2016-2017 Aralık Ayı 6 Yaş Aylık Plan
TC. ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ ARALIK AYI 6 YAŞ AYLIK PLAN
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
*KIŞ MEVSİMİ ETKİNLİKLERİ
*DÜNYA ÖZÜRLÜLER GÜNÜ
*İNSAN HAKLARI VE DEMOKRASİ HAFTASI
*TUTUM YATIRIM VE YERLİ MALI HAFTASI
*YENİ YIL ETKİNLİKLERİ
MUTFAK ETKİNLİĞİMİZ
KENDİ ELLERİMİZLE PORTAKAL SUYU SIKACAĞIZ
AİLE KATILIM
1-AİLELERDEN ESKİ DERGİ VE GAZETE GÖNDERMELERİ İSTENİR.
2-Evden BEYAZ renkte bir nesne getirmeleri istenir.
BEDEN EĞİTİMİ
Vücut bölümlerimizi jimnastik ve oyunlarla öğrendik.
Denge ile ilgili koordinasyon geliştirici oyunlar oynadık.
Sıçrama kuvvetini arttırıcı etkinlikleri yaptık.
Tek ve çift ayakla farklı yönlere hareketler yaptık.
Yönergelere uygun olarak esnetme, açma ve germe egzersizleri yaptık.
Top ile fırlatma oyunları oynadık.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ İÇERİSİNDE TEKERLEMELER,BİLMECELER,PARMAK OYUNLARI,ŞİİR,SOHBET,RESİMLİ KİTAP OKUMA,ÖYKÜ ANLATMA,TAKLİT OYUNLARI,PANDOMİM,DRAMATİZASYON,ÖYKÜ TAMAMLAMA ETKİNLİKLERİ VE BENZERİ YER ALMAKTADIR.TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİNDE TÜRKÇEYİ DOĞRU GÜZEL KONUŞMALARININ YANI SIRA SÖZCÜK DAĞARCIĞININ GELİŞTİRİLMESİ SAĞLANMAKTADIR
SCAMPER ÇALIŞMASI(BEYİN FIRTINASI) SORULARI
İngiliz anahtarı nedir?
Uzaya giden roketler nasıl geri döner?
Şemsiye olmasaydı yağmur yağdığında ne kullanırdın?
Ayakkabılarımız konuşabilseydi bizlere ne derdi?
ÖĞRENECEĞİMİZ ŞİİRLER
1.HAFTA
KARDAN ADAM
Kardan adam kardan adam,
Senden korkmaz benim babam.
Süpürgen var süpüremezsin
Etrafını hiç göremezsin
Ağzın burnun pek kızarmış
Sanki pek çok soğuk varmış
Haydi haydi yürüsene
Hah hah diye gülsene…
2.HAFTA
Tutumlu Çocuk Damla damla akan sudan,
Koca göller dolup taşar. Tutumsuzlar kalır yolda,
Tutumlular dağlar aşar. Biz tutumlu çocuklarız,
Para dolu kumbaramız. İnsanlar kara günde,
Kimseye el açmamalı. Çalışmalı, kazanmalı,
Hiçbir işten kaçmamalı.Biz tutumlu çocuklarız,
Para dolu kumbaramız.
ÖĞRENECEĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
3.HAFTA
PARMAK OYUNU
Bizler engelliyiz(Eller ile herkes gösterilir)
Kimimiz duymaz (Kulaklar kapatılır)
Kimimiz görmez (Gözler kapatılır)
Kimimiz yürüyemez (Ayağa kalkmaya çalışılır)
Kimimiz değnek ile yürür (Değnekle yürüme yapılır)
Ama bizler mutluyuz (Gülünür)
Hepimiz biriz (Herkes gösterilir)
4.HAFTA
YENİ YIL
Ben eski yılım (sağ baş parmak)
Adım 2016
Çok çalıştım, yoruldum.
Görevimi yeni yıla bırakıp gidiyorum. (eller sallanır.)
Merhaba (sol baş parmak)
Ben yeni yılım.
Adım 2017
Çok neşeliyim heyecanlıyım, (eller vurulur.)
Beraber çalışalım. (eller birbirinin etrafında döndürülür.)
Bir yaş daha büyüyelim. (bir parmak gösterilir.)
Güle güle 2016 (Sağ el sallanır.)
Hoş geldin 2017(alkışlanır.)
ÖĞRENECEĞİMİZ TEKERLEMELER
1.HAFTA
ÜŞÜDÜM
Üşüdüm, üşüdüm,
A benim canım üşüdüm.
Kürkünü giy, kürkünü giy
A benim canım kürkünü giy,
Kürküm yok, kürküm yok,
A benim canım kürküm yok,
Alsana, alsana,
A benim canım alsana
Param yok, param yok,
A benim canım param yok,
Çalsana, çalsana,
A benim canım çalsana
Çalamam, çalamam, çalamam!
2.HAFTA
DUTLAR
Sıra sıra dutlar
İşte geldi haydutlar
Haydutların karnı aç
Bir parçacık mum ister
Merdivenden iniyor
Bize para geliyor
Yağ parası
Mum parası
Akşama kandil parası
3.HAFTA
FINDIK FISTIK ATMAM BEN
BOŞ YERE HARCAMAM BEN
GEL BERABER YİYELİM
BİRBİRİMİZE TEŞEKKÜR EDELİM
4.HAFTA
Yeni yil yeni yil yeni yil
Hoş geldin hoş geldin
Hoş geldin safa geldin
Aklım büyüdü bu kadar
Boyum uzadı su kadar
Ya dünya ya dünya
Büyüdü büyüdü büyüdü
Ta aya kadar ta aya kadar
ÖĞRENECEĞİMİZ BİLMECELER
1.HAFTA
Saçaktan süngü sarkar. (Buz)
Şekere benzer tadı yok
gökte uçar kanadı yok. (Kar)
Parmağı var canı yok
damarı var kanadı yok. (Eldiven)
Aşağı çevirsem dolar, yukarı çevirsem boşalır. (Şapka)
Yağmurlu havada göz kırpar. (Şimşek)
Şıp benim alnıma, şıp senin alnına. (Yağmur)
Göklerdir benim yerim. Güneşi perdelerim. Yağmur,kar ve doluyu, sizlere ben veririm. (Bulut)
Dağ başına pamuk serdim. (Bulut)
2.HAFTA
Biriktirir, parayı içinde,
Lazım olur, gerektiğinde. (Kumbara)
Sarıdır rengi, ekşidir tadı.(LİMON)
Yeşildir dışı, kesersen kırmızıdır içi.(KARPUZ)
Evimizi aydınlatır, makineleri Çalıştırır,
Giderse birden, karanlıkta kalırız aniden.(ELEKTRİK)
Kulağını çevirirsem açılır içinden su akıtır,
Sakın acık bırakma, boş yere akıtma.(MUSLUK)
Toprağın altında yetişir ,kahverengı renklıdır,
Kızartması afiyetle yenır. (PATATES)
3.HAFTA
Akşam olur eğlence başlar,
Gece yarısı olunca herkes birbirini kutlar. (Yeni yıl)
Akşam olur eğlence başlar,
Gece yarısı herkes birbirini kutlar. (Yeni yıl)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
ÖĞRENECEĞİMİZ ŞARKILAR
1.HAFTA
Bir yılda tam dört mevsim,Hepsi de ayrı resim.
Gel birlikte sayalım,Takalım birer isim.
İlkbahar,yaz,sonbahar,Kış gelince kar yağar.
Haydi hay di evine,Her tarafta soğuk var.
Kartal dağda uçuyor.Bülbül dağda ötüşür.
Baharda kuzu meler.Yazın her yer tutuşur.
İlkbahar,yaz,sonbahar.Kış gelince kar yağar.
Haydi hay di evine,Her tarafta soğuk var.
2.HAFTA
Yerli malı yiyelim, yerli malı loy loy.
Yerli malı giyelim, haydi arkadaş.
Yerli malı alalım, yerli malı loy loy.
Yerli malı satalım, haydi arkadaş.
Yerli malı üretelim, yerli malı loy loy.
Yerli malı tüketelim, haydi arkadaş.
3.HAFTA
UZAKLARDAN BAKARSIN
GÜLÜCÜKLER SAÇARSIN
PEK SEVİMLİ PEK HOŞSUN
HEP ORADA KAL GÖKKUŞAĞI
GÖKKUŞAĞI GÖKKUŞAĞI
HEP ORADA KAL GÖKKUŞAĞI
BİZ RESMİNİ ÇİZERKEN
RENKLERİNE BAKARKEN
YEŞİL MOR TOZ PEMBENLE
HEP ORADA KAL GÖKKUŞAĞI
4.HAFTA
Ben bir küçük ressamım
Pembe sarı boyarım
Yeşil yeşil ormanlar
Mavi mavi denizler
Turuncudur portakal
Gökte sarı güneş var
Fırça kalem ve kağıt
Olmazsa resim olmaz
Reklerle oynamaktan
Hiç bir çocuk sıkılmaz
En sevdiğim renklerse
Kırmızıyla beyazdır
Ay yıldızlı bayrağım
Kırmızıyla beyazdır
OYUN ETKİNLİĞİ
OYNAYACAĞIMIZ OYUNLAR
1.HAFTA
Öğretmen çocuklarla birlikte “El ele tutuşalım halkaya karışalım haydi gülüm sende gel oynayalım loy loy” şarkısını söyleyerek halka olmalarını ister. “Tavşan kaç” adlı oyunu oynayacaklarını söyler.
“Tavşan Kaç” adlı oyunun kurallarını anlatıp oyunun sözlerini öğretir.
Şu hendekte bir tavşan uyuyordu. (2)
Tavşan bana baksana,
Yakışmıyor bu sana
Tavşan kaç tazı tut, tavşan kaç tazı tut.
Öğrenciler çember şeklinde halka olurlar. İki ebe seçilir. Seçilen ebelerden tavşan olan çocuk; çemberin içinde, tazı olan çocuk çemberin dışında belirlenen yerde bekletilir. Oyunun şarkılı sözleri söylenir. Tavşan uyuduğu yerden kalkıp dairenin dışına çıkarak kaçmaya, tazıda yakalamaya çalışır. Tavşan, dairenin içine yakalanmadan girerse kurtulur. Ebeler sürekli değişir ve oyuna devam edilir.
2.HAFTA
ÖĞRETMEN ÇOCUKLARDAN ESKİ KİTAP VE DERGİ SAYFALARINI BÜKÜP KATLAYARAK KAR TOPU YAPMALARINI İSTER HER ÇOCUK 10-15 ADET KAR TOPU YAPTIKTAN SONRA YAPILAN KAĞIT TOPLAR1-2-3 DENİNCE YUKARI FIRLATILIRVE KAR YAĞIYOR GİBİ YAPILIR .DAHA SONRA BU KAĞIT TOPLARLA KAR TOPU OYUNU OYNANIR.HER ÇOCUK BİRBİRİNİ VURMAYA VE KENDİSİ VURULMAMAYA ÇALIŞIR.OYUN İSTENİLDİĞİ KADAR UZATILABİR.
3.HAFTA
Çocuklar sınıfta minderde oturur. Öğretmen birini yanına çağırır ve o köpek olur. Öğretmen sorar :
Köpeğim uyusun mu? der. Çocuklar:
Uyusun der.
Öğretmen:
Uyu köpeğim uyu der ve çocuk öğretmenin dizlerine kafasını koyar.
Öğretmenin elinde bir eşya vardır ve o kemiktir sessizce işaretle birini yanına çağırır ve kemiği verir. Kemiği alan sessizce yerine oturur ve tüm çocuklar ellerini arkaya saklarlar.
Öğretmen sorar:
Köpeğim uyansın mı?
Uyansın der çocuklar ve köpek olan çocuk kemiğin kimde oldugunu bulmaya çalışır.
4.HAFTA
Tüm çocuklar yumurta olup, yere otururlar. Uyur gibidirler ve gözlerini açmazlar. Öğretmen tek tek başlarına dokunur. Başına dokunulan çocuk, sessizce kalkar ve öğretmenin peşinden gelir. Son çocuk kalana kadar, öğretmen çocukların başlarına dokunarak kaldırır. Sona kalan çocuğun etrafında sessizce halka olunur. Ve birden, “uykucu horoz, uykucu horoz kalk artık!” diye bağırırlar. Uykucu horoz arkadaşlarını yakalamaya çalışır.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
DENEYLERİMİZ
1.HAFTA
Deneyin adı:Sürtünme ile elektrik
Deneyin amacı:Bazı maddelerin sürtünme ile elektrik yüklediğini,elektrik yüklenen maddelerin yüklenmemiş maddeleri çektiğini gözlemleme
Araç-gereç:Plastik kaşık,plastik tarak,yünlü kumaş ve küçük kağıt parçaları
1-Tarağı yünlü kumaş parçasına iyice sürtünüz
2-Masa üstüne parçaladığınız kağıt parçacıklarına tarağı yaklaştırınız.Kağıt parçacıklarının tarağa doğru çekildiğini göreceksiniz.
3-Çeşmeyi açın.Plastik kaşığı aynı şekilde kumaş parçasına sürtünüz.
Kaşığı suya değdirmeden yaklaştırınız.Suyun kaşığa doğru kıvrıldığını gözlemleyerek tartışınız.
2.HAFTA
Deneyin adı: YANMAYAN BALON
Deneyin amacı: Su dolu balonun yanmadığını gözlemleme
Araç-gereçler:2 tane balon, su, mum, kibrit, ip
Uygulanışı: Balonlardan birine su koyulur ve balonlar şişirilerek ağızları bağlanır. Mumlar yakılır ve sabit bir yere yerleştirilir. Balonlar mumların üzerine tutularak beklenir.
İçinde su olmayan balonun kısa bir süre içinde patladığı gözlenir. İçinde su olan balonun patlamadığı görülür.
İçinde su olan maddeler daha geç ısınır.
3.HAFTA
KARBONAT VE SİRKE DENEYİ
Malzemeleri: Balon, bir gazoz şişesi, sirke, karbonat ve çay kaşığı.
Uygulama: İlk önce gazoz şişesine 2-3 cm kadar sirke konulur. Balonun ağzından içeride bir çay kaşığı karbonat konur. Çok çabuk hareketle balonun ağzı şişenin ağzına geçirilir. Balon gaz ile dolarak şiştiği gözlenir.
Sonuç: Asitli madde olan sirkenin Karbonatı eritirken içindeki oksijen miktarı artar. Bu yüzden yukarı doğru basınç yapar.
4.HAFTA
KOKU ALMA
,Deneyin amacı: Kokuları koklayarak tanıma ve tanımlaya bilmelerini sağlamak, iyi ve kötü kokuları ayırt etmelerini sağlama.
Deneyde kullanılan araç gereçler: Kolonya, soğan
Deneyin uygulandığı yaş gurubu: 5-6
Deneyin yapılışı: İlk önce kolonya koklatılır ardından soğan; ama bu işlemler yapılırken gözler bağlanır.
Deneyin sonucu: Koklatılanların adı iyi mi kötü mü kokular olduğu sorulur.
DRAMA ETKİNLİĞİ
EĞLENEREK OYNAYACAĞIMIZ DRAMALAR
1.HAFTA
Buzdan Heykeller
Sınıfta çocukların birbirlerinin hareketlerini engellemeyecekleri geniş bir alan seçilir ve aşağıdaki öyküye uygun hareketleri canlandırmaları istenir.
“Ülkenin birinde durmadan dans eden çocuklar varmış. Bütün gün dans etmekten çok hoşlanırlarmış. Güneşin sıcaklığına aldırmadan hep dans ederlermiş. Günler geçmiş havalar giderek soğumaya başlamış, rüzgâr onları üşütüyormuş ama bir türlü dansı bırakıp eve girmek istemiyorlarmış. Kar yağmaya başlamış. Dans etmekten karın yağdığını fark etmemişler. Ama hareketleri artık çok zor yapıyorlarmış. Giderek daha yavaş, daha ağır hareket etmeye başlamışlar. Ve sonunda hiç hareket edemez hale gelmişler. Artık onlar evlerinin bahçesinde tekrar güneş açıp kendilerini eritene kadar buzdan birer heykel olmuşlar. Uzun süre bu şekilde kalmışlar. Günler geçmiş, havalar tekrar ısınmaya başlamış. Heykeller tek tek sıcaktan erimeye başlamış.
Çocuklar soğuktan donan kol ve bacaklarını yavaş yavaş hareket ettirmeye çalışmışlar.
Vücutlarındaki tüm buzlar erimiş ve çocuklar yeniden dans etmeye başlamışlar.”
2.HAFTA
DENİZ DRAMASI
“Herkes kendini denizde düşünsün. Denizde önce yüzüyorsunuz su çok güzel. Büyük büyük dalgalar geliyor ve sizi yukarı kaldırıyor, siz de bir yukarı çıkıyor bir aşağı iniyorsunuz. Arada denizin dibine dalıp balıkları seviyorsunuz “eyvah o da ne anne balık yavrusunu sevdiğiniz için sizi kovalıyor. Çok hızlı yüzmelisiniz. Hızlı… Hızlı… Daha hızlı… çok yoruldunuz. Kumsala çıktınız .Dalgalar önce sizin ayaklarınıza kadar geliyor daha sonra bacaklarınıza geliyor. Dalga gittiğinde vücudunuzda kum taneleri kalıyor. Ve son olarak çok büyük bir dalga geliyor size doğru yaklaşıyor ve siz hızlıca kalkıp kaçmaya çalışıyorsunuz gittikçe yaklaşıyor yaklaşıyor… Eyvah kaçamadınız ve tamamen ıslandınız şimdi kalkıp bir havlu almaya gidiyorsunuz “ der ve elini şıklatır.
3.HAFTA
ŞİRİN SALYANGOZ AİLESİ
Şirin bir salyangoz ailesi varmış. Onların küçük, sevimli bir yavruları varmış. Yavru salyangoz bir gün anne ve babasına:
_“Anneciğim, babacığım sırtımdaki kabuğu taşımaktan yoruldum. Sırtımdaki kabuk olmadan dolaşmak istiyorum.”
Salyangozun annesi yavrusuna:
_“Ama yavrucuğum eğer sırtındaki kabuk olmazsa nasıl tehlikelerden, yağmurdan güneşten, toz, topraktan korunacaksın?”
Babası ise:
_“Minik yavrum bizlerin bu sert kabukları olmazsa yaşayamayız. Bu kabuk bizlerin evleridir. Bizi her türlü tehlikeden korur.”
Minik salyangoz, oofff offf, diyerek suratını astı.
Minik salyangoz anne ve babasının tüm uyarılarına rağmen Bir gün onlardan habersiz kabuğu olmadan dolaşmaya çıkmış.
_“Bahar mevsimi de gelmiş etrafı mis gibi çiçek kokuları sarmış, şuradan anneme götürmek için bir demet çiçek toplayım” diye kendi kendine söylenirken,
Biliyorsunuz ilkbaharda havalara güven olmaz çocuklar.
Birden yağmur başlamış, ardından kızgın güneş çıkmış, gölgeye kaçayım derken çamura bulanmış.
Ağlaya ağlaya yavru salyangoz eve dönmüş. Anne ve babasına:
_“Anneciğim, babacığım özür dilerim. Bir daha sizin sözünüzü dinleyeceğim. Başıma neler neler geldi. Kabuğumu bir daha bırakmayacağım” demiş
4. HAFTA
KÖFTELER KIZARIYOR
Drama çocuklara anlatılarak uygulanır.
* Daha sonra öğretmenin rol dağıtımına göre 6-7 çocuk yere yatarak kenetlenirler ve kıyma rolünü alırlar.
* Bazı çocuklar ise yağ, tuz, karabiber rollerini üstlenirler. Aşçı ve yardımcısı kıymaları yoğururlar.
* Daha sonra yağ, tuz, karabiber ekleyerek köfte haline getirirler.
* Köfteleri (çocukları) teker teker büyük bir hayali tavaya yerleştirirler.
* Aşçı ve yardımcısı köfteleri kızartmaya başlarlar. Aşçı “bakın nasıl kızarıyorlar” der.
* Köfteler kızardıkça “cozur cozur” veya “cızır cızır” sesler çıkartırlar. Aşçı “şimdi kızaranları ters çevirelim” der ve köfteleri ters çevirerek kızartırlar.
* En sonunda köfteler teker teker tabağa alınır ve gruptaki diğer çocuklara yemeleri için dağıtılır.
* Köfteleri yiyen çocuklar, köftelerle ilgili düşüncelerini söylerler.
* İkinci aşamada tüm roller değiştirilerek oyun tekrar oynanır.
* Dramanın tartışma kısmında yaşananlarla ilgili olarak konuşulur.
* Ayrıca çocuklarla sevdikleri yemekler hakkında sohbet edilir.
* Sonrasında yapılanlar özetlenerek etkinlik sonlandırılır.
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARIMIZ
1-80 ARASI RİTMİK SAYMA
“i,n,o,r,m”seslerini tanıma
7-8 RAKAMLARI YAZMA
4 LÜ SU DOKU ÇALIŞMALARI
Serbest çizgi çalışmaları
Çizgi tamamlama
Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları
KAVRAMLAR
RENK: MOR
GEOMETRİK ŞEKİL: DİKDÖRTGEN
KALABALIK-TENHA ÖN-ARKA DOĞRU-YANLIŞ PARÇA-BÜTÜN SICAK-SOĞUK TÜYLÜ-TÜYSÜZ BÜYÜK-KÜÇÜK SABAH-ÖĞLE-AKŞAM-GECE ESKİ-YENİ
SANAT ETKİNLİKLERİ
*SULU BOYA ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ
*KOLAJ ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ
*EBRU ÇALIŞMASI YAPACAĞIZ
*KAĞIT İŞLERİ ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ(Yuvarlama-kesme-yırtma-katlama-buruşturma-delme)
*PROJE ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ.
BİLİM KÖŞESİ
AYIN BİLİM İNSANI
GALİLEO GALİLEİ
-Eskiden insanlar bilimden çok uzaktı.Dünya’nın düz olduğuna ve dönmediğine inanırlardı.Oysa Galileo çok çalışkandı.İnsanların yanıldıklarını anladı,dedi ki onlara:’Dünya düz değil,top gibidir ama sürekli dönmektedir.Diğer gezegenlerle beraber döner güneşin çevresinde.Mevsimler,oluşur bu şekilde.Sadece güneşin etrafında değildir yolu.Kendi etrafında da döner ve sürekli yapar bunu. Kendi çevresinde dönerken, Güneş ışıkları her yerine ulaşmaz. Güneşin aydınlatamadığı yerde hava kararır.Olur sana gece.Dünya dönüp de ışıklar ulaşınca gündüz olur orada.
Galileo haklıydı ama ona pek çok insan inanmadı.Şimdi biliyoruz ki Galileo çok haklı, o müthiş bir bilim insanı.
BU AY OYNAYACAĞIMIZ AKIL OYUNU
WHAT ZİZ
HEDEF BECERİLERİ
*SEÇİCİ DİKKAT
*TAHMİN ETME
*PARÇA-BÜTÜN İLİŞKİSİ
*ÜRETKEN BAKIŞ
*İŞİTSEL ALGI
TERİMLER
AYNA: ÖĞRETMEN ÖNCE AYNANIN YANSIMASI KONUSUNDA KISA BİLGİ VERİR.
CANLILAR: RESİMLERDE GEÇEN CANLILAR ÖRNEK VERİLİRKEN YAŞADIĞI ALANLAR VE BESLENME ŞEKİLLERİ TARİF EDİLEREK İPUCUNU DEĞERLENDİRMELERİ SAĞLANIR.
EŞYA: KULLANIM ALNLARI VE ÖZELLİKLERİ İPUCU OLARAK VERİLİP SINIFIN BULMASI İSTENİR.
BİTKİLER: FİZİKSEL ÖZELLİĞİ, NEREDE BULUNUR?
ORGANLAR: GÖREVLERİ VUCUTTAKİ YERİ SORULARAK BULUNMASI İSTENİR
HEDEF KURALLAR
1-ETKİLİ DİNLEME ETKİNLİĞİ
2-GRUPLA HAREKET EDEBİLME KURALI
3-KUTU İÇERİĞİ VE MATARYELLERİTOPLAMA KURALI
PATTERN PLAY
HEDEF BECERİLERİ
*ŞEKİLLERİ ALGILAMA
*RENK ALGISI
*YÖN KAVRAMI
*GEOMETRİK TERİMLER
*ÖRÜNTÜ VE SÜSLEME
*RİTMİK SAYMA
*ŞEKİL OLUŞTURMA
*SİMETRİK PARÇALAR
*İŞİTSEL ALGI
KULLANILAN TERİMLER
Üçgen prizma: üçgen ve üçgen prizmanın farklı olduğunu üçgenin iki boyutlu prizmanın üç boyutlu olduğu gösterilerek anlatılır.
Tabla: kare şeklindeki altlığın adının tabla olduğu ve parçaların yapaakları yerin orası olduğu belirtilir.
Karşı kenar: bize en uzak duran kenarı karşı kenar olduğu gösterilerek anlatılır.
Sağ kenar: tablayı önümüze koyduğumuzda sağ yanımızdaki tarafı sağ kenar olduğu belirtilir.
Sol kenar: tablayı önümüze koyduğumuzda sol yanımızda ki tarafın sol kenar olduğu belirtilir.
HEDEF KURALLER
1-ETKİLİ DİLEME ETKİNLİĞİ
2-SIRALAMA KURALI
3-KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI
4- KOMUTLA HAREKET EDEBİLME
DERSİMİZ SATRANÇ
Değerli Velimiz;
1997 yılında yapılan araştırmalar matematik ,fen ve deney alanlarında görülen başarıların arkasındaki gizli başarının satranç sporuna ait olduğunu göstermiştir.Bununla birlikte kavrama yeteneğindeki ciddi gelişmenin yanı sıra bilgiye ve mantığa dayalı çıkarımlarda ,varsayım ,stratejik düşünebilme ,mantık ,geleceği kurgulama ve karar verme gibi alanların gelişiminde satranç çok önemli rol oynamaktadır.