5 Yaş Şubat 2017 Aylık Plan

T.C MEB ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU

2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 5 YAŞ ŞUBAT AYI AYLIK PLANI

BU AY ÖĞRENECEĞİMİZ KONULAR

*Haberleşme

*İletişim

*Hayvanlar

1.HAFTA

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Türkçe dil etkinlikleri içinde tekerlemeler,parmak oyunları,şiir,bilmece,sohbet,resimli kitap okuma,öykü anlatma,taklit oyunları,pandomim,dramatizasyon,öykü tamamlama etkinlikleri vb. yer almaktadır.Türkçe dil etkinliklerinde Türkçe’yi doğru ve güzel konuşmalarının yanı sıra sözcük dağarcığının geliştirilmesi sağlanmaktadır

PARMAK OYUNU-TELEFONUM

Bu benim telefonum (elde tutuyor gibi)

Konusmak istediğimde

Numaralara basarım (tuslara basar gibi)

Sonra alo derim (serce ve bas parmakla telefon işareti yapılır)

Adımı söylerim

İyi günler diler

Telefonumu kapatırım

TEKERLEME-TELEFON

Zırr.. Zırr.. Zırr..
Bu ses, ne sesi?
bizim telefonun sesi.
Hayır, hayır,
Dayımın kol düğmesi.
Çıt, pıt,
Nerden geldiysen,
Oradan çık.

BİLMECELER

*Ayrı yerde olsak da
O yaklaştırır bizi
"Alo" deyinde ne güzel
Duyarız sesimizi (Telefon)

*Bir ağacı oymuşlar
İçine dünyayı koymuşlar (Radyo)

*Ne ağzı var ne dili
Konuşur insan gibi (Mektup)

*Uzun yoldan bir kuş gelir
Ne söylese hoş gelir (Mektup)

*O her gün yenden doğar
Dünyaya haber yağar (gazete)

*Bir değirmenim var,
Yüzyıl döner
Bir tane öğütmez (saat)

*Sesi var canı yok
Konuşur ağzı yok (radyo)

MÜZİK ETKİNLİĞİ-TELEFON

Telefonun delikleri içinden
Ufak tefek parmakları yüzünden
Ah bilseniz başımıza ne geldi
Küçük kardeşimin yüzünden
Babam evde yokken telefon eder
Bütün şehri arar rahatsız eder
Sayıları bilmez küçük yumurcak
Bilmeyiz ne zaman akıllanacak
11-20-45’ten taksiler geldi
20-80-70’den ambulans geldi
20-00-00’dan polisler geldi
Kızdılar babamı alıp gittiler.

ŞİİR-GAZETE

Haberler toplanır,
Gazete baskıya hazırlanır.
Makinelerde çoğalır.
Kamyonlara dükkanlara dağıtılır.
Biz de para verip,
Gazetemizi alırız.
Keyifle okur,
Çeşit çeşit olaylardan,
Haberdar oluruz.

DRAMA-TELEVİZYONCULUK

Çocuklara televizyonda gördükleri haber anlatan, program sunan kişilerin kim oldukları sorulur. Sonra çocuklar ikili eş yapılarak, biri muhabir, diğeri kameraman olur. Çocuklardan biri bir olayı anlatırken, diğeri onu çeker. Anlatılan oyun da yine başka öğrenciler tarafından doğaçlama olarak canlandırılır. Çocuklara kamera olarak kullanmaları için WC kâğıdı rulosu, oyuncak kamera, ilaç kutularıvb. verilebilir.

2.HAFTA

PARMAK OYUNU-POSTACI AMCA
tak tak tak (kapıyı çalma öykünmesi yapılır.)
kim geldi acaba (yüze merak ifadesi verilir)
açalım bakalım
gıcıııır (kapı açma öykünmesi yapılır)
aaaa postacı amca gelmiş
bana mektup getirmiş
mektubu açtım (mektubu açma hareketi yapılır)
ama okuyamadım (baş sağa sola sallanır)
anneme verdim
o bana okudu.
teyzem beni çok özlemiş
yanaklarımdan öpüyormuş

TEKERLEME-MEKTUP

Mektup oldum çıktım yola
Vurdum kendimi yollara
Kara tren koş da gel
Mektupları al da gel.
Mektupları almazsan
Uçağımı al da gel.
Uçum çumu uçayım
Derelerden geçeyim.
Mektubumu vereyim.

MÜZİK ETKİNLİĞİ-POSTACI

Bak Postacı Geliyor Selam Veriyor

Herkes Ona Bakıyor Merak Ediyor

Çok Teşekkür Ederim Postacı Sana

Çok Sevinçli Haberler Getirdin Bana

Bugün Yalnız Bu Kadar Hoşçakalınız

Yarın Yine Gelirim Darılmayınız

Haydi Git Güle Güle Uğurlar Olsun

Ellerin Dert Görmesin Kısmetle Dolsun

DRAMA- TELEVİZYON
Daha önce grup çalışmasıyla yapılmış olan televizyon maketinin arkasına öğretmen geçer ve haber spikeri gibi rol yapar. Çocukların iyi bildiği bir TV programının anonsunu yapar ve gönüllü bir çocuk gelir ve doğaçlama olarak programı sunar. İlgi çekici diğer TV programları da çocuklar tarafından dramatize edilir. Dramanın daha ilgi çekici olması için bir kişi de kameraman olur. Televizyona çıkan kişi kameraya doğru bakmak durumundadır.

3.HAFTA

PARMAK OYUNU-KUŞUM

BİR KUŞUM ELİMDE ( İKİ AVUÇ BİRLEŞTİRİLİR )
ŞARKISI HEP DİLİMDE ( BİRLEŞEN AVUCLAR KULAGA DAYANIR )
CİK CİK CİK (AVUCLAR ACILIR )
AY ! KUSUM UÇUP GİTTİ ( KOLAR YANDA YUKARI ASAGI KALKIP INER )
BENI DE PERIŞAN ETTİ ( BAŞ SALLANIR )

BİLMECELER

*Arşın ayaklı,
Burma bıyıklı (Tavşan)

*Bahçede kırda dolaşır,
Evini sırtında taşır (Kaplumbağa)

*Karada bayılır, Suda ayılır (Balık)

*Yer altında yağlı kemer (Yılan)

*Karşıdan baktım hiç yok,
Yanına vardım pek çok (Karınca)

*Yer altında göç var (Karınca)

*Yer altında yuvası var,
Fırça gibi dikeni var (Kirpi)

TEKERLEME-KOYUN

Ot yemiş etlenmiş

Su içmiş sütlenmiş

Duvara bağlı koyun

Eti sütü yağlı koyun

Kınalı koyun gitti

Bizim oyun bitti

MÜZİK ETKİNLİĞİ-ON KÜÇÜK KEDİCİK

Bir küçük iki küçük üç küçük kedicik
Dört küçük beş küçük altı küçük kedicik
Yedi küçük sekiz küçük dokuz küçük kedicik
On küçük kedicik
Bir küçük iki küçük üç küçük köpekçik
Dört küçük beş küçük altı küçük köpekçik
Yedi küçük sekiz küçük dokuz küçük köpekçik
On küçük köpekçik
Bir küçük iki küçük üç küçük tavşancık
Dört küçük beş küçük altı küçük tavşancık
Yedi küçük sekiz küçük tavşancık
On küçük tavşancık
Bir küçük iki küçük üç küçük kuzucuk
Dört küçük beş küçük altı küçük kuzucuk
Yedi küçük sekiz küçük kuzucuk
On küçük kuzucuk

DRAMA

Çocuklar yarım daire şeklinde yere otururlar. Öğretmen karşılarına geçer elindeki şimşek kartlarını çocuklara doğru tutarak, resimde gelişen olayları çocuklara anlatır. Daha sonra anlattığı bu hikâyeyi çocuklardan canlandırmasını ister. Tüm sınıfın katılabileceği bir canlandırma olabilir.

YUMOŞ, ASLAN VE ARKADAŞLARI

Güneşli ve renkli bir bahar sabahıydı. Etraftaki kuş cıvıltıları insana adeta mutluluk verir gibiydi. Çalıların arasında bir kıpırtı oldu. Çiçeklerin arasından bir top yuvarlanarak çimenlerin üzerinde durdu. Ardından yumoş fırladı. Kendini oyuna öyle bir kaptırmıştı ki etrafındaki ağaçları, taşları görmüyor onlara çarpıyordu ama yinede oyununu bırakamıyordu. Bu oyun çok eğlenceli olmalı ki yumoşun keyfine diyecek yoktu. Derken; top birden yumoşun patileri arasından bir ok gibi fırladı. Top o kadar hızlıydı ki yumoş nereye gittiğini göremedi. Sağına baktı soluna baktı topu yok. Başını öne eğerek ormanda aramaya başladı. Yürüdü yürüdü… Taşların altına, çalılıkların arkasına baktı ama topu bulamadı. Biraz ilerledi ve ileriye baktı. Eyvah! Oda ne? Top bir aslanın pençelerinin arasında. ‘Bunu gören yumoş korkulu gözlerle aslana bakıyordu. Yavaş yavaş geriye yürümeye başladı. Oradan kaçmayı planlıyordu. Bunu anlayan aslan yumoşun ardından seslendi:’Dur gitme, topunu mu arıyorsun. O burada benim yanımda ona bir şey olmadı. Benden niye bu kadar korkuyorsun. Hem istersen topunla beraber oynayabiliriz. Bunu duyan yumoş çok sevindi ve neden olmasın ki’ diye düşündü. Sonra aslanla birlikte oynamaya başladılar. Bunu gören ormandaki diğer hayvanlarda yumoş ve aslanın oyununa katıldı. Bütün orman halkı artık aslan ile arkadaş olmuştu.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ-KANIMIZDA NELER VAR?

Düşe kalka büyüyen çocukların sık gördükleri bir madde olan kanla onları yakından tanıştırabilirsiniz.

Malzemeler

Büyük plastik bir kap

Kırmızı su boncukları

Pinpon topları

Kırmızı el işi kağıdı

Hazırladığınız kaba boncuklarınızı ve suyu ekleyip, boncukların şişmesini bekleyin. Boncuklar kana kırmızı rengini veren hücrelerimiz. Üzerine beyaz kan hücrelerimiz olan pinpon toplarınızı yerleştirin. Bu hücrelerimiz bizi hastalıklardan korumakta. Son olarak kırmızı el işi kağıtlarınızı küçük dikdörtgen parçalar şeklinde kesip trombositlerinizi de kaba ekleyin. Düştüğümüzde, kanımızın durmasını sağlayan hücrelerimizi de eklediniz. Kolay gelsin!

4.HAFTA

MÜZİK ETKİNLİĞİ-YAVRU KUZU
Uykudan uyanmış güler bakarmış
Annesi onu pek çok severmiş
Okula gider, yazarmış, çizermiş
Babası onu pek çok öpermiş
Annesi onu, babası onu
Herkes onu çok çok severmiş
Annesi ona ninniler söylermiş
Can kuşu onu çok çok dinlermiş

BİLMECELER

*Mis gibi kokar,
Etrafa güzellik saçar.(Çiçek)

*Beyaz beyaz olurlar,gökyüzünde dururlar.(BULUT)

*Uzun kulaklı,kısa kuyruklu.(TAVŞAN)

*Bahçede kırda dolaşır,evini sırtında taşır.(KAPLUMBAĞA)

PARMAK OYUNU-BALIK

Bu balık yüzmek istiyor (eller önde yüzme hareketi yapılır.)

Bazen ağzını kocaman açıyor(eller bir birinin üzerinde açılıp kapanır.)

Beni görünce yosunlara saklanır.(iki el bacakların arasına konulur.)

OYUN ETKİNLİĞİ

TILKI TILKI SAATIN KAC
Oyunculardan biri ebe secilir.Diger oyuncular yirmi metre kadar ileri dizilirler. Oyunculardan biri 'tilki tilki saatin kac' diye sorar. Ebe aklina gelen bir rakami soyler. Bu rakam 1 ile 9 arasinda olmalidir.Oyuncular ebenin soyledigi kadar adim atar.Ebeye en yakin olana kadar oyun ilerler, en yakin cocuk ebenin sirtinaq dokununca herkes geldikleri yone kacmaya baslar. Ebenin yakaladigi yeni ebe olur.

DRAMA ETKİNLİĞİ

DEREDEN GEÇME DRAMASI
Sınıfta yere tebesirle ya da iple iki paralel çizgi çizilir.çocuklara buranın dere olduğu,çok hızlı aktıgı fakat boylarını geçmediği anlatılır.karşıya geçmeleri gerektiği bunun için de yalnız bir sepet,iki uzun sopa ve uzun bir ipleri oldugu söylenir..
burdan sonrası çocukların yaratıcılılıgına kalmış..bizim sınıfta uyguladık müthiş fikirler çıktı..
mesela sepeti sandal,sopaları kürek olarak kullandılar..onlar sepete oturunca bizde onları itikleyerek karsıya geçirdik.
ya da ipi sepete baglayıp içine birini oturtup çekeriz dediler onu da uyguladık
boyu aşmadığı için sopaları dereye saplayarak geçeriz dediler
sopalara ip baglayıp birini derenini bu tarafında yere saplarız diğerini karsıya atarız o da yere saplanır ipten tutarak geçeriz dediler....ve geçtiler..çok severek uyguladılar.
herkese tavsiye ederim çok eğlenceli oluyor.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ-Kutupta yaşayan hayvanlar neden üşümezler?

Onları kürkleri korur elbet. Ama bunun dışında da bir şeyler olmalı...

Malzemeler

Margarin

Buzlu su içeren bir kap

Lateks eldiven

İlk olarak çocuğunuzun elini eldiven giymeden buzlu suya sokmasını söyleyin. Birkaç saniye sonra elleri üşümeye başlayacaktır. Daha sonra eldiven giydirip (yağın kolay çıkması için) marganini eline iyice yayın. Tekrar buzlu suya elini soktuğunda elleri üşümeyecektir. Kutuptaki hayvanlarda bulunan yağ tabakası sayesinde üşümediklerini bu şekilde açıklayabilirsiniz :)

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ

Serbest çizgi çalışmaları

Çizgi tamamlama

1-100 arası ritmik sayma

8-9 rakamını tanıma ve yazma

Arttırma çalışmaları - Basit toplamalar

10 DAN GERİYE SAYMA

KAVRAMLAR

GEOMETRİK ŞEKİL: ELİPS

İLERİ-GERİ İNCE-KALIN PARÇA-BÜTÜN SESLİ-SESSİZ ÖNCE-ŞİMDİ-SONRA

BAŞTA-SONDA-ORTADA KİRLİ –TEMİZ SAĞ-SOL AÇIK-KOYU YÜKSEK-ALÇAK TAM-YARIM TEK-ÇİFT GENİŞ-DAR GENÇ-YAŞLI KAYGAN-PÜTÜRLÜ

SANAT ETKİNLİKLERİ

*SULU BOYA ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ

*KOLAJ ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ

*EBRU ÇALIŞMASI YAPACAĞIZ

*KAĞIT İŞLERİ ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ(Yuvarlama-kesme-yırtma-katlama-buruşturma-delme)

*PROJE ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ.

BİLİM KÖŞESİ-AYIN BİLİM İNSANI

-JOHANNES GUTENBERG

Matbaa bulunmadan önce kitaplar elle yazılıyormuş.

Bu çok zaman alıyormuş ve az sayıda yapılabildiği için herkes

yeni bilgilerden haberdar olamıyormuş.Johannes Gutenberg

demirden harfler yaparak ilk baskı aracını yapmış.Bu sayede

insanlar arasında bilgi paylaşımında büyük gelişme yaşanmış.

Bilgiler kolaylıkla yayılmış, basılan kitap sayısında artış olmuş ve

çoğu insan okuma yazma öğrenmiş.

BU AY Kİ BEYİN FIRTINASI

*Sen bir postacı olsaydın nasıl bir postacı olurudun?

*Hayvanat bahçesini yönetiyor olsaydın nasıl bir yönetici olurdun?

*Köpekler ağaçta yaşayabilir mi?

*Ormanda yaşayan bir hayvan olsaydın hangi hayvan olmak isterdin?Neden?

*Kirlenen dünyamızı nasıl temizlerdin?

AİLE KATILIMI

*Çocuklarımızla birlikte bir iletişim aracı tasarlamanızı rica ediyoruz.

*Hayvanlar Alemi konulu bir albüm hazırlıyoruz.

AKIL OYUNLARI

-LEGOLİNO-

LEGOLİNO HEDEF BECERİLER

ŞEKİLLERİ ALGILAMA

YÖN KAVRAMI

GEOMETRİK TERİMLER

ÖRÜNTÜ VE SÜSLEME

RİTMİK SAYMA

ŞEKİL OLUŞTURMA

KULLANILAN TERİMLER

ÜÇGEN : Üçgenin örnek parçaları gösterilir. Küçük üçgenlerden oluşturulan yeni üçgene örnek verilir. DİKDÖRTGEN : Dikdörtgen parçalar gösterilir. Sınıftan bazı örnekler verilir.

KARE : Kare parçanın iki farklı renginin de gösterimi.

DAİRE : Daireye örnekler verilerek oyun içeriğine yayılacak.

DİK AÇI : Oyun içinde ve etkinliklerde dik açı direk isim olarak belirtilir. 90 derecede ara ara söylenir

HEDEF KURALLAR

1– ETKİLİ DİNLEME ETKİNLİĞİ

2– SIRALAMA KURALI

3– KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI

ŞUBAT AYI SATRANÇ DERSİMİZ

Değerli Velimizİ;

1.Dönem çocuklarımız genel anlamda satranç taşlarını tanıdılar,satranç taşlarının dizimini ve satranç taşlarının görevlerini öğrendiler.Sizlerden evlerinizde çocuklarınızla vakit buldukça satranç oynamanızı rica ediyorum.

Satranç çocuklarımıza sorumluluk duygusunu aşılar.Çocuklarımızda sahip olmalarını arzuladığımız bir özellik de ,daha mantıklı düşünce ve davranışlarda bulunmalarıdır.Onlara iyiyi-kötüyü,neleri yapıp-neleri yapmamaları gerektiğini didaktik bir anlayış içinde öğretmeye çalışmamızın ,pek yarar sağlamadığı gibi ,itici de geldiği bir gerçektir.Oysa satranç ,oyun içinde yapılacak bir hamlenin oyunu nasıl şekillendireceğini,oluşan yeni durumun ne gibi sonuçlar doğurabileceğini bir neden-sonuç ilişkisi içinde ortaya koyar.

Bunun sonucunda çocuk,günlük hayatta yapacağı davranışların ,satrançta olduğu gibi bazı sonuçları olabileceği gerçeğini kavrar.Satranç onları çevrelerine karşı daha sorumlu olmaya yöneltir.

Satranç bizlere ,oyunda olduğu gibi ,yaşamda da kısa ve uzun vadeli hedefler olması gerektiğini ,amacı olmayan oyunun da ,yaşamın da bir şey ifade etmeyeceğini anlatır.Hedefe ulaşmak için bir plan yapılması ,bu plan doğrultusunda eldeki olanakların en akılcı ,en ekonomik biçimde kullanılmasını öğretir.Hedefe ulaşan yolda ,başa gelebilecek tüm olumsuzluklara karşı tedbirli olmayı ,ayrıntılar hesaplansa bile yapılan tüm hamlelerin asıl amaca hizmet etmesi gerektiğini ortaya koyar.