop hoplasın 
(hoplanır)
Tavşanda öyle yapmış Hop hoplamış Tarlaya ulaşmış
 (el çırpılır)

DRAMA ETKİNLİĞİ -KÖFTELER KIZARIYOR

 Drama çocuklara anlatılarak uygulanır.
* Daha sonra öğretmenin rol dağıtımına göre 6-7 çocuk yere yatarak kenetlenirler ve kıyma rolünü alırlar.
* Bazı çocuklar ise yağ, tuz, karabiber rollerini üstlenirler. Aşçı ve yardımcısı kıymaları yoğururlar.
* Daha sonra yağ, tuz, karabiber ekleyerek köfte haline getirirler.
* Köfteleri (çocukları) teker teker büyük bir hayali tavaya yerleştirirler.
* Aşçı ve yardımcısı köfteleri kızartmaya başlarlar. Aşçı “bakın nasıl kızarıyorlar” der.
* Köfteler kızardıkça “cozur cozur” veya “cızır cızır” sesler çıkartırlar. Aşçı “şimdi kızaranları ters çevirelim” der ve köfteleri ters çevirerek kızartırlar.
* En sonunda köfteler teker teker tabağa alınır ve gruptaki diğer çocuklara yemeleri için dağıtılır.
* Köfteleri yiyen çocuklar, köftelerle ilgili düşüncelerini söylerler.
* İkinci aşamada tüm roller değiştirilerek oyun tekrar oynanır.
* Dramanın tartışma kısmında yaşananlarla ilgili olarak konuşulur.
* Ayrıca çocuklarla sevdikleri yemekler hakkında sohbet edilir.
* Sonrasında yapılanlar özetlenerek etkinlik sonlandırılır.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ-DOKUNMA DENEYİ

DENEYİN AMACI: Sert ve yumuşak maddeleri tanıyabilme

DENEYDE KULLANILAN ARAÇ-GEREÇLER: Pamuk-taş

DENEYİN YAPILIŞI: çocuğun gözleri bağlanır ve pamuğa-taşa dokunması sağlanır.

DENEYİN SONUCU: Yumuşak olanın pamuk, sert olanın taş olduğu sonucuna varılır.

3.HAFTA

PARMAK OYUNLARI

Ağaçta bir tırtıl var

Ne yapıyorsun cici tırtıl

Yaprak yiyorum kıtır kıtır

Yeme yaprakları tırtıl

Bak hala  yiyor kıtır kıtır

Meyveler durmuş yan yana ( parmaklar açılır yan yana getirilir)

Yiyeyim diye beni bekler.( parmaklar hafifçe göğsüne dokunulur.)

Elma ne güzel de yıkanmış ( yıkama hareketi yapılır)

Portakala yan bakar.( vücut hareket edilerek kıskanma hareketi yapılır)

Şeftali ellerini çırpar.( iki el birbirine vurulur.)

Hadi beni al diye

Hiç biri beni kandıramaz ( başla hayır işareti yapılır)

İki gözüm canım kiraz


MÜZİK ETKİNLİĞİ-
KUMBARA

Ne güzel şu kumbara

İçinde dolu para

Boş yere harcamayıp

Atarım ona para

Kumbaramızı açalım(2)

Paramızı sayalım(2)

Biz tutumlu çocuklarız

Paramızı boşa harcamayız(2)

Laylaylay lay lom laylaylay lom(2)

OYUN ETKİNLİĞİ ELMALARI TOPLAYALIM

Öğretmen kırmızı ve yeşil kartonlara elma şekli çizer. Makaslarını alarak elma çizilmiş kartonları keser.daha sonra iki sepet konulur. Kırmızı olan sepete kırmızı elmalar, yeşil olan sepete yeşil elmaları koymaları için komut verilir. Etkinlik bu şekilde devam eder.

DRAMA ETKİNLİĞİ- MEYVELER DRAMASI

Öğretmen çocuklara teker teker sorar. Hangi meyve olduklarını sorar. Alınan cevaplarla dramaya devam edilir. Yönergeler verilerek canlandırma yapılır.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİIşık Yayılması

El fenerini düz zemine koyunuz. Siyah fon kartonun orta yerine delikler açınız. Işığın doğru yola yayıldığını gözlemleyiniz, ışık doğru yol da hiç kırılmadan doğrular boyunca yayılır.

4.HAFTA

PARMAK OYUNLARI-KIŞ

Anne ne soğuk ( üşüme hareketi yapılır.)

Ninem atkımı, çorabımı, şapkamı örecek ( atkı, çorap, şapka gösterilir.)

Ninem atkımı şişle örmeye başlamış bile.( örme hareketi yapılır)

Ooooooo ne kadar uzun örmüş( ellerle gösterilir.)

Dur nine bu yünü ben sarayım

KARDAN ADAM

Beş küçük kardan adam sırada duruyorlar (Sağ el öne uzatılır parmaklar açık olur)

Hepsinde bir şapka var ve kırmızı bir kurdele (İki el başa götürülür)

Beş küçük kardan adam gösteri için hazırlar (Sağ el parmaklar açık öne uzatılır)

Nereye gidiyorlar?Bekle güneş çıksın (İki el baş üstünde daire yapılır)

Yakında gidecekler. Eriyen karlarla beraber. Tepeden aşağı doğru (İki el hızla aşağı çekilir öne uzatılır)

MÜZİK ETKİNLİĞİ- KIŞ GELDİ

Kış geldi hava buz gibi (2)

Atkını sar, şapkanı tak

Ellerini unutma üşürsün yoksa

Şimdi hazırsın dışarı çıkmaya (2)

Varmısın çılgın bir kartopu savaşına

Atkını sar, şapkanı tak

Ellerini unutma üşürsün yoksa

OYUN ETKİNLİĞİ-KARDAN ADAM

Çocuklar daire olur ve öğretmen komut şöyle açıklar..

Hepiniz birer kardan adamsınız. Güneş çıkına kardan adama ne olur?

Erir. “kardan adam eridi" dediğimde yere düşüp eriyeceksiniz.

"Kardan adam dondu" dediğimde herkes ayağa kalkıp donacak.

şaşıran oyundan çıkacaktır.

DRAMA ETKİNLİĞİ-PATLAT BALONU KAR YAĞSIN

Önce kar tanecikleri krepon kâğıdından yuvarlama yapılarak küçük top haline getirilir. Şişirilmemiş bir balonun içine atılır hepsi.( Kar tanelerinin çok olması önerilir). Daha sonra karlar toplanarak kardan adam yapılarak dramatize edilir.

Daha sonra balon şişirilir ve bağlanır. Toplu iğne ile balonlar patlatılır.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ  -ISLANMAYAN BARDAK

Orta boy bir kabın içine yarısına kadar su doldurulur. Bir bardağın içine

peçete yerleştirilir ve ağız (açık) kısmından suyun içine yavaşça batırılır. Birkaç saniye suyun içinde tutulduktan sonra bardak çıkarılır ve sonuçları incelenip hakkında konuşulur.

SONUÇ: (Bardak suyun içine ağız (açık)kısmından konulurken hava sıkışması yapar ve içindeki peçete ıslanmaz)

MUTFAK ETKİNLİĞİ Portakal sıkalım

   Mutfak etkinliğimizde, portakal sıkarak vitamin depolayalım, aynı zamanda ince motor becerilerimizi geliştirelim.

OKUMA-YAZMA ÇALIŞMALARI

Küçük kalem ile kalem tutma çalışması

4 rakamını boyama

yeşil olan meyveleri boyama

dikdörtgen şeklini masa üstünde çizme, sınıftaki dikdörtgene benzeyen şekilleri gösterme

.

SANAT ETKİNLİKLERİ

Sulu boya, pastel boya, kuru boya çalışması

Kâğıt işleri çalışması (Yuvarlama-kesme-yırtma-katlama-buruşturma)

Artık materyal çalışması

PROJE ÇALIŞMALARI: ENGELLİLER HAFTASI,İNSAN HAKLARI HAFTASI,YERLİ MALI HAFTASI,KIŞ MEVSİMİ