4 YAŞ KASIM AYLIK PLAN
2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU KASIM AYI 4 YAŞ AYLIK PLAN
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
-DÜNYA ÇOCUKLARI KİTAPLARI HAFTASI
-ÇOCUK HAKLARI HAFTASI
-AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI HAFTASI
-ÖĞRETMENLER GÜNÜ
SCAMPER ÇALIŞMASI(BEYİN FIRTINASI) SORULARI
1-DİŞ FIRÇASI OLMASAYDI DİŞLERİMİZİ NEYLE FIRÇALARDIK?
2-ÇOCUKLARIN EN SEVDİĞİ OYUNCAKLAR NELER?
3-BEBEKLER NEDEN KONUŞAMAZ?
4-SANDALYE OLMASAYDI NEREYE OTURURDUK?
5-DOMATESİN RENGİNİ DEĞİŞTİRSEYDİN HANGİ RENK YAPARDIN?
1.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
PARMAK OYUNU
DEDEMİN GÖZLÜKLERİ
Dedem uyurken(Uyuma öykünmesi yapılır)
Gözlüklerini yitirmiş(Baş ve işaret parmaklarıyla gözlük yapılır)
Aramış taramış(Sağa sola bakılır)
Birde bakmış(Eller başın üstüne götürülür)
Başının üstünde(Başın üzerinde gözlük yapılır)
BİLMECELER
Kitap okumak istersen,
Oraya koşarsın sen,
Raflardan seçtiğini,
Bir incele istersen. (Kütüphane)
Ne erir, ne kırılır. Ne küser, ne darılır. En candan arkadaştır. (Kitap)
Bir kapaklı, çok yapraklı. İçinde bilgi saklı. (Kitap)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
İki elim iki kolum bacaklarım da var
Her insanda bir burun birde ağız var
Her insanda bir burun birde ağız var
Sen hiç gördü mü üç kulaklı bir adam?
Sen hiç gördü mü üç kulaklı bir adam?
Olur mu hiç üç kulak dönde aynaya bak
Olur mu hiç üç kulak dönde aynaya bak
İki elim iki kolum bacaklarım da var
Her insanda bir burun birde ağız var
Her insanda bir burun birde ağız var
Sen hiç gördü mü üç kulaklı bir adam?
Sen hiç gördü mü üç kulaklı bir adam?
Olur mu hiç üç kulak dönde aynaya bak
Olur mu hiç üç kulak dönde aynaya bak
OYUN ETKİNLİĞİ
AYI AİLESİ
Çocuklardan biri çocuk ayı,diğerianne ayı,öteki baba ayı olur.sınıfın bir köşesine gider sırtlarını arkadaşlarına dönerler.diğerleri sınıfın bir ucundan başlayarak ayılara yaklaşırlar. İçlerinden biri sorar;
Evde kim var?
Çocuk ayı
Başka biri sorar;
Evde kim var?
Anne ayı
Ve başka biri sorar;
Evde kim var?
Baba ayı var
Bunun üzerine üç ayı arkadaşlarını kovalamaya diğerleride kaçmaya başlar.yakalanan çocuk olduğu yere oturur.son üç kişi kalana kadar oyuna devam edilir.sonraki oyunun ayıları onlar olurlar.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Yapılan deney: Suda yüzen ve batan maddeleri incelemek.
Araç ve gereçler: kağıt ,taş,kalem,oyuncak, plastik leğen, su.
Deneyin yapılışı : Plastik leğeni su ile doldurduk. Maddeleri teker teker suyun içine attık.
Batanları bir tarafa, batmayanları bir tarafa koyduk. Batan ve batmayan maddeleri listeledik.
SONUÇ: Yoğunluğu suyun yoğunluğundan büyük olan maddeler suda batar. Yoğunluğu suyun yoğunluğundan küçük olan maddeler suda yüzer.
DRAMA ETKİNLİĞİ
SARI CİVCİVLER GEZİNTİDE
Anne tavuk yumurtaları bir araya topladı (yerde büzüşerek ortada bir araya toplanırlar.)
Yumurtaların üstüne kuluçkaya yattı
Anne tavuk günleri saymaya başladı biiir,iki,üç,(birlikte 21’e kadar sayıyoruz)
Yirmi birinci günün sonunda yumurtalar yavaş yavaş çatlamaya başladı(yavaş yavaş çıt çıt sesleriyle yerlerinden hareket ederek yumurtadan çıkıyorlar ve cik cik diye ötmeye başlıyorlar)
Civciv kardeşler etrafı keşfetmek için gezintiye çıktılar(cik cik sesleriyle sınıfa dağılıyorlar)
Civciv kardeşler acıkmışlar yiyecek yem arıyorlar.yem bulmuşlar yemlerini yiyorlar(yerleri diderek bir şeyler yiyor gibi gibi yapıyorlar)
Civciv kardeşler doymuşlar su arıyorlar suyu da bulmuşlar içiyorlar(işte bu kısım çok eğlenceli çocuklar civcivler gibi başlarını yere eğiyorlar sonra yukarı kaldırarak yutkunuyorlar aynı civcivler gibi gagalarına su almış gibi yapıyorlar)
Civciv uyumak için kendilerine yatacak yer arıyorlar bir yatacak yer buldular ve mışıl mışıl uykuya daldılar(uyuma rolü yapılır)
2.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
BİLMECELER
Her seyi görür kendisini göremez(göz)
Ben giderim o gider, göğsümde tık tık eder( kalp )
Kırmızı ağaç üstünde ak güvercin asılı (dis)
Küçücük bakkal dünyayı yutar (ağız)
TEKERLEME
ELLERİM PARMAKLARIM
Sağ elimde beş parmak,
Sol elimde beş parmak
Say bak, say bak, say bak.
Hepsi eder on parmak.
Sen de istersen saymak
Say bak, say bak, say bak.
Hepsi eder on parmak.
OYUN ETKİNLİĞİ
Çocuklar, tavşanlar ve tilkiler olmak üzere iki gruba ayrılırlar.Tavşan grubunun başına bir "Anne Tavşan" seçilir. Tilkilerin kenarda bir evi olur ve bu civarda tilkiler saklanır. Anne tavşan çocuklarını geziye çıkarır ve tilkilerin evine doğru ilerler. Anne tavşan tilkilerin evine iyice yaklaştığı ve onların farkına vardığı zaman ; "Koş Tavşan, Koş ! " diye bağırır. Tavşanlar da evlerine doğru koşmaya başlarlar. Yakalananlar tilki olur.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
GEREKLİ MATERYALLER:
1 avuç kadar mısır
2,5 su bardağı ılık su
1 su bardağı sirke
2-3 kaşık karbonat
kapaklı kavanoz
YAPILIŞI: Su,sirke ve karbonat cam kavanozun içerisine eklenir. Daha sonra mısırlar yavaşça eklenir. Sirke ve karbonat tepkimeye geçtiği için tepkimenin hareketine bağlı olarak suyun dibindeki mısırlar yukarı doğru çıkar ve su yüzeyine çarparak yeniden dibe inerler.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Tavşanım tavşanım minik Tavşanım
Ayağında patiği patikleri eskimiş Yırtılmış
Tavşanım ağlar tavşanım ağlar
Tavşan bana baksana tiki tiki yapsana
Tilki amca geliyor çabucak kaçsana
Bekçi amca geliyor çabucak kaçsana
DRAMA ETKİNLİĞİ
Yağmur draması
Çocuklar daha önce boşaltılmış alanda ayakta durular. Öğretmen (hepimiz gökyüzündeki bulutlarız. Bir rüzgar esti, bulutlar hareket etmeye başladılar.(çocuklar sağa sola hareket ederler.)
üşüdüler, bulutlar birbirine sokuldular. tekrar rüzgar esti, vuu..vu..vuuu…(öğretmen rüzgar sesini taklit eder.)Bulutlar hareket etmeye başlar. (çocuklar birbirinden uzaklaşarak sağa sola hareket ederler.)
yağmur olarak yere düştüler.(yere çömelirler.)
3.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
BİLMECELER
Göz ile görülmez,
El ile tutulmaz,
Ondan uzak duranlar,
Sağlamdır hasta olmaz. (Mikrop)
Suyu terli içersen,
İşte ondan olursun sen. (Hasta)
PARMAK OYUNU
-Öğretmenim bir tanedir!(Sol elin işaret parmağı gösterilir.)
-Onu çok çok severim.(Sağ elin işaret parmağı,sol elin işaret parmağı çevresinde döndürülür.)
-O konuşur, ben dinlerim.(Sol elin işaret parmağı hareket ettirilir.Öteki hareketsiz durur.)
-Çok şeyler öğrenirim.Şarkı söyler, dans ederiz.(Parmaklar el ile birlikte hareket ettirilir.)
-Gezmelere gideriz.(Parmaklar yürütülür.)
-Öğretmenler Günü'nde(Sağ elin işaret parmağı hareket ettirilir.Ötekine dokundurulur.)
-Ona çiçek veririm.Ellerinden öperim.
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Beni ne çok seversin hep aklımdasın benim
Her zaman yanımdasın sevgili öğretmenim
Seni ne çok özledim hep aklımdasın benim
her zaman yanımdasın sevgili öğretmenim
Öğretmenler günün kutlu olsun öğretmenim
Öğretmenler günün kutlu olsun senin(2)
Sabah sana gelince günümüz başlayınca
İçimiz sevgiyle dolar sevgili öğretmenim
Akşam eve dönünce günümüz bitince
Seni ne çok özlerim sevgili öğretmenim
Öğretmenler günün kutlu olsun öğretmenim
Öğretmenler günün kutlu olsun senin(2)
OYUN ETKİNLİĞİ
Öğretmen çocukları iki gruba ayırır.gruplar yerde önlerinde bulunan hulahopun içine yaprak atmaya çalışırlar. yapraklar atılırken çocuklar sandalyeye çıkarlar ve havadan hulahopun içine koymaya çalışıyorlar.bu şekilde gruptaki tüm çocuklar sıra ile yaprakları atarlar.daha sonra grupların yaprakları sayılarak oyunu kazanan grup belirlenir.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Neler gerekli?: Birisi pişmiş diğeri çiğ iki tane yumurta, bir tene düz tabak.
Pişirilmiş ve çiğ yumurtaları karıştırmamak için üzerlerine gizli şifreler koyalım
Yumurtaları sıra ile düz bir zemin üzerinde döndürelim dönen yumurtaya parmağımızla dokunup dönmeye bırakalım
Hangi yumurtanın dönmeye devam ettiğini hangi yumurtanın ise dönmekte sorun yaşadığını yumurtaları kırarak inceleyelim
Yumurtayı kırarken önce uçlarından bastırarak kırmayı deneyelim, olmuyorsa yanlarından kırabiliriz.
Sonuç: Duran bir cisme müdahale edip durdurmaya çalışıldığında dönmeye, duran bir cismi hareket ettirmeye çalıştığımız dada durmaya devam etmek ister. Yumurta pişirildiğinde katılaşır, yumurta dönerken durdurulduğunda iç kısmı dış kısmına uyum sağlayamaz ve dönmesini sürdüremez. Çiğ yumurtada ise içi sıvı olduğu için dış kısmına daha çabuk uyum sağlayarak dönmesini sürdürür. Böylece daha iyi dönen yumurtanın çiğ yumurta olduğunu söyleyebiliriz.
DRAMA ETKİNLİĞİ
ORMANDA KAMP
• Ormanda kamp kurmak için çocuklar araç-gereçlerini alırlar ve yolculuğa çıkılır.
• Beğendikleri yerde dururlar, çadırlarını çıkarırlar.
• Sınıfın bir köşesinde, çamaşır ipi gerilip yada masanın üzerine büyük bir çarşaf konularak oyun çadırı oluşturulur.
• Ellerindeki araç-gereci çadırın içine ya da dışına yerleştirirler.
• Sonra isteyen kurumuş ağaç dallarından toplar, gölde yüzer, ağaçlardan meyve toplar, dağa tırmanırlar ve çadıra dönerler.
• Toplanan dal parçalarıyla temsili olarak ateş yakarlar, üzerinde yemek pişirirler ve sonra da bir güzel yerler.
• Yemekten sonra müzik açılıp, kamp ateşinin etrafında dans ederler.
• Ateşin üzerinden atlarlar ve eğlenirler.
• Daha sonra uzanıp dinlenirler. Kalkınca çay içerler, ateşi söndürüp, çadırı söküp eve dönüş için yola çıkarlar.
4.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
TEKERLEME
SAĞLIK
Tır tır tır tır
İçim dolu kıpır kıpır
O ses ne sesi
Bir mikrobun nefesi
Tıkır tıkır
Mıkır mıkır
Ah demeden vah demeden
İçelim sütleri lıkır lıkır
PARMAK OYUNU
BEŞ DUYUMUZ
Görmek, koklamak, tad almak (Organlar sırasıyla gösterilir.)
İşitmek ve dokunmak, Bunlar benim beş duyum. (Beş parmak kaldırılır.)
Adlarını hiç unutur muyum? (Baş iki yana sallanır.)
Gözlerimle görürüm etrafımı, (Etrafa bakılır.)
Kulaklarımla işitirim sesleri, (Kulak memeleri tutulur.)
Aman şşŞ.. sakın! (İşaret parmağı dudağa götürülüp, sus işareti yapılır.)
Kardeşim uyuyor bakın. (Uyuma hareketi yapılır.)
Burnumla güzel kokuları alırım, (Derin, derin nefes alınır.)
Mutfağa gider bakınırım. (Etrafa bakılır.)
Dilimle yiyeceklerin tadına bakarım. (Dil öne uzatılır.)
Acı yiyince oo… yaparım. (Bir el ağza götürülür, yanma taklidi yapılır.)
Derimle hissederim. (Bir elle, diğer elin üstündeki deri tutulur.)
Yanaklarım en yumuşak yerim, (İki elle yanaklar tutulur.)
İşte beş duyumu saydım, (Beş parmak kaldırılır.)
Siz de unutmayın sakın. (İşaret parmağı sallanır.)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
DİŞLERİMİ FIRCALARIM
Yemegimi Bitirince Dişlerimi Fırcalarım
Yatmaya Gitmeden Önce Dişlerimi Fırcalarım
Bembeyaz Bütün Dişlerim Onlara İyi bakarım
Günde 2 Kez Mutlaka Dişlerimi Fırcalarım
Bir Saga Bir Sola Çalkala Çalkala (Nakarat)
Yukarıya Asağıya Gargara Gargara
Yemegimi Bitirince Dişlerimi Fırcalarım
Yatmaya Gitmeden Önce Dişlerimi Fırcalarım
Bembeyaz Bütün Dişlerim Onlara İyi bakarım
Günde 2 Kez Mutlaka Dişlerimi Fırcalarım
Bir Saga Bir Sola Çalkala Çalkala (Nakarat)
Yukarıya Asağıya Gargara Gargara
OYUN ETKİNLİĞİ
Körebe de bir grup oyunudur. Karma oynanır. Oyuna başlamadan önce tekerleme ya da sayı ile "ebe" belirlenir. Ebenin gözü eşarpla bağlanır. Sonra bir meydanda ebe tarafında serbestçe dolaşır. Ebenin görevi arkadaşlarından birini eliyle yakalayıp ebelikten kurtulmaktır.
Oyuncular, oyun esnasında "körebe sesime gel" diye seslenip elleriyle ebeye dokunarak eğlenirler. Ebe bu seslenmelerden ve oyuncuların kendisine dokunmalarından yararlanarak oyunculardan birini yakalamaya çalışır.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Bir tane patates soyulur ve ortadan ikiye bölünür. Patatesin yarısı yıkanarak tabağa koyulur ve kavanozla kapatılır. Diğer kısmını yıkamadan bütün çocuklar ellerinde gezdirir ve kirletir, o da aynı şekilde kavanoza konur. Birkaç gün beklenir. Temiz patatesin rengi aynı dururken, kirli patates iyice kararmış olur
DRAMA ETKİNLİĞİ
Oyun\etkinlik: Meyve Tabağı
Amaçlar\Hedefler: Dikkat ve konsantrasyonu sağlama, ortak hareket edebilme, bedensel koordinasyonu geliştirebilme, kavram öğrenimi, topluluğu gruplandırma.
Materyaller: Minderler veya sandalyeler.
Uygulama: Eğitmen herkese bir meyve ismi verir. Yer değiştirmesini istediği kişilerin adını söyler. Adı söylenenler yer değiştirir. Meyve tabağı dendiğinde herkes yer değiştirmek zorundadır. Ayakta kalan en son kişi oyundan çıkarılır. Bir kişi kalıncaya kadar oyuna devam edilir.
OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARI
ZIT KAVRAM:yaşlı-genç,yüzen-batan,sıcak-soğuk-ılık,temiz-kirli,eski-yeni,ileri-geri,sağlıklı-sağlıksız
Şekil kavramı: üçgen şekli
Duyu kavramı: tüylü-tüysüz, parlak-mat ,kokulu-kokusuz
Boyut kavramı: büyük-küçük ,kalın-ince
Ses kavramı: “a” sesi
Sayı kavramı:2
Duyu organları: göz ,kulak ,burun ,deri ve dil
Miktar kavramı: ağrı-hafif, az-çok
Mekanda konum kavramı: içinde-dışında