4 YAŞ EYLÜL 2018 AYLIK PLAN
T.C NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU 2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 4 YAŞ EYLÜL AYI AYLIK PLAN
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
1-OKULA UYUM ETKİNLİKLERİ
2-İLKÖĞRETİM HAFTASI
3-İTFAİYECİLİK HAFTASI
BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ?
Öğrencilerimizle Eylül ayında;
-Öğretmenimizi ve sınıf arkadaşlarımızı tanıyacağız.
-Okulumuzu, okulumuzun adını, okulumuzda bulunan bölümleri, okul personelini tanıyacağız.
-Okulumuzda ki ve sınıfımızda ki kurallar hakkında sohbet edeceğiz.
-Okulumuzda bulunan araç-gereçleri yakından inceleyeceğiz.
*AYIN KAVRAMLARI
SAYI KAVRAMI:1 – 10 arası ritmik sayma / 1 rakamını tanıma
RENK KAVRAMI: kırmızı
ŞEKİL KAVRAMI: Daire
KAVRAMLAR: BÜYÜK-ORTA-KÜÇÜK , TEK-ÇİFT , MUTLU-ÜZGÜN , DÜZENLİ-DAĞINIK
*AYIN TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
PARMAK OYUNU:ben bir itfaiyeciyim
TEKERLEME
ŞİİR
*AYIN DRAMASİ
BÜYÜME DRAMASI/110 İTFAİYE
*AYIN DENEYİ
YÜZEN YUMURTA DENEYİ/YAPRAK İNCELEME
*AYIN OYUN ETKİNLİKLERİ
DOLA BENİ TANI BENİ/İTFAİYECİ
*AYIN MÜZİK ETKİNLİKLERİ
OKUL YOLU DÜZ GİDER/BENİM CANIM ARKADAŞLARIM
*AYIN MESLEĞİ
ÖĞRETMENLİK
*AYIN MUTFAK ETKİNLİĞİ
Meyve salatası
*AYIN BEYİN JİMNASTİĞİ
-Ayakkabı Olmasaydı Sokakta Gezmek İçin ayağımıza başka ne giyerdik?
-Dişlerimizi fırçalamak için diş fırçası yerine başka ne kullanabiliriz?
-Uzaylı bir çocuk kitap yazsa o kitabın içinde neler olurdu?
-Makas çok ağır olsaydı ne olurdu?
-Bütün arabalar kırmızı renk olsa ne olurdu?
*** OKULUMUZDA İLK 2 HAFTA ORYANTASYON HAFTASIDIR, ÇOCUKLARIMIZIN OKULA ALIŞMA SÜRECİNİ EN GÜZEL ŞEKİLDE SAĞLAMAK İÇİN BOL BOL YENİ OYUNLAR ÖĞRENECEĞİZ, ŞARKILARLA DANS EDECEĞİZ, HAYAL GÜÇLERİNİ KULLANMALARINA FIRSAT VERİLEREK DÜŞÜNSEL BECERİLERİNİ GELİŞTİRMELERİNDE DESTEK OLACAĞIZ, EĞİTİCİ SETLERİMİZLE OYUNLAR OYNAYACAĞIZ.***
1.HAFTA – 2.HAFTA
ORYANTASYON ÇALIŞMALARI
YAKA KARTLARININ TAKILMASI-TANIŞMA OYUNU
OKULUMUZU TANIYALIM
SINIF KURALLARININ BELİRLENMESİ
DUYGULARIMIZI TANIYALIM
3.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
PARMAK OYUNU
Okulun Çatısı Var (İki El Birleştirilerek Çatı Hareketi Yapılır.)
İçinde Mini Mini Çocuklar (Ellerin Parmaklan Yukarı Doğru Hareket Ettirilir.)
Başlarında Öğretmen (Bas Parmak Gösterilir.)
Yanında Öğrenciler (Diğer Parmaklar Gösterilir.)
Birlikte Bahçeye Çıktılar (Parmaklarla Yürüme Hareketi Yapılır.)
BİLMECELER
-Sıra sıra sayfalar İçinde bilgilersaklar (KİTAP)
-Sırtında çantası var Çantasında kitapları var (ÖĞRENCİ)
TEKERLEME
Elleri bellere koyalım Sağa sola oynayalım Sıra sıra olalım Dur bir bakalım Sırayı bozanı Bahçeye almayalım
MÜZİK ETKİNLİĞİ
OKUL YOLU DÜZ GİDER
Okul yolu düz gider, Çocuklar bayram eder Öğretmenler olmasa Emekler boşa gider
Okul yolu taş Dolu Çalışanlar baş olur Tembel tembel gezmeyin İki gözün yaş olur
Aylar yıllar tez geçer Vaktinde eken biçer Cahil kalsan kim bakar Okursan sözün geçer
OYUN ETKİNLİĞİ
-DOLA BENİ TANI BENİ
Çocuklar ayakta daire biçiminde dizilirler. Öğretmen kendi adını söyleyerek seçtiği bir öğrenciye atar. Yumağı alan öğrenci adını söyleyerek başka bir arkadaşına gönderir. Bu sırada ip gergin tutulmalıdır. En sonuncu çocuğa geldiğinde bu çocuk hem adını hem de gruptan bir arkadaşının adını söyler. Böylece yumak diğer çocukları da birer birer dolaşır ve en sonunda öğretmene tekrar gelir. Böylece çocuklar birbirini tanımaya başlamış olur.
DRAMA ETKİNLİĞİ
BÜYÜME DRAMASI
Ben, bir bebeğim (Bebek gibi küçülme hareketi yapılır.). Önce emekledim (Emekleme haraketi yapılır.).
Sonra yürüdüm (Yürüme hareketi yapılır.). Sonra konuştum (Konuşma hareketi yapılır.). Büyüdüm, büyüdüm, büyüdüm (Büyüme hareketi yapılır.). Okula başladım, şimdi 4 yaşındayım (4 parmak gösterilir.).
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Deneyin adı:Yüzen yumurta deneyi Deneyin amacı:Tuzlu suyun yoğunluğu Deneyde kullanılan araç gereçler:Büyük bir cam bardak,su tükenmez kalem,taze yumurta,tuz,tatlı kaşığı. Deneyin uygulandığı yaş gurubu:4/5 Deneyin yapılışı:Su dolu bir kabın içine yumurtayı yavaşça bırakın yumurta dibe çökecektir;çünkü yumurta daha yoğundur.Daha sonra suya on tatlı kaşığı tuz konur ve yumurta tekrar suya bırakılır.Bu sefer yumurtanın yüzdüğünü göreceksiniz. Deneyin sonucu:Tuzlu suyun yoğunluğu çoktur.
4.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
PARMAK OYUNU
Ben bir itfaiyeciyim (Kendini gösterirsin)
Bu benim hortumum (iki el ile tutar gibi)
Onu ateşe doğru tutarım (ellerde hortum var gibi sağa çevrilir)
Ne zaman bir ateş görsem O yana su sıkarım (eller hortum var gibi sağa-sola sallanır)
Ben bir itfaiyeciyim
ŞİİR
İpim baltam belimde Uzun kancam elimde Borozanım dilimde İtfaiyeciyim ben Merdivene çıkarım Hortumla su sıkarım Yanan yeri yıkarım İtfaiyeciyim ben
BİLMECE
Ateş olmayan yerde ne olmaz. (İtfaiye)
Korkar herkes yangın olunca Ben koşarım oraya çabucak
Korkusuzum cesurum Yangınları söndürmekte ustayım Kimim ben? (İtfaiyeci)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Benim canım arkadaşlarım ateşle hiç oynamayın
Mum kibrit çakmak oyuncak değil unutmayın
Doğaya ormanlara kıymayın
ormanda ateş yakmayın
yok mangal yakmak büyüklerinizi uyarın
bu numarayı unutmayın hemen 110 u arayın(110 itfaiye buyrun)
hemen aklınıza yazın
gördüğünüzde bir yangın hemen 110 arayın(110 itfaiye buyrun) 110-110 u arayın
OYUN ETKİNLİĞİ
İtfaiyeci Oyunu Birbirlerinden 15 metre uzaklıkta paralel iki çizgi çizilir. Bütün öğrenciler çizginin biri üzerinde, yüzleri diğer çizgiye dönük olmak üzere yer alırlar. Karşı çizginin biraz gerisinde "İtfaiyeci" bulunur. Öğrencilerin hepsine 1'den 4'e kadar numara verilmiştir. Örneğin İtfaiyeci ; "Yangın ! Yangın ! 1 numaralı istasyon " diye bağırır. Bir numaralar karşı çizgiye kadar koşup geri dönerler. Diğer gruplar da bu şekilde çağırılır. Bazen itfaiyeci ; " 1 numaralı istasyon " diye bağırır. Bir numaralar karşı çizgiye kadar koşup geri dönerler. Diğer gruplar da bu şekilde çağırılır. Bazen itfaiyeci ; " Yangın ! Yangın ! Alarm var !" diye bağırır. O zaman bütün öğrenciler karşıya kadar koşup geriye dönerler.
DRAMA ETKİNLİĞİ
Biz bugün itfaiyeci olup yangını söndürdük İtfaiyecilerin görevlerini, neler yaptıklarını konuştuk. Sonrasında “110 İTFAİYE” yazını duvara astıK. Yangın nasıl cıkar nasıl söndürülür diye konuştuk . Sonra da yangın draması yaptık, yine herkes sırayla yangını söndürdü.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Bahçeden yapraklar toplanır,incelenir,bu yaprakların bazıları kurutulup, bazıları çürütülür. Gözlemlenen durumların sebep ve sonuçları hakkında konuşulur.Çeşitli bitkiler incelenir,benzerlik ve farklılıklar hakkında konuşulur.İncelemelerde büyüteç kullanılır