2015-2016 -6 YAŞ EKİM AYI AYLIK PLAN

• 
• 

T.C ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 6 YAŞ EKİM AYI AYLIK PLAN

• Hayvanları Koruma Günü
• Dünya Çocuk Günü

• 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı

• Dünya Tasarruf Günü
• Temizlik

SERBEST ZAMAN ETKİNLİKLERİ

Çocuklar okula geldiklerinde; günlük etkinlikler arasında ve eve dönmeden önce çeşitli ilgi köşelerinde oyunlar oynarlar. Evcilik köşesi;blok köşesi; eğitici oyuncak köşesi; müzik köşesinde ilgi ve ihtiyaçlarına göre oyunlar kurarak sosyal-duygusal alandaki gelişimlerini destekler.Hayal güçlerini kullanmalarına fırsatlar verilerek yaratıcılıklarının gelişimi sağlanır. Aynı zamanda zihinsel ve motor gelişimlerini de geliştirme fırsatı buldular. Bu etkinliklerde çocukların istekleri ön planda tutularak okula ve arkadaşlarına uyum sürecinin başarılı olması sağlanır.

1.HAFTA

BEYİN FIRTINASI

Ormanda yaşayan bir hayvan olsaydın, hangi hayvan olmak isterdin? Niçin?

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

Öğrencilerimizle EKİM ayına özel konularımızla sohbet edeceğiz.Ve;

• Hayvanat Bahçesi ya da sirke gittiniz mi ? En çok ilginizi neler çekti ?
• Hangi hayvanı beslemek isterdiniz ?
• Hayvanlara zarar verenler için neler yapabiliriz ?
• Bayramda neler yaparız ?
• Nasıl bayramlaşırız ?

• Misafir nedir? Misafirlerimize nasıl davranmalıyız ?

• Enerji tasarrufu nasıl yapılır?
• Temizlik nasıl yapılır? Temizlik yaparken nelere dikkat etmemiz gerekir?

Soruları sorularak çocuklardan güzel cevaplar vermeleri ve birbirlerini dinlemeleri sağlanır. Sorular sorulduktan sonra çocukların seçtiği bir hikaye okunur. Hikaye canlandırılarak,bilmeceler sorarak, tekerleme ve parmak oyunları öğreterek, şiirler okuyarak Türkçe dil etkinliklerini gerçekleştireceğiz.

PARMAK OYUNU

Mırnav mırnav iki kedi (İki elin baş parmakları kaldırılarak eller karşı karşıya getirilir)

Biri çıktı yukarıya (Ellerden biri yavaşça yukarı kaldırılır)

Biri indi aşağıya (Ellerden biri yavaşça aşağı indirilir)

Biraz sonra buluştular (Eller yavaşça tekrar ortaya getirilir)

Mırıl mırıl konuştular (Baş parmaklar aşağı yukarı oynatılarak konuşma öykünmesi yaptırılır)

Biri dedi ki: Ben bir fare yakaladım (Baş parmaklardan birisi konuşturulur)

Diğeri dedi ki: Ben de tabakları yaladım (Baş parmaklardan ötekisi konuşturulur)

Off dediler çok yorulduk,işte koltuk! (Baş parmakların ikisi birden konuşturulur)

Hemen koşup uyudular (Baş parmaklar sırayla konuşturulur)

Mışıl mışıl uyudular (Baş parmaklar sırayla konuşturulur)

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 (Baş parmaklar sırayla konuşturulur)

Uyanın miskin kedileeer! (Eller birbirine vurularak yüksek sesle söylenir)

TEKERLEME-TAVUK

Pazara gidelim,

Bir tavuk alalım,

Pazara gidip,

Bir tavuk alıp ne yapalım?

Gıt gıdak diyelim

Happur hupur

Happur,hupur yiyelim

BİLMECELER

Uçar dağ gezer,uçar bağ gezer,uçar iliksiz,uçar kemiksiz (KELEBEK)

Uzun kulaklı,kısa kuyruklu (TAVŞAN)

Dalda durur,elde durmaz (KUŞ)

Pençesi aslan,gözleri volkan gibi,tüyleri pek yumuşak,onu gören fareler,saklanır köşe bucak (KEDİ)

Kümeslerin efesi,her sabah çınlar sesi.Sanırsın ezan okur,uyandırır herkesi (HOROZ)

MÜZİK ETKİNLİĞİ-Evimizdeki Hayvanlar

Evimizde bir köpek var gece gündüz bekçilik yapar

Gel kuçu kuçu

Git kuçu kuçu

Tut kuçu kuçu yut

Evimizde bir kedi var gece gündüz fare arar

Gel pisi pisi

Git pisi pisi

Tut pisi pisi yut

Evimizde bir ördek var gece gündüz solucan arar

Gel badi badi

Git badi badi

Tut badi badi yut

OYUN ETKİNLİĞİ-TRENCİLİK OYUNU

Çocuklar birbirini arkasına dizilerek öndeki arkadaşlarının bellerine sarılırlar. Biri istasyon şefi olarak arkadaşlarının 7-8 adım ilerisinde bekler. Çocuklar tren taklidi yaparak şefin önünden geçerler. İstasyon şefi geçişi beğenmezse treni yeniden hareket noktasına gönderir. Ancak geçişi beğenirse biletler kontrol diye bağırır,çocuklar avuçlarını açarak şefe uzatırlar. Şef çocuklardan birine seni istasyon şefi yaptım,haydi öteki istasyona der. Yeni şef başka yerde durur ve oyun tekrarlanır.

DENEY ETKİNLİĞİ-YİYECEKLERİN KORUNMASI

Deneyin amacı:Bazı yiyeceklerin kararmaması için ne yapıldığını gözlemleme

Malzemeleri:Limon,elma,bıçak ve 2 tabak

Elmayı ortasından ikiye bölünüz böldüğünüz parçanın birine limon suyu sürünüz diğerine sürmeyiniz. Arasıra gözlemleyiniz. Bir müddet sonra limon sürülmüş elma parçasının daha taze kaldığını gözlemleyeceksiniz.

Sonuç:Besinler dış etkilerden korunursa daha geç kararır ve çürür.

DRAMA ETKİNLİĞİ

ORMANDAKİ SESSİZ GEZİNTİ

Öğretmen ‘Evet çocuklar şimdi ben Kral Aslanın yaşadığı ormana onu aramaya gidiyorum. (Bir tane aslan seçilir ve o bir köşede uyuyordur.)Benimle gelmek ister misiniz? Çok eğlenceli bir orman gezisi olacak. Yalnız çok dikkatli olmalıyız! Ormanda bazı tuzaklar olabilir! Bunlara çok dikkat etmeliyiz. Birde çok sessiz olmamız gerekiyor! Aslana yakalanmamaya dikkat edeceğiz. Haydi, şimdi sessizce beni takip edin bakalım. Öğretmen daha önceden sınıfın bir köşesine tuzaklar hazırlamıştır. Tuzakların hazırlanmış olduğu bölüm orman olarak kabul edilir. İlk tuzak bir su birikintisi. Öğretmen : ‘Hey oda ne bir su birikintisi. Eyvah! Çocuklar bu bir tuzak olabilir bunu geçmek için ne yapabiliriz?’ Diye sorar. Çocuklar cevap verir: ‘üstünden atlayalım.’ Tüm sınıf üstünden atlayarak orman gezisine devam ederler. Biraz sonra karşılarına bir tuzak daha çıkar. Bu tuzağın sadece bir işareti vardır. Öğretmen bu tuzağı ip bağlayarak hazırlamıştır. Öğretmen çocuklara tekrar sorar: ‘Eyvah çocuklar yine bir tuzak daha. Şimdi bunu nasıl geçeceğiz?’ İp biraz yukarıdan bağlıdır. Çocuklar cevap verir: ‘İpin altından geçelim.’ Hepsi birden ipin altından geçerler. Ormanda geziye devam ederler. Derken… karşılarına güzel bir çiçek bahçesi çıkar. Öğretmenin hazırlamış olduğu renkli fon kartonlarla yapılmış olan çiçekler yerdedir. Hepsi birden çiçekleri toplarlar. Daha sonra aslana ulaşırlar. Aslan olan çocuk yerinde uyumuş numarası yapıyordur. Çocuklar çiçekleri toplarken ses çıkarmışlardır. Bu arada aslan uyanıp çocukları yakalamaya çalışır. Çocuklar aslana yakalanmamak için kaçarlar. Aslanın yakaladığı çocuk ebe olur. Bu sefer aslan yakalanan çocuk olur.

OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARI-ÖĞRENECEĞİMİZ KAVRAMLAR

RENK KAVRAMI: Mavi-Yeşil-Kırmızı-Sarı

SAYI KAVRAMI: 20-25 arası ritmik sayma,2’yi tanıma ve yazma

ZIT KAVRAMLAR: Az-Çok,Mutlu-Üzgün,Kirli-Temiz,Sesli-Sessiz

2.HAFTA

BEYİN FIRTINASI

Başka biri olabilseydin kimin yerine geçmek isterdin? Neden?

TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ

PARMAK OYUNLARI-ÇOCUKLAR

Takır takır takırdar (Eller birbirine vurulur veya ayaklar yere vurulur.)

Şakır şakır şakırdar (Parmaklar şıklatılır.)

Fokur fokur fokurdar (Kaynama hareketi yapılır.)

Kıkır kıkır kıkırdar (Gıdıklama hareketi yapılır.)

Çiçek olur çocuklar

ŞİİR-BEN ÇOCUĞUM
Ben bilseniz ne yaptım?
Yıldızlarla tanıştım.
Birkaçını toplayıp
Saçlarıma taç yaptım.

Gökkuşağından ipim,
Hoplar, zıplar dururum.
Nasıl olur demeyin,
Çünkü ben çocuğum.

TEKERLEME-VURALIM VURALIM

Vuralım vuralım küçük elleri
Döndürelim döndürelim değirmenleri
Biz gideriz bahar sabahında
Bahçelerden koparırız gülleri

Yaşasın yaşasın küçük çocuklar
Her zaman uslu otururlar

OYUN ETKİNLİĞİ-MENDİL DÜŞÜRME

Bütün öğrenciler el ele tutuşur yüzleri merkeze dönük olarak bir halka yaparlar. Elinde mendil olan bir oyuncu halka etrafında koşmaya başlar. Mendili bir arkadaşının arkasına bırakır koşusuna devam eder. Yakalanmadan arkadaşının yerini almaya çalışır. Arkasına mendil konulan öğrenci mendilin farkına vardığı anda onu alır ve ebenin arkasından kovalar. Eğer kendi yerine kadar arkadaşına dokunamazsa ebe olur. Oyunu tekrarlarlar.

DENEY ETKİNLİĞİ-TOHUMSUZ BİTKİ YETİŞTİRME

Deneyin amacı: Bazı bitkilerin tohumsuz da üreyebileceğini gözlemleme

Malzemeleri: Gözenekli patates, bardak ve kürdan

Bardağa su koyunuz kürdanları patatese saplayarak bardağa yerleştiriniz. Aydınlık yerde iki günde bir sulayınız,bir hafta içerisinde köklerin büyümeye başladığını yapraklar çıkardığını gözlemleyeceksiniz.

Sonuç: Patates uygun ortamda beslenirse yeniden yeşerir.

OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARI-ÖĞRENECEĞİMİZ KAVRAMLAR

RENK KAVRAMI: Mavi-Yeşil-Kırmızı-Sarı

SAYI KAVRAMI:25-30 arası ritmik sayma,2’yi tanıma ve yazma

ZIT KAVRAMLAR: Az-Çok,Mutlu-Üzgün,Kirli-Temiz,Sesli-Sessiz

SPOR ETKİNLİĞİ

• Çift ayak zıplama
• Belli bir mesafeyi sürünerek gitme

MUTFAK ETKİNLİĞİ

BU AY Kİ MUTFAK ETKİNLİĞİMİZDE ÇOCUKLARIMIZLA BİRLİKTE KEK YAPACAĞIZ

3.HAFTA

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

• Atatürk'ün hayatını anlatan bir slayt izleyeceğiz.

• Mikroplar ve vücut temizliğini anlatan video izleyeceğiz.

BİLMECELER

Bilmece bildirmece,

El üstünde kaydırmaca. (sabun)

Musluklardan akar,

Her yere temizlik katar.

Açık unutursan

Evini basar. (su)

Göz ile görülmez,

El ile tutulmaz,

Ondan uzak duranlar,

Sağlamdır hasta olmaz. (Mikrop)

ŞİİR

Göklerin ay yıldızı

Rengine pek yaraşmış

Bu yurdun oğlu kızı

Senin için savaşmış

Atamdan bize kalan

Sevimli güzel bayrak

Göklerimde dalgalan

Nazlı nazlı uçarak

DENEY

Çocuklara sabun kullanmanın önemini anlatabileceğimiz harika bir deney !

Deneyde sabunun sütün içindeki yağ moleküllerine tutunmaya çalıştığı anlatılıyor. Daha basit bir örnek verirsek, ellerimiz yağlıyken su ile yıkadığımızda elimizdeki yağ gitmez ama sabunladığımız da gider. Çünkü sabun yağ moleküllerine tutunup onuda beraberinde alır götürür.''Sütü tabaklara koyuyoruz ve üzerine boyalarımızı damlatıyoruz.. Kulak çöpünü sabuna buluyoruz ve boyalı süte batırıyoruz.Boyalar sabundan kaçıyor.Değişik desenler ortaya çıkıyor.

DRAMA

KARDAN ADAM ERİYOR !

Çocuklarla önce kar, sonra kardan adam ve güneş çıkınca kardan adama ne olacağı hakkında konuşulur, sorular sorulur.

• Sonra çocuklara kendilerini kocaman bir kardan adam olarak düşünmeleri istenir. Daha sonra öğretmen şu yönergeleri verir:

• Güneş parlamaya başladı ve vücudunuzda bir sıcaklık hissetmeye başladınız.

• Sıcaklık arttı...Başınız erimeye başladı...Şapkanız sallandı,sallandı ve yavaşça düştü... Burnunuzdaki havuç da yere düştü...

• Şimdi de omuzlarınız ısınmaya başladı...Kollarınız ve bacaklarınız eriyor...

• Bacaklarınız eriyor... Eriyor... Artık sizi taşıyamıyorlar. Yavaş yavaş aşağı kayıyorsunuz. En sonunda tamamen eridiniz...Su oldunuz.

• Çocuklarla drama sonunda neler hissettikleri hakkında konuşulur.

• Sonrasında yapılanlar özetlenerek etkinlik sonlandırılır.

OKUMA –YAZMA ETKİNLİKLERİ

Bu haftada kitap çalışmalarına devam etmekteyiz.Çozukların duygu ve düşünceleriyle dersimizi işleyeceğiz.Görsel dikkat çalışmaları yapacağız ve 35 ‘e kadar ritmik sayma yapacağız

.

4.HAFTA

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

BEYİN FIRTINASI

İnsanları neler mutsuz eder ?

Bakalım niçin mutsuz olurlarmış..

PARMAK OYUNU

Lambalar yanıyor, (iki el parmakları açılır, yan yana getirilir.)

Pırıl pırıl parlıyor. (parmaklar açılır, kapanır.)

Aaaaa! elektrikler kesildi, (el ile ağız kapanır.)

Her taraf karanlık oldu. (iki el ile gözler kapanır.)

Babam sigortayı aldı, (sağ elle çene tutulur.)

Tamir etti, (işaret parmaklar birbirinin etrafında döndürülür.)

Sigortayı taktı. (sağ elle çene tutulur.)

Düğmeye bastım, (işaret parmak burna değdirilir.)

Her taraf aydınlandı. (parmaklar açılır, yukarıya doğru kaldırılır.)

BİLMECELER

Evimizi aydınlatır, makineleri çalıştırır,

Giderse birden, karanlıkta kalırız aniden.(ELEKTRİK)

Hem ısıtır hem yakarım, tüm canlılara bakarım. (Güneş)

Ben varmadan o varır, Her şeyden çok yol alır. (Işık)

Biriktirir parayı içinde,lazım olur kullanırız gerektiğinde (kumbara)

ŞARKI

Yıldızlar pırıl pırıl parlar(2)

Güneş gözümüzü yakar(2)

Bulutlar birbirine çarpar(2)

O anda şimşekler çakar(2),

Şimşek çaktı mı korkarız(2)

Saklanacak yer ararız(2)

DRAMA

Öğretmen çocuklara: “şimdi hepimiz gökyüzündeki bulutlarız, gökyüzünde dolaşıyoruz, dolaşırken diğer bulutlara çarpmıyoruz” der. Öğretmen “hafiften rüzgar esmeye başladı, rüzgar bulutları sürüklemeye başladı”, “rüzgar gittikçe hızlanıyor, bulutlar da gökyüzünde daha hızlı ilerliyor, birbirlerine çarpmamaya çalışıyorlar” gibi yönergeler kullanır. Öğretmen çocuklara “bulutlar ileride gördükleri pembe dünyaya doğru ilerlemek istiyorlar (öğretmen daha önceden pembe bir örtüyü bahçenin uygun bir yerine asmıştır), ama rüzgar bulutların ilerlemesini engelliyor. Bulutlar ilerlemeye çalışıyor, rüzgar bulutların ilerlemesini engellemeye devam ediyor”. Bir süre devam edilir. Öğretmen “bulutlar, hep birlikte sessizce rüzgarı dinleyelim. Ben duyuyorum, eğer istediği şeyleri yaparsak bizim mavi dünyaya gitmemize yardımcı olacağını söylüyor. Acaba rüzgar bizden ne istiyor?” der ve çocuklardan gelen yanıtlar dikkate alınarak rüzgarın istekleri yapılır. Öğretmen de bu arada “ Rüzgar, tek ayak üzerinde durmamızı istiyor, tek ayakla sıçrayarak gitmemizi istiyor, çift ayakla sıçrayarak gitmemizi istiyor” der ve çocukların söylenen yönergeye uygun hareket etmelerini sağlar. Öğretmen “ Rüzgar artık esmiyor, bulutlarımız çok yorulmuşlar, yavaş yavaş pembe dünyaya doğru ilerlemeye devam ediyorlar. Bulutlar pembe dünyaya gelirler.

OKUMA YAZMA ÇALIŞMALARI

Renk kavramı:sarı,kırmızı,yeşil,mavi

Sayı kavramı:40’a kadar ritmik sayma,1,2 ve 3 rakamlarını tanıma ve yazma

Zıt kavramlar:Az-çok,kirli temiz,mutlu-üzgün,sesli sessiz

DERSİMİZ SATRANÇ

DEĞERLİ VELİMİZ;

Satranç eğitimi ile çocuklarımız ilk aşamada : taşların isimlerini ,görevlerini,satranç tahtasını ,taşların dizilişini daha sonraki aşamada :oyun kurallarını ,figürlerin hareket biçimlerini ,basit hamleleri öğrenirler.Bu becerileri öğrenirken çocuklarımızda; problem çözme becerilerinin gelişmesini , zamanını dikkatli kullanarak hareket etmeyi , beklemeyi beklerken doğru karar vererek düşünmelerini sağlamaya çalışıyoruz.Ayrıca , spor aktivitesi olarak da kabul edilen satranç eğitimi ile çocuklarımızın dikkat sürelerini arttırılarak zihin gelişimlerinin desteklenmesi hedeflemekteyiz.Bunları masal (masallarla satranç) ,boyama ve şarkılar yardımıyla daha eğlenceli ve ilgi çekici hale getirmeye çalışıyoruz.

OKULMUZDA ÇARŞAMBA GÜNLERİ JİMNASTİK GÜNÜDÜR(EŞORFMAN İLE GELMELERİ RİCA OLUNUR.)

CUMA GÜNÜ OYUNCAK GÜNÜDÜR.(SEVDİKLERİ BİR OYUNCAK GETİRMELERİ RİCA OLUNUR)