6 Yaş Nisan 2017 Aylık Plan
TC.ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 6 YAŞ NİSAN AYI AYLIK PLAN
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
23 NİSAN ETKİNLİKLERİ
POLİS HAFTASI
SAĞLIK HAFTASI
TURİZM HAFTASI
İLKBAHAR ETKİNLİĞİ
BU AY Kİ MUTFAK ETKİNLİĞİMİZ
MUHALLEBİ YAPACAĞIZ
AİLE KATILIMI
1-AİLELERDEN ÇEŞİTLİ YAPRAK GÖNDERMELERİ İSTENİR.(DENEY ETKİNLİĞİMİZ İÇİN)
BEDEN EĞİTİMİ
Belirtilmiş mesafedeki hedeflere çeşitli ebatlardaki topları attık.
Yere çizilen değişik şekiller üzerinde yürüme çalışmasını yaptık.
Verilen komutlara uygun olarak koşma çalışması yaptık.
Çeşitli ağırlıktaki nesneleri (sağlık topları, küçük sandalye) taşıyarak belirli bir mesafeye gitme çalışması yaptık.
Belirlenmiş bir engel üzerinden sıçrayarak atlama çalışması yaptık.
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
SCAMPER ÇALIŞMASI (BEYİN FIRTINASI) SORULARI
İKİ KAFAN OLSAYDI NE YAPARDIN?
GÖRÜNMEZ OLSAYDIN NE YAPMAK İSTERDİN?
DENİZDE YAŞAYAN BİR HAYVAN OLSAYDIN HANGİSİ OLMAK İSTERDİN.NEDEN?
ÖĞRENECEĞİMİZ PARMAK OYUNLARI
1.HAFTA
MİKROP (PARMAK OYUNU )
Mikrop çıkmış yürümüş, yürümüş(Sağ elin baş parmağı sol kol üzerinde yürütülür.)
Bir evin açık kapısından içeri girmiş (Avuç ortasına gelinir.)
Bir de bakmış merdivenler var,
Başlamış çıkmaya(Parmaklardan çıkılır.)
Üst kata çıkınca, kapıyı vurmuş (Elin üst kısmına diğer elle vurulur.)
Tak… tak… kim o?(Çocuk sesi verilir, sağ baş parmak sallanır.)
Ben. Bay mikrop. (Sağ elin baş parmağı mikroptur.)
Ne istiyorsun? (Çocuk sesi verilerek diğer baş parmak sallanır.)
Seni hasta etmeye geldim. (Mikrobun sesi verilir.)
Yaa… Beni hasta edemezsin. (Hayır anlamında baş iki yana sallanır, işaret parmağı saklanır.)
Bol bol uyudum, (Uyuma hareketi yapılır.)
İyi gıdalarla beslendim, (Eller ağza götürülerek yeme hareketi yapılır.)
Temiz bir çocuğum, (Vücut gösterilir.)
Aşı da oldum, (İşaret parmağı ile, iğne yapma hareketi yapılır.)
Beni hasta edemezsin. (Baş iki yana sallanır.)
Ben gidiyorum. (Mikrop merdivenlerden ıh, ıh diye parmaklardan indirilir.)
Annesi sabunlu su ile temizlik yapıyormuş,
Mikrobun ayağı kaymış, yuvarlamış,(Yuvarlanma hareketi yapılır.)
Kendisini kapının dışında bulmuş. (Eller sallanarak dışarıyı gösterme işareti yapılır.)
2.HAFTA
Araba geliyor (araba sürme hareketi)
Düt düt düüüüt (korna çalma hareketi)
Çok hızlı geliyor (hızlı sürme hareketi)
Düüüüüüüttt… Polis amca dur dedi (dur işareti)
Araba ceza yedi (sağ el ile sol ele yazı yazma hareketi)
3.HAFTA
ALİ VE AYŞE
Bir gün ali dışarı çıkmak istemiş
Sağa bakmış kimse yok sola bakmış kimse yok
Yukarı bakmış kimse yok aşağı bakmış kimse yok
Canı sıkılmış eve girmiş
Bir gün ayşe dışarı çıkmak istemiş
Sağa bakmış kimse yok sola bakmış kimse yok
Yukarı bakmış kimse yok aşağı bakmış kimse yok
Canı sıkılmış eve girmiş
Sonra birlikte dışarı çıkmışlar
Merhaba ali merhaba ayşe
Nasılsın iyiyim sen nasılsın bende iyim teşekkür ederim demiş
Birbirlerini öperek eve girmişler
4.HAFTA
Ben bir turistim(eller ile kendisi gösterilir)
Her yeri gezerim(eller ile yuvarlak yapılır)
Dağları tırmanırım(eller ile tırmanma hareketi yapılır)
Denizlerde yüzerim(eller ile yüzme hareketi yapılır)
Ben ülkemi çok severim(eller kucak yapılır,göğüs üzerine konur)
Ülkem benim her şeyim(eller iki yana açılır)
ÖĞRENECEĞİMİZ BİLMECELER
1.HAFTA
DOKTOR VERDİ BEN İÇTİM ÇABUCAK İYİLEŞTİM(İLAÇ)
EL ÜSTÜNDE KAYDIRMACA(SABUN)
YEMEĞİN BAŞI HASTANIN AŞI(ÇORBA)
SARIDIR AYVA GİBİ SULUDUR ELMA GİBİ (PORTAKAL)
2.HAFTA
Altında dört teker,
Üstünde yük çeker. (Araba)
Yokuş yukarı çıkar,
Yokuş aşağı iner,
Hareket etmez. (Yol)
Suç işleyenleri hırsızlık yapanları yakalarım bilin bakalım kimim ben (polis)
3.HAFTA
Fotoğraf makinesi elinde,
Konuşur başka dilde,
Ona iyi davranırsan,
Anlatır ülkesinde. (TURİST)
4.HAFTA
Her şey taze canlıdır,
Güneş daha sıcaktır,
Hayvanlar yavrulamıştır,
Baharın ilk adıdır.(İlkbahar)
Mis gibi kokar,
Etrafa güzellik saçar.(Çiçek)
Uçar dağ gezer,
Uçar bağ gezer,
Uçar iliksiz,
Uçar kemiksiz.(Kelebek)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
ÖĞRENECEĞİMİZ ŞARKILAR
1.HAFTA
Neşeli ol ki genç kalasın
Bu dünyadan da zevk alasın
Ümitler hep süslenir neşeyle
Neşeli ol ki genç kalasın
Neşeli ol ki hep artsın gücün
Yorgunluk nedir bilme bütün gün
Gayretler hep güçlenir neşeyle
Neşeli ol ki genç kalasın
2.HAFTA
Biz tam yedi cüceyiz
On dört kollu bir deviz
Biz tam yedi cüceyiz
On dört kollu bir deviz
Var mı bize yan bakan hey
Yan bakan hey yan bakan
Var mı bize yan bakan hey
Yan bakan hey yan bakan
Biz tam yedi cüceyiz
On dört kollu bir deviz
Biz tam yedi cüceyiz
On dört kollu bir deviz
Var mı bize yan bakan hey
Yan bakan hey yan bakan
Var mı bize yan bakan hey
Yan bakan hey yan bakan
Var mı bize yan bakan hey
Yan bakan hey yan bakan
Var mı bize yan bakan hey
Yan bakan hey yan bakan
Var mı bize yan bakan hey
Yan bakan hey yan bakan
3.HAFTA
Baltalar Elimizde Şarkısı Şarkı Sözleri:
Baltalar elimizde, uzun ip belimizde
Biz gideriz ormana hey ormana.
Yaşlı kütük seçeriz, karşılıklı geçeriz,
Testereyle biçeriz, hop biçeriz.
Ağacın yanında dur, baltayı sağından vur.
Birde sol taraftan vur kuvvetli
Kışın odun yanınca, alevler parlayınca,
Şarkı söyler oynarız hey oynarız.
4.HAFTA
Zıplıyor zıpzıp zıplıyor zıpzıp zıplıyor bir arada 2 fil
Bak bir fil daha geldi mi zıpzıp zıplıyor bir arada 3 fil.
Zıplıyor zıpzıp zıplıyor zıpzıp zıplıyor bir arada 3 fil
Bak bir fil daha geldi mi zıpzıp zıplıyor bir arada 4 fil.
Zıplıyor zıpzıp zıplıyor zıpzıp zıplıyor bir arada 4 fil
Bak bir fil daha geldi mi zıpzıp zıplıyor bir arada 5 fil.
Zıplıyor zıpzıp zıplıyor zıpzıp zıplıyor bir arada 5 fil
Bak bir fil daha geldi mi zıpzıp zıplıyor bir arada 6 fil.
OYUN ETKİNLİĞİ
OYNAYACAĞIMIZ OYUNLAR
1.HAFTA
ÇÜRÜK YUMURTA
Öğretmen şimdi hepimiz yumurta olacağız der.
Halka olan çocuklar yere çömelirler eller dizlerin üstüne konur. Aralarından saymaca ile bir ebe seçilir. Seçilen çocuk halkanın dışına çıkar ve sırayla arkadaşlarının iki omzundan hafifçe, çok şiddetli olmayacak şekilde yumurtayı geriye doğru çeker. Yumurta düşmez ise hep birlikte ooo sağlam bu yumurta denir, düşerse de işte çürük bir yumurta denir .Sırası geçen yere oturur ve sonunda sınıfta kaç tane çürük yumurta varmış sayılır.
İlerleyen günlerde de acaba bugün sınıfımızda çürük yumurta varmıdır? diye yönerge verilerek oyuna başlanır.
Çocuklar bu oyunda çok eğleniyorlar
2.HAFTA
Öğretmen çocukları bir araya toplar, bir halka oluştururlar ve yere otururlar .Çocuklardan birini ebe olarak seçer ve eline mendil verir. Hep birlikte “Yağ Satarım, Bal Satarım” oyunu oynanır. Oyunun şarkısını söylerken ebe olan çocuk arkadaşlarının arkasında dönmeye başlar. Bu sırada elindeki mendili bir arkadaşının arkasına koyar. Arkasına mendil konan çocuk mendili eline alıp ebe olan çocuğu kovalamaya başlar. Eğer ebe olan çocuk arkadaşının yerine oturana kadar yakalanmazsa ebe diğer çocuk olur. Oturmadan yakalanırsa ebe yine aynı çocuk olur.
3.HAFTA
SİNCAP VE CEVİZ :
Bütün öğrenciler yerlerinde otururlar. Bir öğrenci sincap olur ve ceviz olarak eline silgiyi alır. Diğer öğrenciler, başlarını sıralarının üzerine koyarlar ( Uyuyormuş gibi ). Yanlız bir elleri, avuçları açık olarak yandadır. Sincap, cevizle arkadaşlarının arasında dolaşırken, Cevizi ( Silgiyi ) bir arkadaşının eline bırakır ve yerine oturmak üzere kaçar. Yerine ulaşıncaya kadar yakalanamazsa kurtulur. Eline ceviz konulan öğrenci sincabı yakalayamazsa kendisi bir sonraki oyun için sincap olur
4.HAFTA
YUVARLANAN TOPTAN KAÇ
Oyuncular bir halka yaparlar. Ayrılan bir tanesi merkezde durur. Halkadaki çocuklar bir voleybol topunu ortadaki çocuğa doğru yuvarlayarak onu vurmaya çalışırlar. Vuran oyuncu ile vurulan oyuncu yer değiştirerek oyuna devam edilir.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
YAPACAĞIMIZ DENEYLER
1.HAFTA
Kaybolan Çukur
Neler gerekli?: Pinpon topu, bir büyük bardak , biraz sıcak su
Ezik bir pinpon topunu göstererek bunu nasıl düzeltebiliriz? Diye soralım
Gelen fikirleri değerlendirip topu sıcak su dolu kaba koyarak birkaç dakika gözlemleyelim.
Sonuç: Pinpon topunu sıcak suya koyduğumuzda içindeki hava genleşerek çukurun düzleşmesini sağlar.
2.HAFTA
Yaprak Koleksiyonu Yapalım
Neler Gerekli?
Çeşitli yapraklar, yapıştırıcı, boş defter ya da kağıt.
Bir çevre gezisi yapılarak toplanan yapraklardan yaş olanlar kurutulur
Kuru yapraklar bir özelliğine göre sınıflandırılır
Diğer yapraklar da kuruduğunda diğerlerinin arasına eklenerek yaprak koleksiyonu yapılmış olur.
3.HAFTA
KOKU KUTULARI
Öncelikle burun ile ilgili bilgi verilir. Sonra koku kutularına konulacak baharatların kokularını sırayla öğrencileri koklatılır. Hangi kokunun hangi baharata ait olduğunu söyledim. Sonra da kokuyu koklatıp baharatın adını söylemelerini istedim. Koku kutularının yapımı basittir .Artık materyal olan rulo var Alüminyum folyuyo masaya koyduk. Üstüne de ruloyu kesip yerleştirdik. Rulonun içine de ayrı ayrı karabiber, kekik, karanfil, tarçın koyduk. ruloyu folyo ile kapladık. Üst kısmına bir kalem yardımıyla delik açtık. Bir nevi baharatlık yaptık Böylece koku daha net anlaşıldı. Kokuları tahmin ettikten sonra da içini açtık. Baharatların renkleri hakkında konuştuk.
4.HAFTA
GÖZLER KAPALI BUL
Öncelikle “Hangi organımızla görürüz? Gözlerimiz olmasaydı neler olurdu?” sorularıyla giriş yapılır. Sonra gözlerimizi kapatıp etraftaki sesleri dinledik. Sonrasında sırayla öğrencileri yanıma çağırdım, küçük bir oyun oynadık. Atkı yardımıyla gözlerini kapattım ve ellerine sınıftan nesneler verdim. Dokunarak bu nesnelerin neler olduğunu bulmalarını istedim. Gözleri açıkken kolayca bulan öğrenciler gözleri kapalıyken az da olsa düşündüler. Gözlerimizin önemini anladık
DRAMA ETKİNLİĞİ
EĞLENEREK OYNAYACAĞIMIZ DRAMALAR
1.HAFTA
DÜNYA ÇOCUK GÜNÜ
Oyunun Adı: Ben Kimim
Materyal
-Her öğrencinin adının yazılı olduğu kartonlar
–Kağıt ve boyalar
-Çamaşır ip ve mandallar
*Büyük kartonlara çocuklara çocukların isimlerini yazılır. İsim kartonları gösterilerek ismi okunan çocuk, öğretmenin yanına gelir. Selamlaşılır. Çocuğunda sınıfa selam vermesi sağlanır. Diğer çocuklar alkışlarıyla selama karşılık verebilir. En sevdiği renk, ayva, oyuncak vb. sorular sorulabilir. Teşekkür edilerek çocuk yerine gider. ''sorulu mendil kapmaca'' oynanır. Öğretmen değişim için belirgin yönergeleri verir. Kırmızı sevenler yer değiştirsin, motosiklet sevenler yer değiştirsin, üzerinde yeşil olanlar yer değiştirsin, annesi doktor olanlar yer değiştirsin, altı yaşında olanlar yer değiştirsin vb. Öğretmen kaptan rolüne girer. Sağlam bir gemisi olduğunu, bir gemi yolculuğu yapmak istediğini ama koca gemide bütün işlere yetişemediğini, yardıma ihtiyacı olduğunu söyler . Gemiye alacağı her çocuğa adı,yaşı,ailesi,nerede oturduğu ve en iyi yaptığı iş hakkında sorular sorar. En iyi yaptığı işi yansılamasını ve fotoğraf karesi olarak durmasını ister. Herkez gemiye alınınca yolculuğa başlanır. Fırtına, köpek balıklarıyla çatışma, denizde yüzme gibi oyuna heyecan katacak öğeler eklenir. Bir adaya ulaşılır. Öğretmen adaya girebilmeleri için kendileri hakkında üç önemli şeyi söylemelerini ister(beni en çok mutlu eden ,beni en çok kızdıran, beni en çok üzen vb..).Çocukların görevi adada daha önceden sınıfın farklı yerlerine saklanan resimleri bulmak ve sahiplerine vermektir. *Çocuklar gemi yolculuğunda hoşlarına giden bölümü çizerler .Çamaşır ipi ve mandallar yardımıyla sınıfın bir bölümüne resimleri asmaları sağlanır
2.HAFTA
Öğretmen her çocuğa en sevdiği yemeği sorar ve söylenen yemekleri yansılar.
*Kahvaltıda süt içenler ,akşam yemeğinde balık yiyenler, sabah reçel yiyenler gibi ayrımla gruplar oluşturulur .Sabah kahvaltıda neler yedikleri sorulur ve her çocuk söylenenlerden biri olur. İlk çıkan ''ben peynirim'' ,diğeri ''ben zeytinim'' vb...
*Aynı çalışma öğle yemeği içinde yapılabilir.
*''Meyve sepeti'' oyunu yalnızca kahvaltıda, öğle yemeğinde, akşam yemeğinde yediklerimiz olarak dönüştürülür ve oynanır .Örnek:çocuklar kahvaltıda yenen süt, peynir ,ekmek vb. yiyecekleri seçerler. Bir kişi ebe olur. İki yiyecek ismi söyler, onlar yerlerini değiştirirken ebe de kendine bir yer yapmaya çalışır. ''Kahvaltı masası'' denilince herkez yer değiştirir ,açıkta kalan ebe olur.
*Bir lokanta canlandırması yapılır .Lokantada görev alan aşçı, garson, müşteri vb.. roller dağıtılır. Doğaçlama yapılır. Eve dönülür. Çocuklar akşam evde sütlerini içip uyurlar.
3.HAFTA
Öğretmen öğrencileri yarım ay şeklinde sandalyelere oturtturur .Çocuklar sizinle daha önce ilkbahar hakkında sohbet etmiştik der ve devam eder. Şimdi size başka bilgiler vereceğim der. Bazı hayvanların kış uykusundan ilkbaharda uyandığını (yılanlar, ayılar, akrepler vb.) diğer hayvanlarında artık yiyecek bulabilecekleri için ilkbahar mevsimini sabırsızlıkla beklediğini anlatır. İnsanlar ilkbahar mevsimini nasıl sabırsızlıkla bekliyorsa ;hayvanlar aleminde de bu mevsimin sabırsızlıkla beklendiği anlatılır. Bu mevsimde her yerin yeşilendiğini doğanın yeniden canlandığını anlatılır. Öğretmen konuyla ilgili bir hikaye okuyacağını söyler. Çocukların dikkatli dinlemeleri gerektiğini söyler.
Ayı kardeş kış uykusundan uyandı Gerindi ve inin kapısına koştu
- “Oooo!”dedi, “ Bahar gelmiş>”
Gerçekten de bahar gelmişti . Hava ılıktı. Güneş çok olmasa da ısıtıyordu. Ayı kardeş güneşte ısındı. Çiçeklenmiş kırları, ağaçları seyretti. Kuşların cıvıltılarını dinledi, bu sırada gurul gurul sesler duydu
- “ Hmmm, acıkmışım “ dedi.
Hemen armut ağacına koştu. Armut ağacı ona :
- “ Daha yeni çiçek açtım. Yaz mevsimini beklemelisin. “ dedi.
Ne yapsın? Bu kez de büyük bir ağaca gitti. Arılar bu ağacın gövdesindeki çatlağa bal yaparlardı> Şimdi de balları olabilirdi diye düşündü. Her taraf çiçeklerle doluydu çünkü, Ayıcık arılarda biraz bal istedi.
- “Olmaz dedi arılar,“Bal yapmaya daha yeni başladık> Hele bir yaz mevsimi geçsin sonbaharda gel”. Ayıcık biraz çiçek, biraz yaprak yedi, ama doymadı> Leyleklerden yardım istedi. Leylekler :
- “ Biz buraya yeni geldik. Nerde yiyecek bulabilirsin, bilmiyoruz” dediler>
Ayıcık açlıktan kıvrana kıvrana dere kıyısına indi> Taşların üzerinde gezerken birden başı döndü ve dereye düşüverdi> Su çok soğuktu, hemen dışarı fırladı> Ama gömleğinin içine bir şey girmişti> Baktı : Kocaman bir balık……
- “ Yaşasın”! diye bağırdı>
Ayıcığın karnı doyunca, taşların üzerine yattı> Güneşte kurundu>
- “ Baharı şimdi daha çok seviyorum” dedi ve bildiği bir ilkbahar şarkısını mırıldanmaya başladı>
Kuş sesleri , ovalara yayılır
İnsan buna hayran olur bayılır
Bal yapanlar çiçeklere konarlar
Kuzucuklar taze çimen ararlar
Yeşillenmiş ağaçlarda yapraklar
Amber gibi mis kokuyor topraklar> konu hikaye ve şarkıyla pekiştirilir.
4.HAFTA
Turistler
Birkaç çocuk, dükkân sahibi; diğerleri turist rolünü alır. Öğretmen rehberdir ve yardımcı öğretmen de kötü davranışları olan bir vatandaştır. Sınıf, müze, çarşı, antik mekân gibi bölümler olacak şekilde düzenlenir. Turistlerin ve rehberin sınıfa girmesiyle drama başlar. Rehber doğaçlamayla çevreyi tanıtır. Turistler fotoğraf çeker, alışveriş eder, merakla çevreyi izler vs. Kötü alışkanlıkları olan vatandaş ise çevreye zarar veriyordur, yerlere tükürüyor, kaba saba konuşuyordur. Turistlere kötü davranıyor, hatta onları dolandırmaya çalışıyordur. Drama, öğretmenin yönlendirmeleriyle turistlere iyi davranmanın önemine doğru kayar
OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI
Ç ,g ,c, p sesleri ile sezdirme çalışmaları
Basit toplama çalışmaları
Basit çıkarma çalışmaları
5 er 5 er 100 e kadar ritmik sayma
KAVRAMLAR
SERT-YUMUŞAK KOLAY-ZOR SAĞ-SOL PARÇA-BÜTÜN DERİN-SIĞ SİVRİ-KÜT
SANAT ETKİNLİKLERİ
*SULU BOYA ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ
*KOLAJ ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ
*EBRU ÇALIŞMASI YAPACAĞIZ
*KAĞIT İŞLERİ ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ(Yuvarlama-kesme-yırtma-katlama-buruşturma-delme)
*PROJE ÇALIŞMALARI YAPACAĞIZ.
BİLİM KÖŞESİ
AYIN BİLİM İNSANI
STEPHAN HAWKİNG
Stephan Hawking’dir benim adım.Ben bilim insanıyım.
Ama tekerlekli sandalye kullanmak zorundayım.
Üstelik hiç kımıldayamıyorum.
Sizinle konuşamıyorum.
Sadece özel bilgisayarlar sayesinde iletişim kurabiliyorum.
Tüm bu engellerim engel olmadı bana
Bilim insanı oldum
Pek çok faydam oldu insanlara
Kendime güvendiğim için başardım
En çok uzay ve fizik ile ilgilendim
‘karadelik’nedir? Onun özelliklerini keşfettim
Dünyamızın da bulunduğu bu evrende
Karadelikler var pek çok yerde
Her şeyi içine çekiyor zamanla
Işık bile bükülüyor onun yanında
BU AY OYNAYACAĞIMIZ AKIL OYUNU
ZIPZIP
( SKIPPITY)
HEDEF BECERİLER
*SEÇİCİ DİKKAT
*RENK ALGISI
*İŞİTSEL ALGI
*GRUPLA HAREKET
*AKIL YÜRÜTME
TERİMLER
OYUN TAHTASI: RENKLİ OYUN TAHTASININOYUN ALANI OLDUĞUNU KAVRAR.
RENKLİ OYUN TAŞLARI : HERTAŞIN KENDİ RENKLERİNİ TANIR ADLARINI SÖYLER
HAMLE YAPMAK:OYUN SIRASI GELDİĞİNDE YAPTIĞI HAREKETİN NE OLDUĞUNU ÖĞRENİR
SERİ TAMAMLAMA: AYNI RENK TAŞLARI BİRİKTİREREK TÜM RENKLERİ TAMAMLAR
STRATEJİ: OYUNU KAZANMAK İÇİN YAPILAN TÜM PLANLAMALARIN STRATEJİ OLDUĞUNU ÖĞRENİR
HEDEF KURALLAR
1-ETKİLİ DİNLEME ETKİNLİĞİ
2-GRUPLA HAREKET EDEBİLME KURALI
3-SIRASINI BEKLEME VE HAKKINA RAZI OLMA KURALI
4-KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI
CUMULO
HEDEF BECERİLERİ
*SEÇİCİ DİKKAT
*TAHMİN ETME
*TÜME VARIM
*ÜRETKEN BAKIŞ
*İŞİTSEL ALGI
*EL BECERİSİ
KULLANILAN TERİMLER
ÜÇGEN:üçgen şekli adı söylenir.zincir ile yapım aşamasında köşe kısmı söylenir
Köşe: şekillerin yapım aşamasında köşe kısmının oluşması konusu özellikle vurgulanır.
Dikdörtgen: dikdörtgen şekli söylenir ve uygulamaları istenir.
Çember:çember şekline yuvarlak denmez.çemberin içi boş olması gerektiği söylenir.
Helezon: helezon şekli tanıtım esnasında adı ile gösterilir.
Altıgen kart: renkli kartların altıgen olması köşeleri gösterilerek anlatılır.
HEDEF KURALLAR
1-etkilidinleme etkinliği
2-gruplahareket edebilme kuralı
3-kutu içeriği ve materyalleri toplama kuralı
DERSİMİZ SATRANÇ
Değerli Velimiz ;
Artık satranç taşlarının özelliklerini ve satranç oyununun kurallarını öğrendik.Şimdi bunları uygulama zamanı.İyi bir satranç oyuncusu olabilmek için çok çalışmak ve çok dikkatli olmak gerekiyor.
Mayıs ayında ki Satranç Turnuvamıza iyi hazırlanmak için sizlerden de evde çocuklarımızla satranç oynamanızı rica ediyoruz.
'SATRANÇ TAHTASI İNSAN ZİHNİNİN JİMNASTİK SALONUDUR'
PASCAL