2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 5 YAŞ KASIM AYI PLANI

BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR

DÜNYA ÇOCUK KİTAP GÜNÜ

DÜNYA ÇOCUK HAKLARI

AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI

ÖĞRETMENLER GÜNÜ

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

       Çocuklar okula geldiklerinde; günlük etkinlikler arasında ve eve dönmeden önce çeşitli ilgi köşelerinde oyunlar oynarlar. Evcilik köşesi, blok köşesi, oyuncak köşesi gibi ilgi ve ihtiyaçlarına göre oyunlar kurarak sosyal-duygusal alandaki gelişimlerini desteklerler. Hayal güçlerini kullanmalarına fırsatlar verilerek yaratıcılıklarının gelişimi sağlanır. Aynı zamanda zihinsel ve motor gelişimlerini de geliştirme fırsatı bulurlar. Bu etkinliklerde çocukların istekleri ön planda tutularak okula ve arkadaşlarına uyum sürecinin başarılı olması sağlanır.

SANAT ETKİNLİĞİ

       Sanat etkinlikleri, temelde yaratıcılığı ve estetik duyarlığı geliştirmeyi hedefleyen etkinliklerdir. Böylece çocukların; çevrelerine karşı duyarlı olmalarına, hayal güçlerini kullanabilmelerine, yaratıcılıklarını geliştirmelerine, kendilerini ifade edebilmeyi öğrenmelerine, esnek bir kişilik geliştirmelerine, bağımsızlıklarını geliştirerek, kendilerine olan güvenlerini arttırmalarına yardımcı olacaktır. Bunun yanında motor becerilerinin gelişmesine yardımcı olacaktır. Bu ayda bireysel etkinliklerimiz ve proje çalışmalarımızla devam edeceğiz. Bireysel etkinliklerimizi evlere göndereceğiz. Proje çalışmalarımızı yılsonunda sergileyeceğiz.

DİKSİYON EĞTİMİ

Diksiyon derslerimiz çocuklarımızın anadilini doğru ve istenilen nitelikte öğrenebilmeleri için drama tekniği kullanılarak verilmektedir. Diksiyon eğitiminde güzel ve etkili konuşmayla ilgili sohbet ediyoruz. Sesli ve sesiz harfleri tanıma, çocuklara her harf için birer örnek veriyoruz. Kalın I, ince I,uzun I, açık I,kapalı I örneklerle farkı anlamaya çalışıyoruz

 OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Serbest çizgi çalışmaları

Çizgi tamamlama

Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları

1-50 arası ritmik sayma

3-4 rakamlarını tanıma yazma


KAVRAMLAR

RENK: mavi

GEOMETRİK ŞEKİL: Kare-üçgen-daire

SAYI/SAYMA: 3(Üç), 4 (Dört)

Geniş-dar aynı-farklı başta-sonda parça-bütün üzgün-kızgın-şaşkın genç-yaşlı eski-yeni gece-gündüz aydınlık-karanlık kalabalık-tenha ince-kalın başta-sonda hızlı-yavaş

DRAMA ETKİNLİĞİ

       Drama yönteminde bütün duyu organları etkin bir şekilde kullanıldığı için çocuğun dikkat, algılama, dinleme, konuşma bedeninde kullanarak anlatma ve yorumlama gibi iletişim becerileri gelişir. Drama çalışmaları aynı zamanda çocuklarımıza özgüveni aşılamakta ve çocukların sosyal iletişimini kuvvetlendirmektedir.

       Drama oyunlar kurarak çocuğa yaşantılar yoluyla yeni durumlara ve olaylara sağlıklı tepki vermesi  ya da uyum sağlama konusunda yardımcı olmaktır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Türkçe dil etkinlikleri içinde tekerlemeler, parmak oyunları, şiir, bilmece, sohbet, resimli kitap okuma, öykü anlatma, taklit oyunları, pandomim, dramatizasyon, öykü tamamlama etkinlikleri vb. yer almaktadır. Türkçe dil etkinliklerinde Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarının yanı sıra sözcük dağarcığının geliştirilmesi sağlanmaktadır.

1.HAFTA

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Öğretmen konu hakkında genel bilgi verir. Daha sonra konuyla ilgi hikâye okunur. Çocuklarla sohbet eşliğinde ders işlenir. Tekerleme, parmak oyunu, bilmecelerle derse devam edilir.

BEYİN FIRTINASI SORULARI

Bir kitap olsaydın adın ne olurdu?

Bir oyuncak olsaydın, hangi oyuncak olmak isterdin?

Kurumuş bir çiçek görseydin ne yapardın?

Bir renk olsaydın hangi renk olurdun?

Bir kahraman olsaydın hangi kahraman olurdun?

 PARMAK OYUNU

KİTAP

Aldım elime kitabı (eline kitap alma hareketi)

Açtım kapağını (açma hareketi yapılır)

Merakla okudum içini (okuma hareketi yapılır)

Öğrendim bir bir (sağ el işaret parmağı ile sol el parmakları sayılır)

Doğruları gerçekleri ( baş üzerinde ellerle daire çizilir)

BİLMECELER

BİNİ ÇALIŞKAN ARI

BALLARI BALDAN TATLI

CANLARI CANDAN TATLI

-OKUL, ÖĞRENCİLER-

'YAZ' DERİM YAZAR,

'ÇİZ' DERİM ÇİZER

RESİM YAPMAYI

ÇOK ÇOK SEVER

-KALEM-

AĞAÇ DEĞİL YAPRAĞI VAR

GÜNEŞ DEĞİL IŞIK SAÇAR

-KİTAP-

TEKERLEME

KÜÇÜK DOSTUM

Küçük dostum gelsene

Ellerini versene

Ellerimizle şap şap şap

Ayaklarımızla rap rap rap

Bir şöyle bir böyle

Dans edelim seninle.

 MÜZİK ETKİNLİĞİ

OYNAYA OYNAYA GELİN ÇOCUKLAR

Oynaya oynaya gelin çocuklar

El ele, el ele verin çocuklar.

Bir vatan bırakın biz çocuklara

Islanmış olmasın gözyaşlarıyla.

Bir bahçe bırakın biz çocuklara

Göklerde yer açın uçurtmalara.

Oynaya oynaya gelin çocuklar

El ele, el ele verin çocuklar.

Bir barış bırakın biz çocuklara

Ulaşsın şarkımız güneşe ve aya.

Oynaya oynaya gelin çocuklar

El ele, el ele verin çocuklar.

Bir dünya bırakın biz çocuklara

Yazalım üstüne sevgili dünya

Oynaya oynaya gelin çocuklar

El ele, el ele verin çocuklar.

DRAMA ETKİNLİĞİ

LOKANTA DRAMASI

Öğretmen garson kılığına girer. Çocuklar lokantaya gelen müşteriler olurlar. Garson masaları tek tek dolaşarak müşterilerin siparişlerini alır. Drama bu şekil de yönergelerle devam eder.

AMAÇ: Çocukların gittikleri ortamlarda nasıl davranmalarını gerektiğini anlatmak.

PANDOMİM ÇALIŞMASI

BAŞIM AĞRIYOR

Koşuyor, zıplıyor, oynuyoruz. Terliyoruz. Buzdolabını açıp buz gibi su içiyoruz. Oh biraz serinledik! Tekrar oyuna devam ediyoruz. Sonra başımız ağrımaya başlıyor. Yutkunurken boğazımızda ağrıyor. Alnımızda ateş gibi yanıyor. Yatıyoruz annemiz geliyor. İlaç veriyor. İyileşiyoruz.

OYUN ETKİNLİĞİ

DENİZDEN KARAYA

Ortaya bir çizgi çizilir. Çocuklar iki guruba ayrılır. Çizginin iki yanına yerleşirler. Bir taraf deniz olur bir taraf kara olur. Deniz dendiğinde karadakiler deniz tarafına atlar. Deniz tarafındakiler kıpırdamaz. Şaşıran oyun dışı kalır.

 FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

YANARDAĞ DENEYİ

Bu deneyde yanardağ maketi hazırlanarak içerisine bulaşık deterjanı, sirke, gıda boyası ve karbonat dökülerek yanardağın nasıl patladığı oluşan lavlarla birlikte çocuklara anlatılarak gözlemlenir.

2.HAFTA

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Öğretmen çocuklarla ayrı ayrı selamlaşarak sohbet eder. Çocukları, ilgi köşelerine yönlendirerek gözlemler. Serbest zaman etkinliği sonunda sınıf toplanır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Öğretmen konu hakkında genel bilgi verir. Daha sonra konuyla ilgi hikaye okunur. Çocuklarla sohbet eşliğinde ders işlenir.

BEYİN FIRTINASI SORULARI

Şuanda ne yapmak isterdin?

 Parka kimle gitmek isterdin?

Nasıl bir hediye almak isterdin?

Anne yâda baba olsaydın marketten ne alırdın?

PARMAK OYUNU

BÜYÜK FİL VE KÜÇÜK KARINCA

Kocaman fil büyük adımlarla yürüdü yürüdü. (Ellerle yürüme hareketi yapılır.)

Kocaman kulaklarını salladı. (Ellerini kulaklarına götürür ve eliyle sallama hareketi yapılır.)

Kocaman hortumuyla su içti. (İki el karış şeklinde birleştirilerek burnun önünde sallanır.)

Büyük bir kayaya oturdu. (Kollarla büyük hareketi yapılır.)

(Ses inceltilerek söylenir.)

Küçük karınca küçük adımlarla yürüdü yürüdü (Parmaklarla yürüme hareketi yapılır.)

Küçücük antenlerini salladı (İki parmak sallanır.)

Şöyle bir etrafına baktı, kocaman fili gördü (Etrafa bakma hareketi yapılır.)

Küçük adımlarla yürüdü, küçük bir kayaya oturdu (Ellerle küçük haraketi yapılır.)

BİLMECE

CIVIL CIVIL NEŞESİ

GÜLDÜRÜR HERKESİ

EVİN KÜÇÜĞÜ

ANNE BABANIN BİRİCİĞİ

      -ÇOCUK-

TEKERLEME

Yağ yağ yağmur

Tencerede hamur

Yolda çamur

Ver Allahlım ver

Sulu sulu yağmur

MÜZİK ETKİNLİĞİ

BULUT OLSAM

Havada bir top bulut olsam

Ne güzel parasız dolaşırdım.

Sinopa doğru gezinirdim.

Oradan hataya süzülürdüm.

Ne şirin bir yurt bu güzel yurt

Denizi güneşi havasıyla.

DRAMA ETKİNLİĞİ

MANTI DRAMASI

Öğretmen çocuklara mantı yapacaklarını söyler. Çocukları iki guruba ayırır. Bir gurup un, su, tuz olur. Öbür gurup kıyma, soğan, yağ olur. Bu şekilde canlandırma yapılır. Gerekli yönergeler verilir. Drama bu şekilde devam eder.

OYUN ETKİNLİĞİ

HAFIZA OYUNU

Öğretmen beş nesne seçer. Bunları tek tek çocuklara tanıttıktan sonra yanyana dizer. Çocuklardan biri ebe seçilir. Ebenin gözleri kapatılır ve   beş  nesneden biri saklanır. Ebenin gözleri açılır ve ne eksik diye sorulur. Tüm çocuklara sıra gelinceye kadar devam edilir.

 FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

Öğretmen çocuklara sirke ve yumurtadan deney yapacaklarını söyler. Yumurta bir gece önceden sirkede bekletilir. Sonuç gözlemlenir.

AMAÇ: merak duygusu uyandırmak ve gözlemlemek.

3.HAFTA

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Öğretmen çocuklarla ayrı ayrı selamlaşarak sohbet eder. Çocukları, ilgi köşelerine yönlendirerek gözlemler. Serbest zaman etkinliği sonunda sınıf toplanır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

       Türkçe dil etkinlikleri içinde tekerlemeler, parmak oyunları, şiir, bilmece, sohbet, resimli kitap okuma, öykü anlatma, taklit oyunları, pandomim, dramatizasyon, öykü tamamlama etkinlikleri vb. yer almaktadır. Türkçe dil etkinliklerinde Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarının yanı sıra sözcük dağarcığının geliştirilmesi sağlanmaktadır.

BEYİN FIRTINASI SORULARI

Dişin çürüseydi ne yapardın?

Büyük bir diş fırçası görseydin ne yapardın?

Diş macunu yapsaydın nasıl yapardın?

Fırça olmasaydı dişini neyle fırçalardın?

 TEKERLEME

 İNCİ DİŞLER

Dişlerim inci gibi

Hepsi yanyana dizi dizi

Bakarım fırçalarım

sabahtan akşama 

Parlar ışıldar

Günde 2 kere fırçalar

BİLMECELER

Biz biz idik

Otuz iki kız idik

Kıran geldi kırıldık

Kemik geldi dirildik

    -DİŞ-

Mini mini fincan

İçi dolu mercan

   -DİŞ-

ŞİİR

Fırçamızı alalım

Dişlerimizi fırçalayalım

Pırıl pırıl dişlerle

Çevreye gülücükler saçalım

Çürüksüz dişlerle

Hep sağlıklı kalalım

MÜZİK ETKİNLİĞİ

Yemeğimi bitirince dişlerimi fırçalarım.

Yatmaya gitmeden önce dişlerimi fırçalarım

Bembeyaz bütün dişlerim onlara iyi bakarım

Günde iki kez mutlaka dişlerimi fırçalarım

Bir sağa bir sola

Çalkala çalkala

Yukarıya aşağıya

Gargara gargara

DRAMA ETKİNLİĞİ

DİŞ DOKTORU DRAMASI

       Öğretmen dişçi kılığına girer. Sırayla çocukların dişlerine bakar. Daha sonra diş fırçalamanın ne kadar önemli olduğunu dramatize eder. Bu şekilde yönergelerle devam edilir.

OYUN ETKİNLİĞİ

EROZYON OYUNU

Öğretmen çocuklara birbirinize değmeyecek şekilde halıya yatalım ve toprak olalım. Bir arkadaşımız rüzgâr olsun. Rüzgâr vuuu diye ses çıkardığında topraklar yuvarlansın. Rüzgârın toprağı iterek nasıl erozyonu oluşturduğunu görelim. Sonra öğretmen çocukların önlerine sandalye koyar.  Bu sandalyeler ağaçları temsil eder. Artık rüzgâr estiğinde topraklar kıpırdamıyor. Bu şekilde oyun devam eder.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

TEMİZ KİRLİ DENEYİ

Öğretmen çocukları masanın etrafına alır ve deney yapacaklarını söyler. İki adet cam bardaktan birine sıvı sabun yoğunlukla su doldurulur. Diğerinede karabiberle su doldurulur. Çocuklar sırayla gelip parmaklarını önce karabiberli suya sonra sabunlu suya batırdıklarında temizlendiğini görürler.

DEĞERLENDİRME

Deney sırasında neler oldu?

Ellerimizi neden yıkamamız gerekiyor?

Ellerimizi yıkamazsak ne olur?

4.HAFTA

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

       Çocuklar okula geldiklerinde; günlük etkinlikler arasında ve eve dönmeden önce çeşitli ilgi köşelerinde oyunlar oynarlar. Evcilik köşesi, blok köşesi, oyuncak köşesi gibi ilgi ve ihtiyaçlarına göre oyunlar kurarak sosyal-duygusal alandaki gelişimlerini desteklerler. Hayal güçlerini kullanmalarına fırsatlar verilerek yaratıcılıklarının gelişimi sağlanır. Aynı zamanda zihinsel ve motor gelişimlerini de geliştirme fırsatı bulurlar. Bu etkinliklerde çocukların istekleri ön planda tutularak okula ve arkadaşlarına uyum sürecinin başarılı olması sağlanır.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

       Türkçe dil etkinlikleri içinde tekerlemeler, parmak oyunları, şiir, bilmece, sohbet, resimli kitap okuma, öykü anlatma, taklit oyunları, pandomim, dramatizasyon, öykü tamamlama etkinlikleri vb. yer almaktadır. Türkçe dil etkinliklerinde Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarının yanı sıra sözcük dağarcığının geliştirilmesi sağlanmaktadır.

BEYİN FIRTINASI SORULARI

Öğretmen olmasaydı ne olurdu?

Sen bir kahraman olsaydın hangi kahraman olurdun?

Kalem olmasaydı neyle yazardık?

Büyük bir resim yapsaydın ne kullanırdın?

 TEKERLEME

Canım öğretmenim

Benim canım öğretmenim

Sevgi dolu

Her gülüşün senin

Bilgi kaynağımsın sen benim

 Şarkı söyler, dans ederiz

Oyun oynar, eğleniriz

 PARMAK OYUNU

İki mavi kuş

İki mavi kuş varmış (iki parmak gösterili)

Biri uçmuş ağaca(uçma hareketi yapılır)

Biri konmuş başına(bir çocuğun başına dokunulur)

Sonra gelmişler avucuna (avuç içleri açılarak gösterilir)

pır pır kuşlar, şen kuşlar(ellerle uçma hareketi yapılır)

BİLMECELER

BAŞLATIR O HECEDEN

ÇIKARIR HEP YÜCEDEN

ÇOK OĞLU KIZI VAR

NEDE TATLI SÖZÜ VAR

-ÖĞRETMEN-

MÜZİK ETKİNLİĞİ

CANIM ÖĞRETMENİM

Canım öğretmenim

Ellerimden tutan meleğim

Öğretir korur bakarsın

Anne sıcaklığında sarasın

Canım öğretmenim

Okul oldu sanki evim

Bahçesinde oynayıp koşarken

Mutluyum ben sevinçliyim

OYUN ETKİNLİĞİ

TİLKİ TİLKİ SAATİN KAÇ

Öğretmen çocuklara oyun oynayacaklarını söyler. Oyunun kurallarını anlatır. Çocuklardan biri tilki seçilir ve diğer çocuklar tilkiden en uzak yerde yan yana sıra olurlar. Daha sonra çocuklar tilki tilki saatin kaç derler. Tilki bir sayı söyler ve çocuklar tilkinin söylediği sayı kadar zıplarlar tilkiye doğru geldiklerinde, tilki birini yakalar. Yakalanan çocuk tilki olur. Oyun bu şekilde devam eder.

MUTFAK ETKİNLİĞİ

Bu ay mutfak etkinliğimizde un kurabiyesi yapacağız.

GEREKLİ MALZEMELER

Bir çay bardağı sıvı yağ

Bir paket margarin

Bir çorba kaşığı kakao

Bir paket vanilya

Un

Dört yemek kaşığı pudra şekeri

Dört yemek kaşığı buğday nişastası

Üzeri için pudra şekeri

Malzemelerimiz bu şekilde minik ellerle birlikte yapacağız. Afiyetle yiyeceğiz.

DRAMA ETKİNLİĞİ

KİM OLMAK İSTERDİN

Öğretmen çocukları daire şeklinde etrafına alır. Çocuklara sırayla sorar kim olmak isterdin? Alınan yanıtla çocuk kim olduysa onun gibi davranır. Öğretmen, anne, baba, kardeş, arkadaş vb. seçenekler sunulur. Bu şekilde drama devam eder.

AMAÇ: Çocukların yaratıcılıklarını ortaya çıkarmak.

PANDOMİM ÇALIŞMASI

KUŞ OLALIM

Her çocuk ne tür bir kuş canlandıracağına karar verir. Gökyüzüne süzülerek uçar, kanat çırpar. Pelikan ve martılar denize dalıp balık yakalar. Serçeler gagalarıyla solucan çıkarır. Ağaçkakan böcekleri gagalar. Karga korkuluktan ürker. Leylek ağır ağır uçar, tek ayaküstünde durur.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

Öğretmen çocuklara deney yapacaklarını söyler. İki adet limon, iki bardak ve su getirilir. Limonlardan biri soyulur. İki bardağa su konulur. Limonlar bardağa atılır. Sonuç gözlemlenir. Kabuklu limon suyun üstünde kalır. Öbürü suyun altına iner. Sonuç tartışılır.

 BİLİM KÖŞESİ-AYIN BİLİM İNSANI

-JOHANNES GUTENBERG

Matbaa bulunmadan önce kitaplar elle yazılıyormuş. Bu çok zaman alıyormuş ve az sayıda yapılabildiği için herkes yeni bilgilerden haberdar olamıyormuş. Johannes Gutenberg Demirden harfler yaparak ilk baskı aracını yapmış. Bu sayede İnsanlar arasında bilgi paylaşımında büyük gelişme yaşanmış. Bilgiler kolaylıkla yayılmış, basılan kitap sayısında artış olmuş ve çoğu insan okuma yazma öğrenmiş.

AKIL OYUNLARI

ZİGZAG

HEDEF BECERİLER

RENK ALGISI

YÖN ALGISI

PSİKOMOTOR BECERİLER

İŞİTSEL ALGI

HAREKET KULLANILAN TERİMLER

TERZİ: Terzi mesleği nedir? Konusu bahsedilir

GÖMLEK: Gömleğin fiziksel özellikleri tanılar

İĞNE: İğne tanıtımı, kullanıldığı yerler

DÜĞME: Düğmenin özelliğinden bahsedilir

HEDEF KURALLAR

1– ETKİLİ DİNLEME ETKİNLİĞİ

2– GRUPLU HAREKET EDEBİLME KURALI

3– KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI

SHAPY

HEDEF BECERİLER

ŞEKİLLERİ ALGILAMA

RENK ALGISI

GEOMETRİK TERİMLER

ÖRÜNTÜ VE SÜSLEME

RİTMİK SAYMA

İŞİTSEL ALGI

KULLANILAN TERİMLER

ÜÇGEN : Üçgen şekillerin olduğu kartlar üzerinde bulup ayırt etme.

DİKDÖRTGEN : Dikdörtgen şeklin olduğu kartı bulup gösterme. Sınıftan bazı örnekler verilir.

KARE : Karenin nasıl bir şekil olduğunu bilir. Kare olan kartı gösterir. Çevresinden kareye örnekler verir.

ÇEMBER : Çemberi tanır. Kart üzerinde gösterir. Çevresinden çembere örnekler gösterir.

KALP : Kalp şeklini tanır. Seçici dikkatini kullanarak karışık şekiller arasında fark eder.

YILDIZ : Yıldız şeklini tanır. Farklı şekiller arasında ayırt eder. Yıldız olan kartları ayırır.

DERSİMİZ SATRANÇ

 Kasım ayında çocuklarımız ile;

 Satranç taşlarının işlevlerini,

 Satranç taşlarının satranç tahtası üzerindeki dizilişini

 Satranç oyununun iki oyun arkadaşı arasında oynandığını ve bu oyun arkadaşlarının aynı zmanda birbirlerinin rakibi olduğunu,

 Satranç oyunundaki amacımızı ÖĞRENİYORUZ.

 VE SATRANÇ OYNARKEN ÇOK EĞLENİYORUZ…J