3 YAŞ ARALIK AYI PLAN
T.C MEB ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 3 YAŞ ARALIK AYI AYLIK PLANI
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
-DÜNYA ENGELLİLER HAFTASI
-İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI
-TUTUM YATIRIM VE YERLİ MALI HAFTASI
-KIŞ ETKİNLİKLERİ
-Konularla ilgili olarak yapılan SOHBET ve BEYİN FIRTINASI ile çocukların konu hakkındaki düşüncelerini ifade etmeleri, yorum yapmaları sağlanır.
SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ
Çocuklar okula geldiklerinde;günlük etkinlikler arasında ve eve dönmeden önce çeşitli ilgi köşelerinde oyunlar oynarlar.Evcilik köşesi,blok köşesi,oyuncak köşesi gibi ilgi ve ihtiyaçlarına göre oyunlar kurarak sosyal-duygusal alandaki gelişimlerini desteklerler.Hayal güçlerini kullanmalarına fırsatlar verilerek yaratıcılıklarının gelişimi sağlanır.Aynı zamanda zihinsel ve motor gelişimlerini de geliştirme fırsatı bulurlar.Bu etkinliklerde çocukların istekleri ön planda tutularak okula ve arkadaşlarına uyum sürecinin başarılı olması sağlanır.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
Türkçe dil etkinliklerinde her gün hikaye okuyoruz, hikaye bitiminde çocuklarımızla hikayenin konusu, anlatmak istediği, bize verdiği mesajlar hakkında sohbet ediyoruz, çocuklarımızın dikkat ve algısını ölçmek ve geliştirmek adına soru-cevap yöntemiyle karşılıklı fikir alışverişinde bulunuyoruz, böylelikle çocuklarımız kendini ifade etme ve özgüven konusunda artık daha da başarılılar.
1.HAFTA
PARMAK OYUNLARI- ENGELLİLER
Bizler engelliyiz ( Eller ile herkes gösterilir )
Kimimiz duymaz ( Kulaklar kapatılır )
Kimimiz görmez ( Gözler kapatılır )
Kimimiz yürüyemez ( Ayağa kalkmaya çalışılır )
Kimimiz değnek ile yürür ( Değnekle yürüme yapılır )
Ama bizler mutluyuz ( Gülünür )
Hepimiz biriz ( Herkes gösterilir )
MÜZİK ETKİNLİĞİ- Hayat Herkese Güzel
Gücünüz yerindeyse,
Sağlıklıysa başınız,
Bir sakat görürseniz,
Sevgiyle yaklaşınız.
İnan kimse istemez,
Eksik olsun bir yeri.
Sağlamsan yavrum şükret,
Değerlendir günleri.
Engelli kardeşlerim,
Asla üzülmeyiniz.
Hayat herkese güzel,
Bizlerse sizinleyiz
OYUN ETKİNLİĞİ- BASTON
Çocuklar iki gruba ayrılarak, minderlere otururlar.Her gruptan bir ebe seçilir.Birinci ebe karşı gruba sekerek gider ve “ seke seke ben geldim” der.Ev sahibi ebe “ Hoş geldin” der.Ebe; “Dedemin bastonu kalmış onu almaya geldim” diyerek, bir arkadaşını seçer, gözlerini kapatır. Kendi grubundan birisini işaretle çağırır.Çağrılan kişi, sessizce gözleri kapatılan arkadaşının alnına dokunup, hemen yerine geçer.Gözü kapatılan kişi, kendisine dokunan arkadaşını bulmaya çalışır.Arkadaşını tanırsa, kendi grubuna alır, tanımazsa kendisi karşı gruba geçer.Oyun çocukların isteğine göre, bu şekilde devam eder.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ- Su Neden Dökülmüyor?
Pipeti su ile Dolduralım ve parmağımızı kapatarak ters çevirelimSuyun akıp akmadığını gözlemleyelim. Ara sıra parmağımızı pipetin üzerinden kaldıralım ve yeniden gözlemleyip iki durumu karşılaştıralım.
Sonuç: Parmağımızı pipetin ucundan kaldırdığımızda hava pipetin içine girerek suyu dışarıya doğru iter, parmağımızı pipetin üzerine koyduğumuzda ise pipete hava girmediği için su da dışarı çıkmaz.
2.HAFTA
PARMAK OYUNLARI -BEN ÇOCUĞUM
Ben beş yaşındayım (Sağ elin parmakları gösterilir)
1 yaşında yürümeye başladım (Sağ elin işaret parmağı gösterilir, yürüme hareketi yapılır)
yaşında konuşup şarkı söyledim. (Sağ elin orta parmağı gösterilir, şarkı söylenir)
3 yaşında koştum oynadım (Sağ elin yüzük parmağı gösterilir, koşma hareketi yapılır)
4 yaşında okula başladım (Sağ elin serçe parmağı gösterilir)
Şimdi beş yaşındayım ve çok mutluyum. (Sağ elin tüm parmakları gösterilir, gülümsenir)
MÜZİK ETKİNLİĞİ-BİZ DÜYA ÇOCUKLARI
Bizler çiçekleriyiz
Umudun ve sevincin,
Habercileriyiz biz
Gelen mutlu günlerin.
Biz hepimiz kardeşiz.
Hep dünya çocukları,
Kuracağız birlikte
Yaşanası dünyayı.
OYUN ETKİNLİĞİ- AYAKKABI SAKLAMA
Çocukların içinden bir tanesi seçilir. Diğer çocuklar ayakkabılarını çıkarır ve bir yerde tüm ayakkabılar toplanır.Seçilen çocuk ayakkabıları sınıfın içinde bir yerlere saklar. Bu esnada diğer çocukların arkaları dönük ve gözlerini kapalıdır.Tüm ayakkabılar saklandıktan sonra çocuklar gözlerini açar ve ayakkabılarını aramaya başlarlar. Her çocuk kendi ayakkabısını bulmakla görevlidir. Diğer arkadaşının ayakkabısını görse bile söylememelidir.Ayakkabısını bulan çocuk ikisini de ayağına giyer ve yerine oturur. Ayakkabısını en son bulan çocuk ebe olur.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ - DOKUN HİSSET
Deneyin Amacı: ipekli, kaygan, tırtıklı, yumuşak, sert maddeleri tanımlayabilme.
Deneyin Yapılışı: Çocuğun gözleri bağlanır ve pamuğa ve taşa dokunması sağlanır.
Deneyin Sonucu: Ayırt edebilme ve görme engellilerle empati kurma
3.HAFTA
PARMAK OYUNLARI-SAR MAKARAYI
Sar, sar, sar makarayı (iki el döndürülerek sarma hareketi yapılır.)
Çöz, çöz, çöz makarayı (eller ters yönde döndürülerek çözme hareketi yapılır.)
On kilo pekmez (iki elin parmakları öne doğru uzatılıp gösterilir.)
Yala, yala bitmez (iki el sıra ile ağza götürülerek yalama hareketi yapılır.)
Beşi sana, beşi bana (bir el öne uzatılır, diğer el göğse konulur.)
Ayşe… (eller üç kez alkışlanır.)
Fatma… (üç kez alkışlanır.)
Boncuk… (üç kez alkışlanır.)
Aslan geliyor, kaplan geliyor (eller ve kollar sıra ile yana açılır.)
Çekilin yoldan tıp… (kollar birbirine kenetlenip, bağlanır ve sessiz durulur.)
MÜZİK ETKİNLİĞİ- YERLİ MALI
Yerli malı yiyelim, yerli malı loy loy.
Yerli malı giyelim, haydi arkadaş.
Yerli malı alalım, yerli malı loy loy.
Yerli malı satalım, haydi arkadaş.
Yerli malı üretelim, yerli malı loy loy.
Yerli malı tüketelim, haydi arkadaş.
OYUN ETKİNLİĞİ- MEYVE SEBZE TOPLAMA OYUNU
Tak sepeti koluna, haydi sebze toplamaya!
Ooo! O da nesi? Bu, bir köprü olmalı. Altından geçilmez, ortasından geçilmez, hadi üstünden geçelim (Çocuklarla yavaş yavaş yürüme hareketi yapılır.).
Ooo! O da nesi? Bu, bir taşlık olmalı. Altından geçilmez, üstünden geçilmez, hadi ortasından geçelim (Dikkatli ve zorlanarak yürüme hareketi yapılır.).
Ooo! O da nesi? Bu, bir çimenlik olmalı. Üstünden geçilmez, ortasından geçilmez, hadi altından geçelim (Eller, birbirine sürülerek yürüme hareketi yapılır.).
İşte geldik bahçeye, toplayalım karnabaharları (1, 2, 3, 4, 5 ritmik sayılır.).
Şimdi sıra, pırasalarda. Toplayalım bakalım (En çok kimin topladığı sorulur.).
Zıplayarak elmalar ve armutlar toplanır.
Aaa o da nesi? Bu, bir ayı olmalı. Al sepeti koluna. “Kaç kaç!” denir. Sınıfın içinde bir tur koşulur ve öğretmen, “Herkes, evine girsin.” dediğinde bütün çocuklar, yerlerine oturur.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ- MIKNATIS DENEYİ
Çocuklar bu etkinlik sırasında mıknatısın hangi nesneleri tutup, hangilerini tutmadığını deneyimleyerek öğrenir. Oyun kumu içine plastik, tahta, demir, kalem gibi faklı nesneleri saklayın ve çocuğunbir mıknatıs yardımıyla bu nesneleri bulmasını isteyin. Mıknatısın tuttuğu ve tutmadığı objeleri sınıflandırın ve çocuklarla bu durumun nedenini tartışın.
4.HAFTA
PARMAK OYUNLARI- KARDAN ADAM
Beş küçük kardan adam sırada duruyorlar (Sağ el öne uzatılır parmaklar açık olur)
Hepsinde bir şapka var ve kırmızı bir kurdele (İki el başa götürülür)
Beş küçük kardan adam gösteri için hazırlar (Sağ el parmaklar açık öne uzatılır)
Nereye gidiyorlar?Bekle güneş çıksın (İki el baş üstünde daire yapılır)
Yakında gidecekler. Eriyen karlarla beraber. Tepeden aşağı doğru (İki el hızla aşağı çekilir öne uzatılır)
MÜZİK ETKİNLİĞİ-KIŞ BABA
A a a bak geldi kış baba(2)
Sırtında kalın abası,
Elinde koca sopası
A a a bak geldi kış baba…
E e e bir karış kar yerde (2)
Dağlar kırlar hep bembeyaz
Yavru kuşlar yem bulamaz
E e e bir karış kar yerde…
İ i i kış dondurdu bizi (2)
Bu soğuğa dayanılmaz
Kış babaya inanılmaz
İ i i kışdondurdu bizi
O o o arkamızda palto (2)
Korkumuz yok kıştan kardan
Ne soğuktan ne rüzgardan
O o o arkamızda palto…
OYUN ETKİNLİĞİ- KARDAN ADAM
Çocuklar daire olur ve öğretmen komut şöyle açıklar..
Hepiniz birer kardan adamsınız.Güneş çıkına kardan adama ne olur?
Erir."kardan adam eridi" dediğimde yere düşüp eriyeceksiniz.
"Kardan adam dondu" dediğimde herkes ayağa kalkıp donacak.
şaşıran oyundan çıkacaktır.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ - SICAK-SOĞUK
Sıcak-soğuk-ılık ile ilgili deney yaptık. Bu deneyimiz için sadece üç bardak ve su gereklidir :) Bardakları sıcak (Eli yakmayacak şekilde ayarlamaya dikkat edildi), soğuk, ılık olacak şekilde ayarladım. Sırayla öğrencilerimi çağırdım ve bardağın dışından dokunarak bardakların ısılarına baktılar. Sonrasında öğrencimin gözlerini kapattım ve bardakların yerlerini değiştirdim. Tekrar dokunarak hangi bardağın sıcak hangi bardağın ılık ve soğuk olduğunu tahmin ettiler.