2016-2017 EYLÜL AYI 6 YAŞ AYLIK PROGRAMI
T.C.ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU 2016-2017 EĞİTİM –
ÖĞRETİM DÖNEMİ EYLÜL AYI 6 YAŞ AYLIK PLAN
ÇOCUĞUNUZUN OKUL KORKUSU VE İLK GÜN
Okul öncesi eğitime anaokuluna başlama dönemi hem çocuk hem de ebeveynler açısından zor bir süreçtir. Çocuk ilk kez ailesinden ayrılmakta,kuralları olan bir ortamda bulunmakta ve sosyal anlamda ilk önemli sınavını vermektedir.Yuvaya başlama yaşı çocuğun ve ailenin bu süreci nasıl geçirdikleri ve uyum süresi her çocuk,aile ve yuva için ayrı ayrı değerlendirilmelidir.Ancak genel olarak yaşıtlarıyla birlikte olabildiği,oyun kurabildiği,kurallara uymayı öğrenebileceği bir dönem olarak üç yaş civarında çocukların bu deneyime hazır olduklarını söyleyebiliriz. Bireysel olarak değerlendirildiğinde ise çocuğun okul için yeterli olgunluk ve beceri düzeyine erişip erişmediği dikkate alınmalıdır.Annenin tavrı çok önemlidir,yuvaya başlamada en sık karşılaşılan sorun çocuğun anneden (VE ASLINDA ÇOCĞU ZAMAN DAHA YOĞUN OLARAK ANNENİN ÇOCUKTAN) kopamamasıdır.Bu durum genellikle bağımlı anne-çocuk ilişkisinin bir sonucudur ve çocuğun bağımsızlaşma sürecini zorlaştırır,geciktirir. Annenin bu durumdaki tavrı da çok belirleyicidir.Annenin kaygısını azaltmak çocuğun bağımsızlık sürecinde daha rahat olmasını sağlayacaktır.
*Bir gece öncesinden hazırlık yapın. Sabah acele etmeden,mutlu bir şekilde evden çıkmak için bir gece öncesinden çocuğunuzu kıyafet seçimi,yanına alacağı oyuncak konularına dahil edin.
*Evden bir eşya almasına izin verin.Çocuklar kendilerini yabancı bir yerde rahat hissetmek için evden bir eşyayı yanlarında taşıma eğiliminde olurlar;oyuncak ayı,battaniye,anne-babanın fotoğrafı gibi..
*Anaokulunda geçireceği ilk gün önemlidir.Okula giderken yolda şarkı söyleyin;ya da gün boyunca çocuğunuzun okulda,sizin ev/işte neler yapıyor olacağınızı konuşun.
*’Hoşça kal’ ritüeli geliştirin. Her zaman yaptığınız,sadece size ait olan bu mini tören stresli anlarda çocuğun güvenini arttırır.Örneğin ayrılırken birbirinize el mi sallayacaksınız,sarılacak mısınız,herhangi özel bir tokalaşma yapılacak mı vb. gibi konularda önceden konuşun ve kendi ailenizin ‘hoşça kal ritüeli’ni belirleyin.
*Giderken ‘güle güle’ demek yerine ‘sonra görüşürüz’ ya da ‘kısa bir zaman sonra görüşmek üzere’ kelimelerini tercih edin.
*** OKULUMUZDA İLK 2 HAFTA ORYANTASYON HAFTASIDIR,ÇOCUKLARIMIZIN OKULA ALIŞMA SÜRECİNİ EN GÜZEL ŞEKİLDE SAĞLAMAK İÇİN BOL BOL YENİ OYUNLAR ÖĞRENECEĞİZ,ŞARKILARLA DANS EDECEĞİZ,HAYAL GÜÇLERİNİ KULLANMALARINA FIRSAT VERİLEREK YARATICILIKLARINI GELİŞTİRMELERİNDE DESTEK OLACAĞIZ,AKILLI TAHTAMIZLA EĞİTİCİ OYUNLAR OYNAYACAĞIZ.***
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
-İLKÖĞRETİM HAFTASI
-İTFAİYECİLİK HAFTASI
-KURBAN BAYRAMI
EĞLENCELİ GÜNLERİMİZ
PAZARTESİ GÜNLERİ BİR ÖĞRENCİMİZİN SEÇTİĞİ HİKAYE KİTABINI OKULA GETİREREK ARKADAŞLARIYLA BİRLİKTE OKUMA SAATİ YAPACAĞIZ.
SALI VE PERŞEMBE GÜNLERİ SÜPRİZ GÜNÜMÜZ SEVGİLİ ÖĞRENCİLERİMİZİN GETİRMİŞ OLDUĞU YİYECEKLERİ ARKADAŞLARIYLA PAYLAŞARAK YİYECEĞİZ
ÇARŞAMBA GÜNÜ EŞORTMAN GÜNÜMÜZDÜR.
CUMA GÜNÜ ÇOCUKLARIMIZIN EN SEVDİĞİ OYUNCAK GÜNÜMÜZDÜR.
AİLE KATILIM ÇALIŞMAMIZ
-AİLELERDEN 1 TANE ÖZELLİKLE ÖĞRENCİMİZİN DE İÇİNDE BULUNDUĞU VE ÇOCUKLA BİRLİKTE SEÇİLMİŞ OLAN AİLE FOTOĞRAFINI OKULA GÖNDERMESİ İSTENİR.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ İÇERİSİNDE TEKERLEMELER,BİLMECELER,PARMAK OYUNLARI,ŞİİR,SOHBET,RESİMLİ KİTAP OKUMA,ÖYKÜ ANLATMA,TAKLİT OYUNLARI,PANDOMİM,DRAMATİZASYON,ÖYKÜ TAMAMLAMA ETKİNLİKLERİ VE BENZERİ YER ALMAKTADIR.TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİNDE TÜRKÇEYİ DOĞRU GÜZEL KONUŞMALARININ YANI SIRA SÖZCÜK DAĞARCIĞININ GELİŞTİRİLMESİ SAĞLANMAKTADIR.
BEYİN FIRTINASI SORULARIMIZ
Yunuslar yüzerken neden atlar?
Neden hapşururuz?
Şu anda en çok yapmak istediğin şey nedir?
Ormanda yaşayan bir hayvan olsaydın, hangi hayvan olmak isterdin? Niçin?
ÖĞRENECEĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
3.hafta
İşteBenimOkulum
İşte benim okulum, (İki el birleştirerek baş üzerinde daire yapılır.)
Bölüm bölüm sınıflar,(Eller bele konularak daire yapılır.)
İçinde öğrenciler var. (Parmaklar oynatılır.)
Öğretmenler anlatır ,(İki el ile konuşma hareketi yapılır.)
Bilgi ile bizi donatır.(İki el bedene sarılır.)
Sevgi saygı burada,(İki el önde avuçlar yukarı doğru açılır.)
Mutluyum okulumda.(İki el bedene sarılır.)
4.HAFTA
YANGIN ÇIKTI
Kibrit çaktım (kibrit yakma hareketi yapılır)
Elimden düştü (elden düşme hareketi yapılır)
Halı birden alev aldı (sol el yere yatay durur parmaklar havaya sallanır)
İtfaiyeyi aradık (telefonla konuşma hareketi yapılır)
O da yangını söndürdü (hortumla su sıkma hareketi yapılır
Babam bana çok kızdı (işaret parmağı sallanır)
ÖĞRENECEĞİMİZ TEKERLEMELER
3.HAFTA
USLU ÇOCUKLAR
Çırpalım çırpalım küçük elleri
Döndürelim döndürelim değirmenleri
Yaşasın yaşasın küçük çocuklar
Her zaman her yerde uslu dururlar.
4.HAFTA
İTFAİYECİLER
Yangınları söndürür
Kahraman itfaiyeciler
Yangında canlar kurtarır
Kahraman İtfaiyeciler
ÖĞRENECEĞİMİZ BİLMECELER
3.HAFTA
Kutu kutu odalar
içinde ne güzel
oyuncaklarkitaplar
oyun oynar
şarkı söylerler
öğretmenler çocuklar (okul)
sapından tutarsın
içini doldurursun
renk renk ellerde
okula taşırsın (okul çantası)
hem arkadaştır
tatlıdır sesi
hem anne-babadır
içimizden en bilgilisİ (öğretmen)
4.HAFTA
Ateş olmayan yerde ne olmaz. (İtfaiye)
Korkar herkes yangın olunca
Ben koşarım oraya çabucak
Korkusuzum cesurum
Yangınları söndürmekte ustayım
Kimim ben? (İtfaiyeci)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
ÖĞRENECEĞİMİZ ŞARKILAR
3.HAFTA
Okula Başladık
Okula başladık, heyo okula başladık
Sevgili öğretmenim günaydın size
Sevgili kardeşlerim günaydın size
Okula başladık, heyo okula başladık
Oyunu sevdiren, heyo müziği sevdiren
Resimi sevdiren heyo yazıyı sevdiren
Derslerimiz çok güzel çalışmak güzel
Okulu sevdiren heyo yaşamı sevdiren
Derslerimiz çok güzel çalışmak güzel
Okula başladık, heyo okula başladık
4.HAFTA
Benim canım arkadaşlarım ateşle hiç oynamayın
Mum kibrit çakmak oyuncak değil unutmayın
Doğaya ormanlara kıymayın
ormanda ateş yakmayın
yok mangal yakmak büyüklerinizi uyarın
bu numarayı unutmayın hemen 110 u arayın(110 itfaiye buyrun)
hemen aklınıza yazın
gördüğünüzde bir yangın hemen 110 arayın(110 itfaiye buyrun)
110-110 u arayın
DRAMA ETKİNLİĞİ
EĞLENEREK OYNAYACAĞIMIZ DRAMALAR
3.HAFTA
OYUNCULAR:
Anlatıcı
Ayşe
Kötü düşünce
İyi düşünce
ANLATICI- İyi günler sevgili öğrenci arkadaşlar. Hepiniz hoş geldiniz. 2016-2017 eğitim öğretim yılı bu hafta başladı. Hepinize hayırlı uğurlu olsun. Büyük bir istekle, arzuyla, hevesle okulunuza geldiniz. Öyle değil mi arkadaşlar. Sizler okulunuzu çok seviyorsunuz. Çünkü ben okumalıyım, bilgi öğrenmeliyim, Ülkeme, milletime ve tüm insanlığa yararlı olacak bir şeyler yapmalıyım diye düşündünüz , karar verdiniz ve geldiniz. Ne güzel. Ancaaaaak arkadaşımız Ayşe okula gitmek konusunda henüz karar verememiş . Ne yapacağını bilemiyor. Haydi bakalım hep birlikte izleyelim Ayşe nasıl bir karara varacak.
ANLATICI- Okullar açıldı, herkes okula gidiyor. Ama ben ne yapacağımı bilemiyorum. İçimden bir ses diyor ki
İYİ DÜŞÜNCE- (Ayşenin arkasından Sahneye çıkar) Ayşe, ben senin içindeki iyi düşünceyim. Hiç vakit geçirmeden doğru okuluna git, hadi.
KÖTÜ DÜŞÜNCE: ( Kahkaha atarak Ayşenin arkasından sahneye fırlar) Ayşeee ben senin içindeki kötü düşünceyim. Okula gitmene hiç gerek yok Ayşee. Vaktini boşa harcama okul sana bir şey kazandırmaz
ANLATICI- Bu iki düşünce arasında kaldım. Acaba ne yapmalıyım.
İYİ DÜŞÜNCE- Sen benim sözümü dinle, al çantanı eline git hadi. Öğretmenlerin,arkadaşların seni bekliyorlar. Hem okula gitmek vaktini boşa harcamak değildir. Asıl okula (bilgi yelpazesi.net) gitmezsen zamanını boşa geçirmiş olursun.
ANLATICI: Evet işte böyle arkadaşlar. Gelin bizler Ayşeye yardımcı olalım. Ayşe okula gitsin mi yoksa gitmesin mi siz söyleyin.
ANLATICI- Peki, madem arkadaşlarım istiyor o halde okula gidiyorum.
İYİ DÜŞÜNCE- Aferin Ayşe aferin sana.
KÖTÜ DÜŞÜNCE- (Fırlar) Hayır, hayır Ayşe gitme okula gitme. Bol bol tv seyretmek varken, güzel güzel oynamak varken okulda sıkılmaya ne gerek var. Gel beni dinle vaz geç bu işten git oyna sokaklarda oyna oyna oyna Ayşee.
İYİ DÜŞÜNCE- Aklını başına al Ayşe. Okul insanın canının sıkıldığı bir yer değil ki. Arkadaşlarınla,öğretmenlerinle birlikte olmak, bilgi öğrenmek canını sıkan şeyler değil, tam tersi seni çok mutlu edecek işlerdir. Hem yaz tatili boyunca bol bol oynamadın mı. Derslerini bitirdikten sonra gene oynarsın. Haydi benim dediğime uy, okulunu koş haydi koş.
KÖTÜ DÜŞÜNCE- Hayır, hayır beni dinle. Bırak o çantayı defteri, kitabı bırak. Bilgi öğrenmeyiver ne olacak sanki.
ANLATICI- Bırakayım mı dersin gitmesem mi acaba.
İYI DÜŞÜNCE- Olmaz Ayşe, bilgisizlik gibi kötü bir şey yoktur. Sen cahil kalacak bir insan değilsin. Kitapların,arkadaşların senin en iyi dostlarındır. Al kitaplarını git okuluna.
KÖTÜ DÜŞÜNCE- Ayşe gitme kal burada gitme. Kal kal kal. Sabahları erken kalkacak, uykusuz kalacaksın. Mışıl mışıl uyuyup geç saatlere kadar yatmak varken ne gerek var gitmeye. Mışıl mışıl mışıl mışıl uyuuu uyuuu.
İYİ DÜŞÜNCE- Uyuyan değil, okuyan, düşünen bilgi sahibi insanlara ihtiyaç var Ayşe uyma ona hadi git okuluna haydi.
KÖTÜ DÜŞÜNCE- Gitme gitme kal kal
İYİ DÜŞÜNCE: Aydınlık bir gelecek seni bekliyor. Durma koş koş Ayşe
KÖTÜ DÜŞÜNCE- Koşma dur Ayşe koşma yorulursun. Okula gitmezsen sana dondurma ısmarlarım. Vakkas amcadan simit alırım, yarım litrelik su alırım yeter ki okula gitme (bilgi yelpazesi.net) her istediğini yaparım.
İYİ DÜŞÜNCE: Aldanma onun vaatlerine sana yalan söylüyor.
ANLATICI- Tamam ikinizin söylediklerini de pek ala anladım ve kararımı verdim. Arkadaşlarımı ve öğretmenlerimi çok seviyorum onların yanına gitmek istiyorum.
KÖTÜ DÜŞÜNCE: Gitmeeee
ANLATICI- Gidiyorum
İYİ DÜŞÜNCE:Kov içindeki kötü düşünceyi kov Ayşe o senin olumsuz şeyler yapmanı istiyor.
ANLATICI-Haklısın benim kafamı karıştırıp duruyor. Yok edeceğim onu.( Kötü düşünceye vurur, ezer yok eder, iyi düşünceyle kucaklaşır.) Arkadaşlar kabul ederseniz yanınıza geliyorum .
4.HAFTA
Biz bugün itfaiyeci olup yangını söndürdük İtfaiyecilerin görevlerini, neler yaptıklarını konuştuk. Sonrasında “110 İTFAİYE” yazını duvara astıK. Kırmızı-sarı-turuncu grapon kağıtlarını karışık bir şekilde duvara patafix (Hamur yapıştırıcı, tack-ıt) ile yapıştırdık. Okulda bulunan artık bir kutuyu kırmızı karton ile kapladık. Siyah oluklu mukavvadan da dört adet tekerlek kesip yapıştırdık. Okulda bulunan elektrikli süpürgenin hortumunu itfaiyecinin hortumu olarak kullandık, sınıftaki tamir köşesinin de baretini kullandık . Sonra da yangın draması yaptık, yine herkes sırayla yangını söndürdü.
KURBAN BAYRAMI DRAMAMIZ
BAYRAMLARIMIZ İLE İLGİLİ SOHBET EDİLİR. BAYRAMDA NELER YAPILDIĞI HAKKINDA KONUŞULUR.ARDINDAN DRAMAYA GEÇİLİR.
ÇOCUKLARLA BİRLİKTE BAYRAM GEZMESİNE ÇIKILIR. ÖNCEDEN ÇOCUKLARDAN BAZILARI ÇOCUK,DEDE,NİNE,ANNE,BABA,TEYZE,AMCA,DAYI,HALA VB.OLUR.ARDINDAN ÇOCUKLAR ÖNCE ANNE VE BABASININ ELİNİ ARDINDAN DEDESİ VE NİNESİNİN ELİNİ ÖPER DİĞER AKRABALARIYLA BAYRAMLAŞIR.
DRAMA BİTTİKTEN SONRA DİĞER SINIFLARLA BİRLİKTE BAYRAMLAŞILIR.VE DRAMADA YAŞADIKLARINI RESİM OLARAK ÇİZMELERİ İSTENİR.
OYUN ETKİNLİĞİ
OYNAYACAĞIMIZ EĞLENCELİ OYUNLAR
3.HAFTA
SANDALYE KAPMACA
Sınıf mevcudundan (daha az sayıda öğrenci ilede oynanabilir) bir eksik sayıda sandalye sınıfın içinde düzenlenir.
Oyuncular müzik eşliğinde dans ederek sandalyelerin etrafında dönerler.Müzik durduğunda herkes bir sandalye kapar ve oturur.
Bir kişi ayakta kalacaktır.
Ayakta kalan oyundan ayrılır.
Diğer turda bir sandalye daha eskitilir.
Tek kişi kalana kadar oyun sürdürülür.
4.HAFTA
BALONLA DANS
Müzik eşliğinde dans ederlerken havaya atılan balonu da düşürmemeye çalışırlar.
Balon yere düştüğünde hepsi donar kalır. Öğretmen müziği keser.
Çocuklara dokunmadan onları güldürmeye çalışır.
İlk gülen diğer oyunda öğretmenle birlikte diğerlerini güldürmeye çalışanlardan olur.
Tek kişi kalana kadar oyun sürer.
Oyunun galibi günün en ciddisi ilan edilir.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
EĞLENEREK YAPACAĞIMIZ DENEYLER
3.HAFTA
Deneyin adı:Yüzen yumurta deneyi
Deneyin amacı:Tuzlu suyun yoğunluğu
Deneyde kullanılan araç gereçler:Büyük bir cam bardak,su tükenmez kalem,taze yumurta,tuz,tatlı kaşığı.
Deneyin uygulandığı yaş gurubu:5-6
Deneyin yapılışı:Su dolu bir kabın içine yumurtayı yavaşça bırakın yumurta dibe çökecektir;çünkü yumurta daha yoğundur.Daha sonra suya on tatlı kaşığı tuz konur ve yumurta tekrar suya bırakılır.Bu sefer yumurtanın yüzdüğünü göreceksiniz.
Deneyin sonucu:Tuzlu suyun yoğunluğu çoktur.
4.HAFTA
Deneyin Amacı : Bazı yiyeceklerin kararmaması için ne yapıldığını gözlemleme
Araç-Gereç : Limon, elma, bıçak ve 2 tabak
Elmayı ortasından ikiye bölünüz.Böldüğünüz parçanın birine limon suyu sürünüz.Diğerine sürmeyiniz.Ara sıra gözlemleyiniz.Bir müddet sonra limon sürülmüş elma parçasının daha taze kaldığını gözlemleyeceksiniz.
Sonuç : Besinler dış etkilerden korunursa daha geç kararır ve çürür.
OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARI
•Serbest çizgi çalışmaları
•1 rakamını yazma
•1-20 arası ritmik sayma,
•Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları görsel algı çalışmaları
KAVRAMLAR: Büyük-Orta-Küçük Doğru-Yanlış Az-Çok Mutlu-mutsuz aynı-farklı yüksek-alçak boş-dolu ağır-hafif eski-yeni
AYIN RENGİ : Kırmızı, Sarı
AYIN ŞEKLİ: Daire
BEDEN EĞİTİMİ DERSİMİZDE BU AY
Atletizm: Koşularla ilgili koordinasyonu geliştirici oyunlar oynayacağız.. Atletizm branşına ait sıçrama ve atlamalara yönelik egzersizler yapacağız. Yönergelere uygun olarak değişik yönlere koşular yapacağız. Taklidi hayvan yürüyüşleri ve koşuları yapacağız. Farklı yönlere hız koşuları yapacağız.
İŞ BAŞINDA EĞİTİM
MUTFAKTA BU AY MEYVE SALATASI YAPACAĞIZ
BİLİM KÖŞESİ
AYIN BİLİM İNSANI
ARŞİMET
Yıllar yıllar önce bir kral yaşarmış.
Kralın,altın bir tacı varmış.
Saray halkı demiş ki:
‘Bunun gerçek altın olduğunu nerden bilmeli?’
Kralın aklına bir kurt düşmüş
‘Ya gerçek altın değilse?’diye düşünmüş
Çağırmış Arşimet’i yanına,
‘Bu gerçek altın mı,bul bana.’
Arşimet almış tacı gitmiş
Düşünmüş taşınmış bir türlü bilememiş.
Bulamazsa kral çok kızacak
Kim bilir belki de cezalandıracak
Arşimet girmiş banyoya,elinde tasıyla
Yıkanırken tası suya düşmüş
Başlamış ‘BULDUM,BULDUM!’ diye bağırmaya
Çünkü bulmuş cevabı,
Suyun kaldırma kuvveti,halleder meseleyi
Su kaldırır kendinden hafif olanı.
Şimdi gerçek altından taç atarım suya
Bu kralın verdiğinide yanına.
İkisi de aynı şekilde su taşırsa eğer,
Bizimkisi gerçek demekmiş meğer
Su kendinden hafifi kaldırır,
Kendinden ağır olanı batırır
Suyun kaldırma kuvveti vardır.
SANAT ETKİNLİKLERİ
*SULU BOYA ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ
*KOLAJ ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ
*EBRU ÇALIŞMASI YAPACAĞIZ
*KAĞIT İŞLERİ ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ(Yuvarlama-kesme-yırtma-katlama-buruşturma-delme)
*PROJE ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ.
AKIL OYUNLARINDA BU AY OYNAYACAĞIMIZ OYUN
EQUİLİBRİO
HEDEF BECERİLERİ
*ŞEKİLLERİ ALGILAMA
*YÖN KAVRAMI
*GEOMETRİK TERİMLER
*ÖRÜNTÜ VE SÜSLEME
*RİTMİK SAYMA
*ŞEKİL OLUŞTURMA
*SİMETRİK PARÇALAR
*İŞİTSEL ALGI
UYGULAMADA KULLANILAN TERİMLER
ÜÇGEN PRİZMA: Üçgen ve üçgen prizmanın farklı olduğunu, üçgenin iki boyutlu, prizmanın üç boyutlu olduğu gösterilerek anlatılır.
Dikdörtgen prizma: dikdörtgen bölgesi gösterilir. sınıftan bazı örnekler verilir.
Kare-küp: iki boyut ve üç boyut gösterimi
Silindir: silindire örnekler verilerek oyun içeriğine yayılacak
Dik açı: oyun içinde ve etkinliklerde dik açı direk isim olarak belirtilir.90 derecede ara ara söylenir.
Yarım silindir: şekli silindirin yarısı şeklinde olduğu için bu isim verilecek
HEDEF KURALLAR
1-ETKİLİ DİNLEME ETKİNLİĞİ
2-SIRALAMA KURALI
3-KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI