4 yaş Mart 2017 Aylık Plan

• 
• 

T.C MEB ESA EĞİTİM KURUMLARI  ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU

2016-2017 4 YAŞ MART  AYI AYLIK PLANI

KONULARIMIZ:                         

YEŞİLAY HAFTASI

ÇANAKKALE ZAFERİ

YAŞLILARA SAYGI HAFTASI

ORMAN HAFTASI

KÜTÜPHANELER HAFTASI

1.HAFTA

OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE MÜZİK ETKİNLİKLERİN ÖNEMİ

Çocukların müzikal duyarlıkları, okul öncesi dönemde başlamaktadır. Bebeklikten itibaren çocuklar, müziğe tepki vermekte ve tepkilerinde çoğu zaman vücut hareketlerini kulanmaktadırlar. Bizlerde okul öncesinde çocukların müziğe olan ilgi ve sevgilerini geliştirerek, estetik duyarlık kazanmalarını sağlamak için müzikle ilgili yaşantıların çocuğa sağlıklı bir şekilde sunuyoruz.

NEŞELİ ÇOCUK KÖŞESİ

Görgü Kuralları Çizelgesi

Çocuklara görgü kurallarını günlük hayatında kalıcı bir şekilde empoze etmek için çocukların yaş ve gelişimlerini göz önünde bulundurarak eğlenceli ve hevesli hala getirip görgü kuralları çizelgesi hazırlayarak empoze edeceğiz. Günlük hayatta kullanılan, yapılan, yapılması gereken nezaket sözcükleri ve davranışları ödüllendirerek görgü kuralları çizelgesi gülen yüz veya yıldız kazanacaklarını dile getirerek görgü kurallarını kazandıracağız. Heveslendirme ve motive amaçlı haftanın birincisi alınan yıldız veya gülen yüzlerin oranına göre seçilip haftanın birincisine süprüz hediye verilecek.

Aile katılımı da çocukta davranışın olumlu yönlenmesinde ve heveslenmesinde önemli biretkene sahiptir. Verilen hediyeler aileler tarafından yapılarak çocukların kendisini önemsendiğini ve yaptığı şeyin doğru olduğunu anlamaları ve o duyguyu hissetmeleri için el emeği yapılan manevi anlamdaki hediyeler daha etkili olacaktır. Maddi anlamda alınacak hediyeler ile de eğerlendirilebilinir. Kazandırılması beklenen davranışlar çocukların toplu isimlerinin olduğu çizelge sınıfta olacak ve okulda değerlendirilecektir.

Diş Fırçalama Çizelgesi

Her ay evlere yollanacak olan diş fırçalama çizelgesi ile çocukların sabah, ve akşam olmak üzere günde iki kere dişlerini fırçalaması gereken çizelgeye fırçaladıklarında gülen yüz fırçalamadıklarında ise üzgün yüz yapmaları istenir. Ay sonu çizelge okula yollanır ve öğretmen tarafından değerlendirilerek öğretmenin yaptığı büyük yıldız ve küçük yıldızlar ile ödüllendirilir.

CUMA GÜNÜ OYUNCAK GÜNÜMÜZ

 Oyuncak günümüzde çocuklar evden getirdikleri oyuncaklarını arkadaşlarıyla paylaşırlar. Paylaşmanın önemini öğrenirler, paylaşarak farklı oyuncaklarla oynama imkanı bulurlar. Öğretmen çocuklara paylaşmanın önemini anlatır.

ÇARŞAMBA GÜNÜ EŞOFMAN GÜNÜMÜZZ

Haftanın hergünü yapacağımız spor etkinlikleri dışında çarşamba günleri eşofman günümüzdür. Çocuklarımızın güne daha rahat başlamalarını ve kendilerini rahat hissedeceği  ortamlarda özgürce hareket etmeleri gerektiğini hissettiriyoruz. Okulumuzun kendi eşofmanlarını giyerek esnek, rahat ve özgür hareket edeceği günlerden birini de çocuklarımıza eşofman günü olarak sunuyoruz.

BİLİM KÖŞESİ

BİLİM KÖŞESİ-AYIN BİLİM İNSANI

-İLK BİLGİSAYAR PROGRAMCISI ADA LOVELACE

10 Aralık 1815’te doğmuş İngiliz matematikçi,

yazar ve bilim kadınıdır.Dünya’nın bilinen ilk

bilgisayar programcısıdır.

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

Öğretmen, çocuklar sınıfta yokken, sınıfın ortasına büyükçe bir kutu getirir. Çocuklar sınıfa geldiklerinde öğretmen, onların bu kutuya olan ilgilerini, dikkatlerini gözlemler ve onlardan bu kutunun içinde ne olabileceğini tahmin etmelerini ister. Daha sonra çocuklardan bu kutu içinde çeşitli oyuncaklar olduğunu hayel etmelerini ister. Öğretmen, çocuklara “Bu kutudan hangi oyuncak çıkarsa mutlu olursun?” gibi şeyler sorarak  çocukların duygularını öğrenir. Bu şekilde sohbete devam edilir

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

            Bilmeceler sorular sorularak çocukların konuya ilgisi çekilir.

Bilmeceler

            Parasını el alır, Dumanını yel alır( Sigara)

            Ben paramı yakarım, dumanına bakarım.(Sigara)

            Üzümdür, arpadır, bu şeyin kaynağı. Şişedeki gibi durmaz, tuhaf yapar insanı(İçki/Alkol)

            Yeşilay haftasının neden önemli oldu sorularak, çocukların katılımı sağlanır. Sigara, içki ve uyuşturucu madde kullananların sadece kendilerine değil yakın çevrelerinede zarar verdiği kunuşulur. Bu maddeleri kullanan insanlara yardımcı olarak, onların daha sağlıklı bireyle edebileceğimiz vurgulanır.

            Yeşilay şiiri okunarak yorumlanır. Yeşilayın bir yardım kurumu olduğunu görevlerinin sigara, içki ve uyuşturucu maddelerinin zararlarını anlatarak özellikle gençleri korumayı amaçladığı vurgulanır. Çocukların şeçtiği bir hikaye okunur. Hikaye kahramanları ve olaylakrı hakkında konuşulur.

Tekerleme

            Anne karnım açıktı, anne karnım açıktı, baktım dolap açıktı.

            Lup ettim koca pastayı, fırlattım boş tabağı.

            Seni gidi yaramaz, dolap açık olamaz.

            Peynir ekmek yokmuydu, bunlara karnın tokmuydu?

            Tok tok tok

            Bundan sonra sana yemek yok…

BEYİN FIRTINASI

Adamın biri sigara içmiş ve yere atmış. Sonra yangın çıkmış. Yangını söndürmek için ne yapabiliriz?

Sen bir elma olsaydın hangi renk olurdun?

Hastalansaydın ne yapardın?

Sağlıklı olmak için ne yapardın?

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

            Okuma-yazma çalışmalarını hergün yapıyoruz. Bu haftada öğrenmeye devam edeceğiz. Eğitici videolar izleyip, Sılayt hikayeler dinleyeceğiz dinleyeceğimiz hikeyelere göre kitap çalışmaları yapacağız.

DRAMA ETKİNLİĞİ

Öğretmen çocuklara nasıl kek yapacaklarını sorar. daha sonra çocukların keklerini yapmalarını söyler. Sırayla bütün çocukları dolaşarak nasıl kek yaptıklarını ve hangi malzemeleri kulandıklarını sorar. böylece devam edilir.        

OYUN ETKİNLİĞİ

            Çocuklar daire olur ve çömelir. Ebe ayakta kalır. Daire çevresinde dolaşırken bir çocuğun sırtına dokunarak peşimden gel. Yada karşımdan gel. Der. Peşimden gel derse ebeyi kovalayıp dokunup geri dönerek yerine oturur. Vuramazsa ebe koşarak boşalan yere oturur. Karşımda gel derse aksi istikamette koşarak boşalan yeri doldurmaya çalışırlar. Ayakta kalan ebe olur.

MÜZİK ETKİNLİĞİ

Yeryüzünde Sağlık

            Yeryüzünde sağlık

            En büyük varlık

            En büyük varlıktır

            En büyük varlık

            Çok çalış çok yorulma

            Çok da çabuk darılma

            Herşeyi dert etme kendine

            Herşeyi dert etme etme kendine

SANAT ETKİNLİĞİ

• Öğretmen çocuklara yeşilay amblemini yapacaklarını söyler. Çocuk sayısı kadar yeşilay amblemi dağıtılır ve yeşil kumaşlarla yapıştırma yapılır.
• Öğretmen sigaranın zararlarını anlattıktan sonra bir etkinlik hazırlar ve taç şekline dönüştürür. Çocuklar kafalarına takarlar.
• PROJE ÇALIŞMASI:Büyük bir sigara yapılır.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

Üzüm suyu/ Sirke Yapımı

            Suyu sıkılan üzümlerin tadı ve kokusu kontrol edilir. Daha sonra ağzı kapalı bir şişede bir hafta bekletilir. Şişe açılarak üzüm suyunun kokusu ve tadının neye dönüştüğü incelenir.

AİLE KATILIMI

…………………………………………. Çocuğun velisi aramıza katılacak.

SPOR ETKİNLİĞİ

Öğretmen ısınma hareketleriyle derse başlar. Daha sonra çift ayakla zıplama harekeketleri yapılır. Çemberin içine ve dışına atlanarak derse devam edilir. Çocukların gelişimi için spor çok önemlidir. Her gün düzenli olarak yapıyoruz.

2. HAFTA

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

Öğretmen, çocuklar sınıfta yokken, sınıfın ortasına büyükçe bir kutu getirir. Çocuklar sınıfa geldiklerinde öğretmen, onların bu kutuya olan ilgilerini, dikkatlerini gözlemler ve onlardan bu kutunun içinde ne olabileceğini tahmin etmelerini ister. Daha sonra çocuklardan bu kutu içinde çeşitli oyuncaklar olduğunu hayel etmelerini ister. Öğretmen, çocuklara “Bu kutudan hangi oyuncak çıkarsa mutlu olursun?” gibi şeyler sorarak  çocukların duygularını öğrenir. Bu şekilde sohbete devam edilir.

NEŞELİ ÇOCUK KÖŞESİ

Görgü Kuralları Çizelgesi

Çocuklara görgü kurallarını günlük hayatında kalıcı bir şekilde empoze etmek için çocukların yaş ve gelişimlerini göz önünde bulundurarak eğlenceli ve hevesli hala getirip görgü kuralları çizelgesi hazırlayarak empoze edeceğiz. Günlük hayatta kullanılan, yapılan, yapılması gereken nezaket sözcükleri ve davranışları ödüllendirerek görgü kuralları çizelgesi gülen yüz veya yıldız kazanacaklarını dile getirerek görgü kurallarını kazandıracağız. Heveslendirme ve motive amaçlı haftanın birincisi alınan yıldız veya gülen yüzlerin oranına göre seçilip haftanın birincisine süprüz hediye verilecek.

Aile katılımı da çocukta davranışın olumlu yönlenmesinde ve heveslenmesinde önemli biretkene sahiptir. Verilen hediyeler aileler tarafından yapılarak çocukların kendisini önemsendiğini ve yaptığı şeyin doğru olduğunu anlamaları ve o duyguyu hissetmeleri için el emeği yapılan manevi anlamdaki hediyeler daha etkili olacaktır. Maddi anlamda alınacak hediyeler ile de eğerlendirilebilinir. Kazandırılması beklenen davranışlar çocukların toplu isimlerinin olduğu çizelge sınıfta olacak ve okulda değerlendirilecektir.

Diş Fırçalama Çizelgesi

Her ay evlere yollanacak olan diş fırçalama çizelgesi ile çocukların sabah, ve akşam olmak üzere günde iki kere dişlerini fırçalaması gereken çizelgeye fırçaladıklarında gülen yüz fırçalamadıklarında ise üzgün yüz yapmaları istenir. Ay sonu çizelge okula yollanır ve öğretmen tarafından değerlendirilerek öğretmenin yaptığı büyük yıldız ve küçük yıldızlar ile ödüllendirilir.

CUMA GÜNÜ OYUNCAK GÜNÜMÜZ

 Oyuncak günümüzde çocuklar evden getirdikleri oyuncaklarını arkadaşlarıyla paylaşırlar. Paylaşmanın önemini öğrenirler, paylaşarak farklı oyuncaklarla oynama imkanı bulurlar. Öğretmen çocuklara paylaşmanın önemini anlatır.

ÇARŞAMBA GÜNÜ EŞOFMAN GÜNÜMÜZZ

Haftanın hergünü yapacağımız spor etkinlikleri dışında çarşamba günleri eşofman günümüzdür. Çocuklarımızın güne daha rahat başlamalarını ve kendilerini rahat hissedeceği  ortamlarda özgürce hareket etmeleri gerektiğini hissettiriyoruz. Okulumuzun kendi eşofmanlarını giyerek esnek, rahat ve özgür hareket edeceği günlerden birini de çocuklarımıza eşofman günü olarak sunuyoruz.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Öğretmen çocuklara yaşlı kime denir? Diyerek konuya başlar. Çocukların duygu ve düşünceleri alınır. Yaşlı kişiler gençliklerindeki enerjiyi, gücü kendilerinde bulmazlar. Öğretmen çocuklara hepimiz bir gün yaşlanacağız der ve konuya devam edilir. Daha sonra öğretmen sınftan çıkarak yaşlı nine kılığında geri gelir veçocukların ne tepki verdiklerini merak eder. Çocukların duygularını alır ve ne düşündüklerini sorar. daha sonra hikayeler okunarak konuya devam edilir.

Şiir

Günler günleri kovalarken, zaman da ilerliyor

Dün daha çocuk iken, bu gün baba oluyor

Dertler kederler sırtına bindikçe de biniyor

Akrep yelkovan dönerken, insanda yaşlanıyor.

Parmak Oyunu

Gözlüklerini yitirmiş( baş ve işaret parmaklarıyla gözlük yapılır)

Aramış taramış ( sağa sola bakılır)

Birde bakmiş (eller başının üstüne götürülür)

Başının üstünde ( başın üzerine gözlük yapılır)

 Şiir

Güzel vatanım

Bir bayrak açılmış ülkem üstüne

Ay yıldız saçılmış kanlar üstüne

Nice yiğitler can vermiş uğruna

Benim güzel vatanım.

Bilmeceler

Mavi göklerden indim. Al atlaslar giyindim,küçük olsanız bile sizlerden var umudum. (Bayrak)

Vatanı bekler o uyumaz  nöbet bekler (Asker)

BEYİN FIRTINASI

Yaşlı bir teyze yoldan karşıya geçerken arbaların ortasında kalmış. Nasıl karşıya geçebilir?

Yaşlı bir dede bastonunu kaybetmiş, şimdi ne yapacak?

Sen yaşlansaydın ne yapardın?

MÜZİK ETKİNLİĞİ

Bir vatan bırakın biz çocuklara

Slamış olmasın gözyaşlarıyla

Bir bahçe bırakın biz çocuklara

Göklerden yer açın uçurtmalara

Bir dünya bırakın biz çocuklara

Ulaşsın şarkımız güneşe ve aya

Oynaya oynaya gelin çocuklar

El ele el ele verin çocuklar.

OYUN ETKİNLİĞİ

Öğretmen balon şişirir. Bir ipe asar. Balonların bazısının yukarıda bazısının aşağıda durması sağlanır.Yukarıdaki balona dokunalım aşağıdaki balona dokunalım şeklinde yönergeler verilerek aşağı yukarı kavramları öğretilir.

SANAT ETKİNLİĞİ

1-Öğretmen çocuklara dede ve nine yapacaklarını söyler.

Öncelikle bir külah yapıyoruz. Külahın sivri kısmına dede ve

nenenin kafasını yapıştırıyoruz. Nineye şirin bir kalp, dedeye

de bir kravat yapıştırıyoruz.

2-Öğretmen çanakkale şehitlerini yapacaklarını söyler.

3-PROje ÇALIŞMASI:Rulolardan huzur evi yapılır.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

Eski bir pinpon topunu göstererek  bunu nasıl düzeltebiliriz? Diye soralım. Gelen fikirleri değerlendirip topu sıcak su dolu bir kapa koyarak birkaç dakika gözlemliyelim.  Pinpon topunu sıcak suya koyduğumuzda içindeki hava genleşerek çukurun düzleşmesini sağlar.

AİLE KATILIMI

Aileler çocuklarıyla birlikte yaşlı büyüklerini ziyaret edebilirler.

SPOR ETKİNLİĞİ

Öğretmen ısınma hareketleriyle derse başlar. Daha sonra çift ayakla zıplama harekeketleri yapılır. Çemberin içine ve dışına atlanarak derse devam edilir. Çocukların gelişimi için spor çok önemlidir. Her gün düzenli olarak yapıyoruz.

3.HAFTA

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

Öğretmen, çocuklar sınıfta yokken, sınıfın ortasına büyükçe bir kutu getirir. Çocuklar sınıfa geldiklerinde öğretmen, onların bu kutuya olan ilgilerini, dikkatlerini gözlemler ve onlardan bu kutunun içinde ne olabileceğini tahmin etmelerini ister. Daha sonra çocuklardan bu kutu içinde çeşitli oyuncaklar olduğunu hayel etmelerini ister. Öğretmen, çocuklara “Bu kutudan hangi oyuncak çıkarsa mutlu olursun?” gibi şeyler sorarak  çocukların duygularını öğrenir. Bu şekilde sohbete devam edilir.

NEŞELİ ÇOCUK KÖŞESİ

Görgü Kuralları Çizelgesi

Çocuklara görgü kurallarını günlük hayatında kalıcı bir şekilde empoze etmek için çocukların yaş ve gelişimlerini göz önünde bulundurarak eğlenceli ve hevesli hala getirip görgü kuralları çizelgesi hazırlayarak empoze edeceğiz. Günlük hayatta kullanılan, yapılan, yapılması gereken nezaket sözcükleri ve davranışları ödüllendirerek görgü kuralları çizelgesi gülen yüz veya yıldız kazanacaklarını dile getirerek görgü kurallarını kazandıracağız. Heveslendirme ve motive amaçlı haftanın birincisi alınan yıldız veya gülen yüzlerin oranına göre seçilip haftanın birincisine süprüz hediye verilecek.

Aile katılımı da çocukta davranışın olumlu yönlenmesinde ve heveslenmesinde önemli biretkene sahiptir. Verilen hediyeler aileler tarafından yapılarak çocukların kendisini önemsendiğini ve yaptığı şeyin doğru olduğunu anlamaları ve o duyguyu hissetmeleri için el emeği yapılan manevi anlamdaki hediyeler daha etkili olacaktır. Maddi anlamda alınacak hediyeler ile de eğerlendirilebilinir. Kazandırılması beklenen davranışlar çocukların toplu isimlerinin olduğu çizelge sınıfta olacak ve okulda değerlendirilecektir.

Diş Fırçalama Çizelgesi

Her ay evlere yollanacak olan diş fırçalama çizelgesi ile çocukların sabah, ve akşam olmak üzere günde iki kere dişlerini fırçalaması gereken çizelgeye fırçaladıklarında gülen yüz fırçalamadıklarında ise üzgün yüz yapmaları istenir. Ay sonu çizelge okula yollanır ve öğretmen tarafından değerlendirilerek öğretmenin yaptığı büyük yıldız ve küçük yıldızlar ile ödüllendirilir.

CUMA GÜNÜ OYUNCAK GÜNÜMÜZ

 Oyuncak günümüzde çocuklar evden getirdikleri oyuncaklarını arkadaşlarıyla paylaşırlar. Paylaşmanın önemini öğrenirler, paylaşarak farklı oyuncaklarla oynama imkanı bulurlar. Öğretmen çocuklara paylaşmanın önemini anlatır.

ÇARŞAMBA GÜNÜ EŞOFMAN GÜNÜMÜZZ

Haftanın hergünü yapacağımız spor etkinlikleri dışında çarşamba günleri eşofman günümüzdür. Çocuklarımızın güne daha rahat başlamalarını ve kendilerini rahat hissedeceği  ortamlarda özgürce hareket etmeleri gerektiğini hissettiriyoruz. Okulumuzun kendi eşofmanlarını giyerek esnek, rahat ve özgür hareket edeceği günlerden birini de çocuklarımıza eşofman günü olarak sunuyoruz.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Öğretmen haftanın ilk günü olduğu için konuyla ilgili ipuçları verilir. Daha sonra çocuklarla birlikte orman nedir? Sorusu üzerine sohbet edilir. Çocukların duygu ve düşünceleri alınır. Bilmecelerle konuya devam edilir.Her gün düzenli olarak hikayelerimizi okuyoruz.

Bilmece

Yer altında sakallı dede (prasa)

Yer altında turuncu minare (havuç)

Alçacık dalı, yemişi balı (çilek)

Şiir

Ağaç

Bizim ayaklarımız var, onun kökleri

Kökleriyle durur ayakta

Bizim ellerimiz var, onun dalları

Dallarıyla okşar, kucaklar, kuşları bulutları

Parmak Oyunu

Atlar yavaş yavaş ormanda gidiyopr, (eller dizlere vurulur)

Atlar hızlandı (eller dizlere hızlı hızlı vururlur)

Taşlığa geldi (eller göğse vurulur)

Çimenliğe geldi, (avuç içleri birbirine vurulur)

Bataklığa geldi, (ağızdan, dil damağa vurularak lak lak diye ses çıkarılır.)

Atlar patikadan atlıyor. (eller havaya kaldırılıp, hızla dizlere doğru indirilerek vurulur)

Hooop güm

BEYİN FIRTINASI

Adamın biri baltası ile ormana gidiyormuş. Derin bir çukura düşmüş. Çukurdan nasıl çıkabilir?

Adamın biri ağacı kesiyormuş, sen olsaydın ne yapardın?

Ormanda bir ağaç olsaydın hangi renk olurdun?

Ağaç olsaydın ne yerdin?

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

            Okuma- yazma çalışmalarını hergün yapıyoruz. Bu haftada öğrenmeye devam edeceğiz. Eğitici videolar izleyip, Sılayt hikayeler dinleyeceğiz dinleyeceğimiz hikeyelere göre kitap çalışmaları yapacağız.

MÜZİK ETKİNLİĞİ

Yurdumda

Tohumlar fidana

Fidanlar ağaca

Ağaçlar ormana

Dönmeli yurdumda

Yuvadır kuşlara

Örtüdür toprağa

Can verir doğaya

Ormanlar yurdumda

OYUN ETKİNLİĞİ

Öğretmen çocuklarla birlikte 3 veye 5 materyal ayarlanır. Bunlar sınıftaki oyuncaklardan olabilir. Sonra öğretmen oyuncakları içi görünmeyen bir torbaya koyar. Çocuklarla birlikte tren olarak ormana gidilir. Opradaki oyuncaklardan bir tanesi dışında hepsi ormanda önceden belirlenmiş kamp yerine dizilir. Çocuklardan eksik olanlar bulmaları istenir. Bir süre sonra materyaller değiştirilebilir yada yenisi eklenebilir.

SANAT ETKİNLİĞİ

• Öğretmen her masaya yeterince baskı metaryeli yerleştirir. Önce meyveler incelenir, sonra baskı çalışmasına geçilir.

• Öğretmen çocuklara ağaç etkinliği yapacaklarını

 söyler ve yarım rulolardan etkinlik yapılır. 

• PROJE ÇALIŞMASI: Saksı da kuru dallardan ağaç yapılır.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

Ters Çevirme

            Deney leyenin üzerinde yapılır. Bardak ağzına kadar su doldurulur. Bardağın ağzı kare şeklindeki kağıt ile kapatılır. Elkağıdın üzerine konularak çabucak ters çevrilir. Daha sonra el çekilerek gözlemlenir. Hava kağıdı yukarı kaldırdığı için suyun bardaktan dökülmediği görülür.

SPOR ETKİNLİĞİ

Öğretmen ısınma hareketleriyle derse başlar. Daha sonra çift ayakla zıplama harekeketleri yapılır. Çemberin içine ve dışına atlanarak derse devam edilir. Çocukların gelişimi için spor çok önemlidir. Her gün düzenli olarak yapıyoruz.

4. HAFTA

SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

Öğretmen, çocuklar sınıfta yokken, sınıfın ortasına büyükçe bir kutu getirir. Çocuklar sınıfa geldiklerinde öğretmen, onların bu kutuya olan ilgilerini, dikkatlerini gözlemler ve onlardan bu kutunun içinde ne olabileceğini tahmin etmelerini ister. Daha sonra çocuklardan bu kutu içinde çeşitli oyuncaklar olduğunu hayel etmelerini ister. Öğretmen, çocuklara “Bu kutudan hangi oyuncak çıkarsa mutlu olursun?” gibi şeyler sorarak  çocukların duygularını öğrenir. Bu şekilde sohbete devam edilir.

NEŞELİ ÇOCUK KÖŞESİ

Görgü Kuralları Çizelgesi

Çocuklara görgü kurallarını günlük hayatında kalıcı bir şekilde empoze etmek için çocukların yaş ve gelişimlerini göz önünde bulundurarak eğlenceli ve hevesli hala getirip görgü kuralları çizelgesi hazırlayarak empoze edeceğiz. Günlük hayatta kullanılan, yapılan, yapılması gereken nezaket sözcükleri ve davranışları ödüllendirerek görgü kuralları çizelgesi gülen yüz veya yıldız kazanacaklarını dile getirerek görgü kurallarını kazandıracağız. Heveslendirme ve motive amaçlı haftanın birincisi alınan yıldız veya gülen yüzlerin oranına göre seçilip haftanın birincisine süprüz hediye verilecek.

Aile katılımı da çocukta davranışın olumlu yönlenmesinde ve heveslenmesinde önemli biretkene sahiptir. Verilen hediyeler aileler tarafından yapılarak çocukların kendisini önemsendiğini ve yaptığı şeyin doğru olduğunu anlamaları ve o duyguyu hissetmeleri için el emeği yapılan manevi anlamdaki hediyeler daha etkili olacaktır. Maddi anlamda alınacak hediyeler ile de eğerlendirilebilinir. Kazandırılması beklenen davranışlar çocukların toplu isimlerinin olduğu çizelge sınıfta olacak ve okulda değerlendirilecektir.

Diş Fırçalama Çizelgesi

Her ay evlere yollanacak olan diş fırçalama çizelgesi ile çocukların sabah, ve akşam olmak üzere günde iki kere dişlerini fırçalaması gereken çizelgeye fırçaladıklarında gülen yüz fırçalamadıklarında ise üzgün yüz yapmaları istenir. Ay sonu çizelge okula yollanır ve öğretmen tarafından değerlendirilerek öğretmenin yaptığı büyük yıldız ve küçük yıldızlar ile ödüllendirilir.

CUMA GÜNÜ OYUNCAK GÜNÜMÜZ

 Oyuncak günümüzde çocuklar evden getirdikleri oyuncaklarını arkadaşlarıyla paylaşırlar. Paylaşmanın önemini öğrenirler, paylaşarak farklı oyuncaklarla oynama imkanı bulurlar. Öğretmen çocuklara paylaşmanın önemini anlatır.

ÇARŞAMBA GÜNÜ EŞOFMAN GÜNÜMÜZZ

Haftanın hergünü yapacağımız spor etkinlikleri dışında çarşamba günleri eşofman günümüzdür. Çocuklarımızın güne daha rahat başlamalarını ve kendilerini rahat hissedeceği  ortamlarda özgürce hareket etmeleri gerektiğini hissettiriyoruz. Okulumuzun kendi eşofmanlarını giyerek esnek, rahat ve özgür hareket edeceği günlerden birini de çocuklarımıza eşofman günü olarak sunuyoruz.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

Öğretmen çocuklara, okul kütüphanesine gideceklerini ve sıra olduktan sonra kütüphaneye çıkılır. Öğretmen önce çocukların gözlemlemelerini ister. sonra kütüphanelerle ilgili bilgi verir. Çocukların birer kitap alıp masalara oturarak sessizce incelemelerini sağlar, süre bitiminde çocuklardan kitapları yerlerine yerleştirmelerini ister. “Sınıfımıza inerken incelemek için kitap alalım, sonra tekrar getirip yerine koyalım, yoksa birisinin bu kitaba ihtiyacı olur, arar bulamaz yararlanamaz.” diye kuralla ilgili bilgi vererek birkaç çeşit kitap (çocukların evden getirmedikleri değişiklikte) alarak sınıfa gidilir.

Sınıfa gelinip, çocukların evden getirdikleri kitaplarla kütüphaneden getirilen kitaplar ortaya, her çocuğun göreceği şekilde konulur. Çocuklar etrafında halka olurlar ve otururlar, önce çocuklardan kütüphaneyle ilgili görüşleri alınır. “Kitapların sıralaması nasıldı? Veya daha nasıl olabilirdi? Ne çeşit kitaplar vardı? Kitapların yararları nelerdir? Kitaplar nasıl kullanılmalıdır?” gibi sorularda sohbet edilir.

Sonra kitaplar, önce içeriklerine göre çocuklarla birlikte gruplanır, ne tür bilgiler verdiği konuşulur; daha sonra boyutlarına (ince kalın, geniş-dar, uzun-kısa vb.) gruplanır ve eşleştirilir. Ardından “Var” adlı şiir öğretmen tarafından okunur.

Şiir

Ağacı kıskanırım,

Yemiş yüklü dalı var.

Bahar olsun, güz olsun,

Ne güzel masalı var.

İmrenirim arıya

Petek petek balı var.

Konduğu çiçeklerin

Pembesi var, alı var. 

Şiir çocuklarla birlikte tekrar edilir.Öğrenilen parmak oyunu, şiir ve tekerlemeler hatırlanarak, tekrar edilir.Kitap köşesinden seçilen bir hikâye okunur.Kütüphanecilik Haftası’nın önemi çocuklara anlatılır.Kitap köşesindeki yıpranmış kitaplar çocuklarla birlikte onarılır.

BEYİN FIRTINASI

Adamın biri kütüphaneye gitmiş ve bir tane kitabı çekerken bütün kitaplar devrilmiş. Sen olsaydın ne yapardın?

Sen bir kitap olsaydın neler anlatırdın?

Sen bir kitap olsaydın kaç sayfalık kitap olyurdun?

Sen bir kağıt olsaydın neyle beslenirdin?

OYUN ETKİNLİĞİ

Sınıfın ortasına 5–6 tane kitap, değişik yerlere konulur. Başlangıç ve bitiş noktası belirlenir. Bir çocuğun gözleri bağlanır, diğer çocuk gözü bağlı arkadaşına rehberlik ederek kitaplara basmadan, çarpmadan başlangıç noktasından bitişe kadar sözel yönergeler vererek gözleri kapalı arkadaşını yürütmeye çalışır. Önce öğretmen rehberlik yaparak çocuklara model olur. (Düz yürü, evcilik köşesine doğru bir adım at, 3 adım at gibi yönergeler verilir) Her çocuk bu çalışmayı yaptıktan sonra kitaplar toplanır.

MÜZİK ETKİNLİĞİ

Raflarda dizi dizi        

Severim hepinizi     

Bilgi kültür vererek           

Aydınlatırlar bizi

Kimi boya kitabı       

Kimi şiirle dolu            

Sevgi doludur kimi                

Kimi benim                         

Okuluma giderim

Kitabımı çok severim

Bilgisiz kalmamalı

Herkes okusun derim.

SANAT ETKİNLİĞİ

• Masaya önceden hazırlanmış olan, “kitap okuyan çocuk” resimleri ile birlikte boya kalemleri (pastel, mum vb.) konulur. Çocuklar istedikleri boya çeşidiyle resimleri çizgiden taşırmadan boyarlar. Boyama yapılırken, kitap okumanın yararları çocuklarla belirlenir.

• Öğretmen çocuklara kitap

     ayracı yapacaklarını söyler.

• PROJE ÇALIŞMASI:  Koliden büyük bir kitaplık yapılır.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

Kuru  Üzümleri Yüzdürün

Öğretmen gazoz dolu küçük bir kavonoz  ve içine atacağı bir avuç kuru üzüm getirir. Üzümler su üstüne çıkacaktır, çünkü gazozdaki karbondioksit gazı kabarcıklar hem gazozdan hemde üzümlerden daha az yoğundur ve üzümler yüzerler.

AİLE  KATILIMI

Ailelerden çocuklarıyla birlikte eski gazete ve dergilerden resimler keserek  hikaye kitabı oluşturmaları istenir.

SPOR ETKİNLİĞİ

Öğretmen ısınma hareketleriyle derse başlar. Daha sonra çift ayakla zıplama harekeketleri yapılır. Çemberin içine ve dışına atlanarak derse devam edilir. Çocukların gelişimi için spor çok önemlidir. Her gün düzenli olarak yapıyoruz.

AKIL OYUNLARI

EQUİLİBRİO

              HEDEF BECERİLER

GÖRSEL ALGI

DİKKAT-MOTİVASYON

PLANLAMA

 ZAMANI ETKİLİ KULLANMA

              TERİMLER

SİLİNDİR : Daire şeklindeki taşlarımıza (yuvarlak) terimi kullanmıyoruz. Silindir yada daire adı verilir.

KÜP : Kare şeklindeki taşlarımıza mavi kare yada kare prizma terimi kullanılır.

KÖŞE : Parçalar anlatılırken prizmaların köşeleri gösterilerek anlatılır.

KARE PRİZMA : Prizmaları taban şekillerine göre adlandırdığımızı dik tuttuğumuz zaman tabanı kare olduğu için kare prizma diyoruz.

 DİKDÖRTGEN PRİZMA: Kare prizma dediğimiz şekil yatay konumda iken tabanı dikdörtgen olduğu için bu adı veriyoruz.

DİK YAMUK PRİZMA : Parçanın geometrik şekil olarak karşılığı dik yamuk prizma olduğu için dik yamuk denir.

 YARIM SİLİNDİR : Şeklin yapısından dolayı bu ad verilir.

KÖPRÜ : herhangi bir geometrik şekil adı olma

YATAY-DİKEY : Parçaların farklı konumları anlatılırken kullanılan terim.

               

HEDEF KURALLAR

 ETKİLİ DİNLEME

PLANLAMA

 GRUPLA BİRLİKTE HAREKET ETME

 PARÇA VE KUTU TOPLAMA

• -BLOK BUDİES

HEDEFE BECERİLER

ŞEKİLLERİ ALGILAMA

RENK ALGISI

GEOMETRİK TERİMLER

ÖRÜNTÜ VE SÜSLEME

RİTMİK SAYMA

ŞEKİL OLUŞTURMASİMETRİK PARÇALR

İŞİTSEL ALGI

                  KULLANILAN TERİMLER

BEŞGEN PRİZMA: Beşgen ve beşgen prizmanın farklı olduğunu,beşgenin iki boyutlu,prizmanın üç boyutlu olduğu gösterilerek anlatılır.

DİKDÖRTGEN PRİZMA: Dikdörtgen bölgesi gösterilir.Sınıftan bazı verilir.

KARE-KÜP: İki boyut ve üç boyut gösterimi

SİLİNDİR:Silindire örnekler verilerek oyun içeriğine yayılacak.

DİK AÇI: Oyun içinde ve etkinliklerde dik açı direk isim olarak belirtilir.90 derecede ara ara söylenir.

                

                   HEDEF KURALLAR

1-Etkili dinleme etkinliği

2-Sıralama Kuralı

3-Kutu içeriği ve materyalleri toplama kuralı

KEVA-BECERİKLİ YAPILAR

- HEDEF BECERİLER

 ŞEKİLLERİ ALGILAMA

 YÖN KAVRAMI

 GEOMETRİK TERİMLER

 PLANLAMA

 ZAMANI ETKİLİ KULLANMA

 RİTMİK SAYMA

 ŞEKİL OLUŞTURMA

İŞİTSEL ALGI SIRALAMA

 -KULLANILAN TERİMLER

YAPI : Büyük şekiller inşa etmek için kullanacağımız küçük parçalarımızın adı yapıdır.

 DİKDÖRTGEN PRİZMA : Dikdörtgen bölgesi gösterilir. Sınıftan bazı örnekler verilir.

 DİKEY : Dikey ve enine yatayduruş şekillerine kullanılacak terimdir.

YATAY : Kevaların yatay halini gösterir. Yatay sıralamalara örnekler gösterir.

 KÖŞEGEN : Uygulama esnasında yapıların birleşimi ile köşede bahsedilir. 6 yaşta köşegen terimi oluşturulan şekil üzerinde gösterilerek anlatılır.

 BOYUT : Boyut terimini açıklamaya girmeden kevanın en boy ve yüksekliğini “boyutlarını anlatıyorum” şeklinde verebiliriz.

 PARALEL : Parçaların birbirine konumlarını anlatırken ve kendilerine göre konumlarını göstererek belirtilir.

KARE : Kare şekline ait örnekler verilir. Kevalarla karenin yapımı öğretilir.

DİK AÇIK : Karenin köşelerini oluştururken dik (900) açıdan bahsedilir.

 HEDEF KURALLAR

 1– ETKİLİ DİNLEME ETKİNLİĞİ

 2– SIRALAMA VE DİZME KURALI

 3– KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI

4– GRUP OLARAK HAREKET EDEBİLME KURALI