4 YAŞ OCAK 2018 AYLIK PLAN
2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU OCAK AYI 4 YAŞ AYLIK PLAN
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
ENERJİ VE TASARRUF HAFTASI
HAYVANLAR KONUSU(KARADA-HAVADA-SUDA YAŞAYAN HAYVANLAR)
DOĞAMIZ KONUSU(BİTKİLER-SEBZELER-MEYVELER)
MESLEKLER
SCAMPER ÇALIŞMASI (BEYİN FIRTINASI) SORULARI
Denizde bir balıksın. Balıkçının olta attığını görüyorsun. Her an oltaya takılabilirsin. Ne yapardın?
Yanardağlar niçin patlar?
Evde hangi hayvanı beslemek isterdin? Neden? Ona hangi ismi verirdin?
1.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
PARMAK OYUNU
Bu çocuk yürüyor ( Baş parmak gösterilir )
Gölgesi onu takip ediyor ( İşaret parmak hareket ettirilir)
Bu çocuk lambayı yaktı ( Orta parmak gösterilir )
Bu çocuk söndürdü ( Yüzük parmak gösterilir )
Bu çocuk bağırdı ( Serçe parmak gösterilir )
Bütün çocuklar sıçradı. ( Sağ elin bütün parmakları aniden açılır )
BİLMECELER
-Evimizi aydınlatır, makineleri çalıştırır, Giderse birden, karanlıkta kalırız aniden.(ELEKTRİK)
-Ateşe girse yanmaz suya girse ıslanmaz (ampul)
-Bir acayip nesne gördüm gör içinde bir yılan yılanın başına konmuş bir kuş göl çekilir yılan ölür kuş uçar (gaz lambası)
-Çıt der çiçek açar (kibrit)
-Bir sihirli fenerim kibritsiz de yanarım (elektrik)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
DİŞİNİ FIRÇALARKEN SUYU BOŞA AKITMA
İHTİYACIN YOKSA IŞIK AÇIK BIRAKMA
EVDEKİ EKMEKLERİ SAKIN ÇÖPE ATMA
TASARRUFU ÖĞREN SAKIN İSRAF YAPMA
İHTİYACINDAN FAZLASINI ALMA
İHTİYACINDAN FAZLASINI KULLANMA
OYNAYABİLECEĞİNDEN DAHA ÇOK OYUNCAK ALMA
TASARRUFU ÖĞREN SAKIN İSRAF YAPMA
İHTİYACINDAN ÇOK HİÇBİRŞEYİ ALMA
İHTİYACIN YOKSA BOŞA İSRAF YAPMA
İHTİYACINDAN FAZLASINI ALMA
İHTİYACINDAN FAZLASINI KULLANMA
OYUN ETKİNLİĞİ
Çömel Kurtul Oyunu
Oyuncular arasından bir ebe seçilir. Diğerleri oyun alanına dağılır. Ebe ayakta gördüğü oyucuları kovalamaya ve mendille vurmaya çalışır. Diğerleri vurulmamak için ebe yanına geldiği sırada yere çömelir ,ebe bunları vuramaz. Ayakta ebelenen olursa, kendini arkadaşlarına tanıtmak için bir kolunu yukarı kaldırır ve ‘’ ben ebeyim ‘’ diye bağırır. Oyun bir süre böyle devam eder.
DRAMA ETKİNLİĞİ
ELEKTRİK AKIMI
Çocuklar oturarak bir halka oluştururlar. Öğretmen halkaya katılır ve oyunun kuralını anlatır.
Bir hareket yapılır ve halkadaki her çocuk yanındakine bu hareketi aktarır. Öğretmen hareketi başlatır, örneğin kolunu kaldırır. Yanındaki çocuk ta kolunu kaldırır, sonra onun yanındakilerde sırayla elektrik akımını sağlar.
Hareket bir turu tamamladıktan sonra, öğretmen yeni bir çocuk seçer ve o çocuk elektrik akımını başlatır.
Müzik eşliğinde de oynatılabilir, müzik durduğunda elektrikler kesilir. Elektrikler kimde kesildiyse müziğin başlamasıyla yeni bir hareketle elektrik akımına devam edilir.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
SİHİRLİ LİMON DENEYİ
“Hazırlanan limon suyuna parmağımızı batırıp beyaz bir kâğıt üzerine görünmez resim yapılır.”
Limon suyu kuruduktan sonra resmimiz sarı boya ile yapılmış gibi ortaya çıkacaktır. Eğer bir ütü ile ütülenirse renk bu kez kahverengine dönüşecektir.
2.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
PARMAK OYUNU
Sincap
Bu küçük sincap “Haydi koşalım oynayalım” dedi (Sağ el öne uzatılır , baş parmak hareket ettirilir)
Bu küçük sincap “Fındık toplayalım” dedi (İşaret parmağı hareket ettirilir)
Bu küçük sincap “Ben de ben de “ dedi (Orta parmak hareket ettirilir)
Bu küçük sincap ,ağaca tırmandı (Yüzük parmak hareket ettirilir)
Bu küçük sincap fındıkları kırdı.”1,2,3,4,5”(Küçük parmak hareket ettirilir)
BİLMECELER
hav hav der etlarmış
kemiğini yakalarmış (kedi)
kuyruğunu sallar
hav hav der
kangal doberman fino gibi
birçok çeşidimizle
insanların en iyi arkadaşı biziz der (köpek)
gökyüzünde kanat çırparak uçar
bir dal gördüğünde hoop diye konar (kuş)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Kediler hep miyav der miyav der miyav der
Kediler hep miyav der miyav der .
Köpekler hep ha hav der hav hav der hav hav der
Köpekler hep hav hav der hav hav der .
Eşekler hep aiii der aiii der aiii der
Eşekler hep aiii der aiii der .
Ördekler hep vak vak der vak vak der vak vak der
Ördekler hep vak vak der vak vak der
OYUN ETKİNLİĞİ
Kurt Baba
Öğretmen çocuklara Kurt Baba oyununu anlatır. Çocuklar halka olurlar. Sayışma ile seçilen bir çocuk Kurt Baba olur. Kurt halkanın ortasına geçer. Diğer çocuklar Kurt Baba şarkısını söyleyerek kurdun etrafında dönerler.
Ormanda gezer iken
Kurt Babaya rastlar iken
Kurt Baba kurt Baba ne yapıyorsun?
“Kurt Baba Kurt Baba ne yapıyorsun?” sorusunu sorduklarında; öğretmen çocuklardan temizlikle ilgili bir hareket yapmalarını ister (Diş fırçalama, el yıkama vb.).
Kurt Baba “Yemek yiyorum” dediğinde bütün çocuklar kaçışır. Kurt Baba tüm çocukları yakalamaya çalışır. En sona kalıp yakalanmayan çocuk ebe olur. Oyun bu şekilde devam eder.
DRAMA ETKİNLİĞİ
Dün küçük bir kuş ağaca kondu. Ne güzel, ne güzel ötüyordu.
Gittim evden yem getirdim. (Kuş, şarkı söyleyenlerin yanına gelir ve ellerinden yemini yer.)
Yemini yiyince uçtu gitti. Küçük kuş, küçük kuş,
Yine gel yine gel. (Kuş uçarak uzaklaşırken yem verenler ve kuş birbirlerine el sallar.)
Gel minik kuş, yine gel. Dün minik bir kedi kapıya geldi.
Ne acı, ne acı miyavlıyordu. Gittim evden süt getirdim, (Kedi şarkısı söyleyenlerin yanına gelir ve ellerinden sütünü içer.)
Sütünü içince kaçtı gitti. Minik kedi, minik kedi,
Yine gel, yine gel. (Kediyi besleyenler ve kedi birbirine el sallar.)
Gel minik kedi, yine gel. Dün küçük bir köpek yanıma geldi. Ne güzel, ne güzel havlıyordu.
Gittim bir kemik getirdim. (Köpek, şarkı söyleyenlerin yanına gelir ve ellerinden kemiğini yer.)
Kemiği yiyince kaçtı gitti. Küçük köpek, küçük köpek,
Yine gel, yine gel. (Köpek uzaklaşırken onu besleyenler ve köpek birbirine el sallar.)
Gel küçük köpek, yine gel. Hayvanları çok sevelim. Onları incitmeyelim.
Onlar bizim dostlarımız. Sakın incitmeyelim. Onlar bizim dostlarımız.
Sakın incitmeyelim (Oyunda rol alan hayvanlar koşarak şarkı söyleyenlerin yanına gelir ve herkes birbirine sarılır.)
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
FASULYE YETİŞTİRME
Malzemeler: 1 adet plastik kap, pamuk, bir avuç fasulye, su
Plastik kabın içini pamuk ile kaplayalım. Üzerine fasulyelerimizi serpiştirelim. Daha sonra fasulyelerimizin üzerini bir miktar pamukla örtelim. Son olarak da pamuğun üzerine bir miktar su dökelim ve pamuk kurudukça sulamaya devam edelim. Birkaç gün fasulyedeki değişiklikleri gözlemleyelim.
Sonuç: Pamukların arasındaki fasulyelerin sulandıkça yeşerdiği görülür. Bitkiler de biz insanlar gibi canlı varlıklar olduğu için, su onların da en temel besin kaynağıdır.
3.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
PARMAK OYUNU
Benim bir küçük bahçem var. (Ellerle küçük hareketi yapılır.)
Onu çok dikkatli kazarım (Parmaklar tırmık gibi yapılır.)
Çiçek tohumlarını buraya ekerim (Ellerle tohum ekme öykünmesi yapılır.)
Yağmur yağacak (Eller yukarı kaldırılarak yağmur yağma öykünmesi yapılır.)
Güneş açacak (Eller başın üzerinde birleştirilir.)
Benim tohumlarım gittikçe büyüyecek (Eller aşağıdan yukarıya doğru yavaş yavaş kaldırılır.)
Çiçek açacak,Kış gelecek çiçeklerim tohumlarını saklayarak kış uykusuna yatacaklar. (İki el birbirine kapanarak uyuma öykünmesi yapılır)
BİLMECELER
Bulutlardan süzülür,
İnci gibi dizilir,
Çamur olur ezilir,
Bilin bakalım bu nedir? (Yağmur)
Dam üstünde takur tukur,
Sandım kızlar kilim dokur (Dolu)
Şekere benzer tadı yok,
Havada uçar kanadı yok (Kar)
Elsiz ayaksız kapıyı açar.(Rüzgar)
Yürümekten hiç bıkmaz,
Donunca kabına sığmaz (Su)
Yazın bizi ısıtır, kışın başka yerleri,
Gündüz kendini gösterir, gece saklar kendini,
Gökyüzünde farklı yerlerde bulunur.
Batarken yavaş yavaş yok olur. (GÜNEŞ)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Haydi ormana gidelim, doğayı keşfedelim
Gözlerimiz cin gibi, dinleyelim dikkatli
Şu çalının arkasından değişik bir ses geldi
..... dedi... Bil Bakalım o neydi?
KURBAĞA
Afferin sana,
Haydi ormana gidelim, doğayı keşfedelim
Gözlerimiz cin gibi, dinleyelim dikkatli
Şu çalının arkasından değişik bir ses geldi
..... dedi... Bil Bakalım o neydi?
BAYKUŞ
Afferin sana,
Haydi ormana gidelim, doğayı keşfedelim
Gözlerimiz cin gibi, dinleyelim dikkatli
Şu çalının arkasından değişik bir ses geldi
..... dedi... Bil Bakalım o neydi?
MAYMUN
Afferin sana,
Haydi ormana gidelim, doğayı keşfedelim
Gözlerimiz cin gibi, dinleyelim dikkatli
Şu çalının arkasından değişik bir ses geldi
..... dedi... Bil Bakalım o neydi?
ASLAN
Afferin sana, Haydi ormana gidelim
OYUN ETKİNLİĞİ
Üç Küçük Kuzu Oyunu
Bir çocuk ( Büyük Kurt ) sınıfın önünde ve ayaktadır. Diğerleri yerlerinde oturmuştur. Kurt, sıraların arasında dolaşır. Üç küçük kuzunun ellerine vurur ve yine sınıfın önüne gelerek ; "hurr, hurr" der. Bu kelimeler ile birlikte ellerine vurulan üç kuzunun yerlerini değiştirmesi gerekir. Kurt da bu kuzulardan birinin yerine oturmaya çalışır. Ayakta kalan kuzu bir sonraki oyun için Kurt olur. Oyun böylece devam eder.
DRAMA ETKİNLİĞİ
BULUTLAR
Öğretmen çocuklara: “şimdi hepimiz gökyüzündeki bulutlarız, gökyüzünde dolaşıyoruz, dolaşırken diğer bulutlara çarpmıyoruz” der. Öğretmen “hafiften rüzgar esmeye başladı, rüzgar bulutları sürüklemeye başladı”, “rüzgar gittikçe hızlanıyor, bulutlar da gökyüzünde daha hızlı ilerliyor, birbirlerine çarpmamaya çalışıyorlar” gibi yönergeler kullanır. Öğretmen çocuklara “bulutlar ileride gördükleri pembe dünyaya doğru ilerlemek istiyorlar (öğretmen daha önceden pembe bir örtüyü bahçenin uygun bir yerine asmıştır), ama rüzgar bulutların ilerlemesini engelliyor. Bulutlar ilerlemeye çalışıyor, rüzgar bulutların ilerlemesini engellemeye devam ediyor”. Bir süre devam edilir. Öğretmen “bulutlar, hep birlikte sessizce rüzgarı dinleyelim. Ben duyuyorum, eğer istediği şeyleri yaparsak bizim mavi dünyaya gitmemize yardımcı olacağını söylüyor. Acaba rüzgar bizden ne istiyor?” der ve çocuklardan gelen yanıtlar dikkate alınarak rüzgarın istekleri yapılır. Öğretmen de bu arada “ Rüzgar, tek ayak üzerinde durmamızı istiyor, tek ayakla sıçrayarak gitmemizi istiyor, çift ayakla sıçrayarak gitmemizi istiyor” der ve çocukların söylenen yönergeye uygun hareket etmelerini sağlar. Öğretmen “ Rüzgar artık esmiyor, bulutlarımız çok yorulmuşlar, yavaş yavaş pembe dünyaya doğru ilerlemeye devam ediyorlar. Bulutlar pembe dünyaya gelirler
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Deneyde Kullanılan Araç Gereçler: Mum, dünya maketi
Deneyin Amacı: Gece-gündüz nasıl oluşur?
Deneyin Yapılışı: Mumu dünya maketinin bir tarafında yanar şekilde sabit bırakalım ve yavaş yavaş dünya maketini çevirelim. Çocukların gözlemlemesini sağlayalım.
Deneyin Sonucu: Dünya dönerken farklı yerlerde gece gündüz olduğunu çocuklara anlatalım.
4.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
PARMAK OYUNU
Ben berberim, tıraş ederim. (İşaret parmağı orta parmak makas hareketi yapar. )
Ben terziyim, dikiş dikerim. (Başparmak işaret parmağı iğnelerle dikiş dikme hareketi yapılır. )
Ben yazarım, yazı yazarım. (Yazı yazma hareketi yapılır.)
Ben koşucuyum, koşarım. (Koşma hareketi yapılır. )
Ben pilotum, uçarım. (Elin parmakları açık uçma hareketi yapılır. )
Ben sunucuyum, konuşurum. (Parmak uçları birleşip, açılır).
Bende sizi izliyorum, keyfimden oynuyorum. ! (İki elin parmakları saklanır. )
BİLMECELER
Sıcak sıcak seversiniz
bir güzel de yersiniz
ah ne tatlıdır, ne güzel
her pişirdiğim birbirinden özel (Aşçı)
Sokaklarda gezdiririm
uzaklara da götürürüm
sabah akşam yorulmadan
taşırım sizi bıkmadan (Şoför)
Gökyüzünü kuşları
ağaçları kırları
çizer boyar süslerim
fırçam arkadaşımdır benim. (Ressam)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
MESLEĞİN NE
BEN ÖĞETMENİM BEN ÖĞRETMENİM BEN ÖĞRETMENİM
NE YAPIYORSUN
ÇOCUKLARI SEVERİM ŞARKILAR SÖYLERİM ABC ÖĞRETİRİM
A,B,A,B,C A,B A, B ALFABE
MESLEĞİN NE
BEN DOKTORUM BEN DOKTORUM BEN DOKTORUM
NE YAPIYORSUN
HASTALARA BAKARIM KALBİNİ DİNLERİM İYİ EDERİM
GÜPP GÜPP GÜPP GÜPP GÜP GÜP GÜP
MESLEĞİN NE
BEN TAMİRCİYİM BEN TAMİRCİYİM BEN TAMİRCİYİM
NE YAPIYORSUN
VİDALARI SIKARIM ÇİVİLERİ ÇAKARIM EŞYA ONARIRIM
TAK TAK TAK TAK TAK TAK
MESLEĞİN NE
BEN PİLOTUM BEN PİLOTUM BEN PİLOTUM
NE YAPIYORUSUN
UÇAĞIMA BİNERİM YOLCULARI TAŞIRIM GÖKYÜZÜNE UÇARIM
UÇ UÇ UÇ UÇ UÇ UÇ
OYUN EETKİNLİĞİ
Oyun etkinliğinde öncelikle ısındırma hareketleri yapılır. El kol bel bacak hareketleriyle vücut ısındırması yapılır. Ardından ‘Çuval Yarışı’ oyununa yer verilir. Öğrenciler iki gruba ayrılır. Grup başlarındaki öğrenciler yarışmak üzere çuvalın içine girer. Çuval yarıya kadardır. Öğrenciler elleriyle çuvalı tutarlar. Başla komutuyla çuvalın içindeki öğrenci çift ayakla sıçrayarak belirlenen mesafeye gidip geri döner ve sırayı ikinci arkadaşı alır yer değiştirirler onunda aynı şekilde belirlenen yere kadar sıçrayarak gidip gelmesi gerekmektedir. Oyun böylece gruptaki tüm öğrencilerin yarışmasıyla son bulur. Hangi gruptaki öğrenciler yarışı erken bitirirse o grup oyunu kazanmış olur. Gruplar birbirlerini tebrik eder Öğrencilerin ilgi süresi dikkate alınarak oyunun tekrarına yer verilir.
DRAMA ETKİNLİĞİ
Öğretmen öğrencileri “U” şeklinde oturmaları için yönlendirir. Çocuklarla “Meslekler” ile ilgili sohbet edilir. Meslekler ile ilgili resimler gösterilerek öğrencilerin görüşlerini ifade etmesi sağlanır. Büyüdüklerinde hangi mesleği yapmak istedikleri sorulur. Daha sonra öğretmen “Meslekler Draması” için etkinliğin sözlerini çocuklara birkaç kez tekrarlar. Çocukların hangi meslek olduğunu bilmesi istenir. Daha sonra rol dağılımı yapılarak her öğrencinin uygun olarak kendi mesleğini canlandırması beklenir.
MESLEKLER DRAMASI
- Yaraları sarar, hastalara bakarım. Bembeyaz giyinirim. Kimim ben? (Doktor)
- Hem anneyim, hem baba. Hem kardeşim, hem abla. Yorulmam öğretmekten, sevgimi herkese dağıtırım ben. Kimim ben? (Öğretmen)
- Sıcak sıcak seversiniz, bir güzel de yersiniz. Ah ne tatlıdır, ne güzel. Kimim ben? (Aşçı)
- Çöreklerim, böreklerim, simitlerim ekmeklerim. Ne güzeldir, ne güzel. Bil bakalım kimim ben? (Fırıncı)
- Sokaklarda gezdiririm, uzaklara da götürürüm. Sabah akşam yorulmadan, taşırım sizi bıkmadan. Kimim ben? (şoför)
- Gökyüzünü kuşları, ağaçları kırları. Çizer boyar süslerim. Fırçam arkadaşımdır. Kimim ben? (Ressam)
- Notalara ses veririm, ritimleri birleştiririm. Bazen yalnız bazen birlikte, söylerim de söylerim. Kimim ben? (Şarkıcı)
- Domates biber patlıcan, bulunur bende her zaman. Üzüm, kiraz, elma, nar... Ne ararsan bende var. Kimim ben? (Manav)
- Ben sahnede yaşarım, alkışlarınızla varım. Çocuk, büyük oyunlarında; oynarım ben oynarım. Kimim ben? (Tiyatrocu)
- Haberleri okurum, sabah akşam sizlere. Sporu, hava durumunu, iletirim herkese. Kimim ben? (Spiker)
- Her yeri dolaşırım, uzakları aşarım. Dünyadan, yurttan size, her gün yazı yazarım. Kimim ben? (Gazeteci)
- Yıldızlara giderim, Dünyayı terk ederim. Evrende ne var, ne yok? Araştırır, gözlemlerim. Kimim ben? (Astronot)
- Arabaları yönetirim, yayalara yol gösteririm. Bir dur, bir geç diyerek, düdüğümü öttürürüm. Kimim ben? (Trafik polisi)
- Doktorun sağ koluyum, onun ayrılmaz parçasıyım. Dikiş iğne, yara sarmak. İşimdir benim koşturmak. Kimim ben?(Hemşire)
- Korkar herkes yangın olunca. Ben koşarım oraya çabucak. Korkusuzum, cesurum. Yangın söndürmekte ustayım. Kimim ben? (İtfaiyeci)
- Küçük, büyük, erkek, kadın. Biraz kısa, biraz uzun, saçları keser, tararım. Sonra da eserime bakarım. Kimim ben? (Kuaför)
- Uzak yakın yağmur kar demem. Taşırım çantamda onca mektubu. Görünce yüzünde bir gülümseme, unuturum tüm yorgunluğumu. Kimim ben? (Postacı)
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Neler Gerekli?: Pipet, su.
Pipeti su ile Dolduralım ve parmağımızı kapatarak ters çevirelim
Suyun akıp akmadığını gözlemleyelim
Ara sıra parmağımızı pipetin üzerinden kaldıralım ve yeniden gözlemleyip iki durumu karşılaştıralım.
Sonuç: Parmağımızı pipetin ucundan kaldırdığımızda hava pipetin içine girerek suyu dışarıya doğru iter, parmağımızı pipetin üzerine koyduğumuzda ise pipete hava girmediği için su da dışarı çıkmaz.
OKUMA YAZMA ÇALIŞMASI
ZIT KAVRAM: TAZE-BAYAT, DOĞRU-YANLIŞ, ESKİ-YENİ, ÇİĞ-PİŞMİŞ
ŞEKİL KAVRAMI: DAİRE-KARE-ÜÇGEN-DİKDÖRTGEN-KENAR VE KÖŞE
RENK KAVRAMI: SARI-KIRMIZI-TURUNCU-SİYAH
SES KAVRAMI: “İ”SESİ
SAYI KAVAMI: 4
MİKTAR KAVRAMI: TAM-YARIM, AZ-ÇOK
MEKANDA KONUM: İÇERİDE-DIŞARIDA