2015-2016 - 5 YAŞ Kasım AYI AYLIK PLAN

2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU

5 YAŞ KASIM AYI AYLIK BÜLTEN

BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR

*DÜNYA ÇOCUK KİTAPLARI HAFTASI

*ÇOCUK HAKLARI GÜNÜ

*AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI HAFTASI

*ÖĞRETMENLER GÜNÜ

*DUYGULAR

1.HAFTA

DEĞERLER EĞİTİMİ

(FARKLI YETENEKLER)

Çocuklara ,her canlının ve her insanın farklı yeteneklere donatıldığı anlatılır. Her insanı farklılıklarıyla kabullenme ve farklılıklara saygılı olma konusunda sohbet edilir.

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

PARMAK OYUNU

ÖFKE ADAM

Ben, öfkeli bir adamım (Yüz asılır.).
Sinirlendikçe şişerim (Şişme hareketi yapılır.).
Şişerim de şişerim,
Şişerim de şişerim.
Gözlerimi büsbüyük (Gözler koca koca yapılır.).
Ağzımı da böyle açarım (Ağız kocaman açılır.).
Öfkemi, kocaman olunca (Eller açılır.)
Herkesin üzerine salarım (Herkesin üzerine bırakma işareti yapılır.).
Korkum yoktur kimseden.
Sudan korktuğum kadar (Korkma hareketi yapılır.).
Su dökerim üstüme,
Küçülür de küçülür,
Çekilirim içime (Küçücük olunur.)

BİLMECELER

Üfleyerek şişirilir,
Patlatmak gerekir,
Ucuna ip bağlarsan,
Yanında gezdirilir. (Balon)

Kola iğne yapılır,
Mikropları kaçırır. (Aşı)

Minicik doğar,
Anne sütüyle doyar.(Bebek)

TEKERLEME

KOMŞU, KOMŞU
-Komşu, komşu !
-Hu, hu!
-Oğlun geldi mi?
-Geldi
-Ne getirdi?
-İnci, boncuk.
-Kime, kime?
-Sana, bana.
-Başka kime?
-Kara kediye
-Kara kedi nerede?
-Ağaca çıktı
-Ağaç nerede?
-Balta kesti
-Balta nerede?
-Suya düştü.
-Su nerede?
-İnek içti.
-İnek nerede?
-Dağa kaçtı.
-Dağ nerede?
-Yandı, bitti kül oldu.

OYUN ETKİNLİĞİ

TEK AYAK-ÇİFT AYAK

YERE 6 VEYA 8 TANE DAİRE ŞEKLİ ÇİZİLİR.İÇLERİNE DE 1 VE 2 RAKAMLARI YAZILIR.ÇOCUKLAR SIRA OLUR.SIRASI GELENLER ,1 RAKAMININ ÜZERİNE TEK AYAKLA,2 RAKAMININ ÜZERİNE ÇİFT AYAKLA ZIPLAR.ŞAŞIRMADAN BÜTÜN DAİRELERE UYGUN AYAKLARIYLA ZIPLAYAN ÇOCUKLAR,ÖDÜLLENDİİLİR.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

HORTUM

BİR KAVANOZUN DÖRTTE ÜÇÜ SUYLA DOLDURULUR.İÇİNE BİR TATLI KAŞIĞI BULAŞIK DETERJANI VE BİR TATLI KAŞIĞI SİRKE KONULUR.KAVANOZUN KAPAĞI KAPATILIR VE KAVANOZ ÇALKALANIR.SONRA DA DAİRESEL HAREKETLERLE DÖNDÜRÜLÜR.KAVANOZUN İÇİNE HORTUMA BENZER BİR ŞEKİL OLUŞTUĞU GÖRÜLÜR.

SPOR ETKİNLİĞİ

*ELLERİNİ GÖĞÜS HIZASINA KALDIRARAK BİRBİRİNE DAYA BASTIR VE BIRAK BASTIR VE BIRAK.

*ÇÖMEL VE ELLERİNİ AYAKLARININ ÖNÜNE KOY.

*EĞİL VE SIRTINI BÜKEREK ELLERİNİ YERE KOY.

MÜZİK ETKİNLİĞİ

DAVUL DEMİŞKİ

GEZMEYE GİDELİM(2)

KEMAN DEMİŞ Kİ

BENİ DE GÖTÜRÜN(2)

ZURNA DEMİŞ Kİ

BENDE BENDE(2)

TEFDE DEMİŞKİ

HEP BİRLİKTE(2)

DRAMA ETKİNLİĞİ

Duygularım

ISINDIRMA : Ögretmen sinifa üzerinde yüz ifadelerinin bulundugu kartlar getirir.Çocuklarla birlikte bu kartlar incelenip taklitleri yapilir.
DRAMA : Ögretmen sinifi iki gruba ayirir.Bir grup mutlu canavarin ,bir grup ise üzgün kusun taklidini yapar . Ögretmen mutlu yüz kartini kaldirdiginda mutlu canavarlar oynamaya ve kahkaha atmaya baslarlar.Ögretmen üzgün yüz kartini kaldirdiginda üzgün kuslar ortaya gelirler.Ögretmen müzigi kapattiginda herkes yerine geçip oturur.
OLUSUM : Ögretmen sizi mutlu eden durumlari ve sizi üzen durumlara örnek verin der.
DEGERLENDIRME : Sizce kusumuz neden mutsuz ,sizce canavarimiz neden mutlu oldugu hakkinda konusulur.

OKUMA-YAZMA ÇALIŞMALARI

40 DAN 45’E KADAR RİTMİK SAYMA ÇALIŞMASI YAPACAĞIZ.

RAKAM YAZMA:(1-2-3)

KAVRAMLAR:TEK-ÇİFT

ŞEKİL KAVRAMINDA DİKDÖRTGEN ŞEKLİNİ ÖĞRENECEĞİZ

RENK KAVRAMI:YEŞİL

2.HAFTA

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

TEKERLEME

Fırçamızı alalım
Dişlerimizi fırçalayalım
Pırıl pırıl dişlerle
Çevreye gülücükler saçalım
Çürüksüz dişlerle
Hep sağlıklı kalalım

BİLMECELER

Biz biz idik
Otuz iki kız idik,
Ezildik büzüldük bir duvara dizildik
(DİŞLER)

Bir kutum var açılır, inci mercan saçılır. (Ağız)

Mini mini fincan,
İçi dolu mercan. (DİŞ)

Küçücük bakkal, dünyayı yutar.
(Ağız)

SPOR ETKİNLİĞİ

*Ellerini masaya daya ve titreştirerek hareket ettir.

*ayağınla attığın topu iki nesnenin arasından geçir.

*iki ayağınla yükseğe zıpla.

OYUN ETKİNLİĞİ

SANDALYENİN NERESİNDE

HER ÇOCUK BİR SANDALYE ALIR MÜZİK EŞLİĞİNDE ÖĞRETMENİN VERECEĞİ KOMUTA GÖRE SANDALYENİN ÖNÜNE,ARKASINA,YANINA,VS.GEÇER.ÇOCUKLAR KOMUTLARI EN HIZLI VE DOĞRU ŞEKİLDE YAPMALARI İÇİN TEŞVİK EDİLİR.

MÜZİK ETKİNLİĞİ

GEL KARDEŞİM PAYLAŞALIM,

ŞEKER VE ÇİKOLATAMI

PAYLAŞMAYI SEVİYORUM(2)

GEL KARDEŞİM PAYLAŞALIM

OYUNCAK ARABAMI DA

PAYLAŞMAYI SEVİYORUM(2)

GEL KARDEŞİM PAYLAŞALIM

OYUNCAK BEBEĞİMİ DE

PAYLAŞMAYI SEVİYORUM(2)

GEL KARDEŞİM PAYLAŞALIM

PAYLAŞTIKÇA SEVGİ ARTAR

PAYLAŞMAYI SEVİYORUM(2)

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

HAPŞIRIK

ÇOCUKLARIN ELLERİNE BİRER PEÇETE DAĞITILIR.PEÇETEYİ AĞIZLARINA KAPATIP BİRKAÇ KEZ HAPŞIRIR GİBİ YAPMALARI SAĞLANIR.PEÇETELERİN ISLANMIŞ OLMALARINA DİKKAT ÇEKİLİR.HAPŞIRIRKEN AĞZINI KAPATMAYANLARIN BU ŞEKİLDE ETRAFA TÜKÜRÜKLERİYLE BİRLİKTE MİKROP SAÇTIKLARI ANLATILIR.

OKUMA-YAZMA ÇALIŞMALARI

45 DEN 50’E KADAR RİTMİK SAYMA ÇALIŞMASI YAPACAĞIZ.

RAKAM YAZMA:(1-2-3)

KAVRAMLAR:HIZLI-YAVAŞ

ŞEKİL KAVRAMINDA DİKDÖRTGEN ŞEKLİNİ ÖĞRENECEĞİZ

RENK KAVRAMI:YEŞİL

SÖYLENEN SAYI KADAR NESNE DİZİMİ YAPILIR.

“A” SESİ “E” SESİNİ TANIYACAĞIZ.

DRAMA ETKİNLİĞİ

Oyuncular balon olurlar. Balonlar bir renk adı alır. Sınıfa dağılırlar. Liderin yönergeleri ile dramaya başlanır.
-Şimdi hepinizi tek tek şişireceğim, sonra sizinle oynaycağım, der ve tek tek bedenin bir parçasını balonun ağzı olarak kullanıp çocukları şişirir.
Rüzgar çıkartır, balonlar yer değiştirir. Dramanın bu bölümüne eklemeler yapılarak çocukların motivasyonları sağlanır.
-Şimdi kırmızı balonlar sağa doğru uçsunlar.
-Mavi balonlar sola doğru uçsunlar.
-Yeşilller ortada kalsınlar. Diğer renklerdeki balonlara da farklı yönler söylenip, çocukların yönergeye uygun hareket etmeleri sağlanır. Yaş grubu küçük ise; örn: ''sağa doğru kapıya hareket etsinler'', biçiminde yönlerini bilmeleri için ip uçları verilir.)
-Rüzgar çıktı, bütün balonlar uçuşsun, beyaz balonlar rüzgardan zıplasın, sarı balonlar yuvarlansın, pembeler çok yükselsin.
-Bütün balonlarsuya düşsün, ıslansın.
-Ayyy, sarı balonlar dikkat edin, yanınızda diken var, PAAAT.
Dramanın bu aşamasında oyun lideri sıra ile bütün balonları patlatır. Patlayan balon yerde hiç kımıldamadan bekler.
DEĞERLENDİRME:
Uçtuğunda, patladığında, zıpadığında, yükseldiğinde neler hissettikleri sorulur.

3.HAFTA

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

PARMAK OYUNU

Baş parmağım baş parmağım (eller yumruk biri arkada biri önde söze uygun parmak açılır)
Nerdesin? Buradayım (öbür elin parmağı arkadan cıkar karşılıklı gelinir)
Nasılsın efendim,tesekkür ederim
Parmak kaç,arkaya kaç (önce bir el daha sonra öbür el arkaya gider)
İşaret parmağım işaret parmağım
Nerdesin ? Buradayım
Nasılsın efendim,tesekkür ederim
Parmak kaç,arkaya kaç
Orta parmağım orta parmağım
Nerdesin? Buradayım
Nasılsın efendim,tesekkür ederim
Parmak kaç,arkaya kaç
Yüzük parmağım yüzük parmağım
Nerdesin? Buradayım
Nasılsın efendim,tesekkür ederim
Parmak kaç,arkaya kaç
Serçe parmağım serce parmağım
Nerdesin? Buradayım
Nasılsın efendim,tesekkür ederim
Parmak kaç,arkaya kaç

BİLMECELER

hem arkadaştır
tatlıdır sesi
hem anne-babadır
içimizden en bilgilisi
(öğretmen)

MÜZİK ETKİNLİĞİ

ORGANLAR DİŞLERİM

İçimde gur gur bir ses var
İçimde hangi organ var
Gur gur gur gur gur gur
İçimde benim midem var

İçimde tik tak bir ses var
İçimde hangi organ var
İçimde benim kalbim var

Dışımda şap şap bir ses var
Dışımda hangi organ var
Şap şap şap şap şap şap
Dışımda benim elim var

Dışımda rap rap bir ses var
Dışımda hangi organ var
Rap rap rap rap rap rap
Dışımda benim ayağım var

MUTFAK ETKİNLİĞİ

Kurabiye yaparak öğrencilerimizin bir işi başarma ,paylaşma ,neden-sonuç ilişkisini görme ,yaptığı işin sonucunu bekleyebilme ,farklı tatlar deneyebilme ve bir ürün oluşturmaya yönelik pek çok beceriyi kazanmaları desteklendi. Öğrencilerimiz kurabiyeleri afiyetle yediler.

DRAMA ETKİNLİĞİ

Şimdi hepimiz gökyüzündeki bulutlarız, gökyüzünde dolaşıyoruz, dolaşırken diğer bulutlara çarpmıyoruz” der. Lider “hafiften rüzgar esmeye başladı, rüzgar bulutları sürüklemeye başladı”, “rüzgar gittikçe hızlanıyor, bulutlar da gökyüzünde daha hızlı ilerliyor, birbirlerine çarpmamaya çalışıyorlar” gibi yönergeler kullanır. Lider çocuklara “bulutlar ileride gördükleri pembe dünyaya doğru ilerlemek istiyorlar (lider daha önceden pembe bir örtüyü sınıfın uygun bir yerine asmıştır), ama rüzgar bulutların ilerlemesini engelliyor. Bulutlar ilerlemeye çalışıyor, rüzgar bulutların ilerlemesini engellemeye devam ediyor”. Bir süre devam edilir. Lider “bulutlar, hep birlikte sessizce rüzgarı dinleyelim. Ben duyuyorum, eğer istediği şeyleri yaparsak bizim mavi dünyaya gitmemize yardımcı olacağını söylüyor. Acaba rüzgar bizden ne istiyor?” der ve çocuklardan (bulutlardan) gelen yanıtlar dikkate alınarak rüzgarın istekleri yapılır. Lider de bu arada “rüzgar, tek ayak üzerinde durmamızı istiyor, tek ayakla sıçrayarak gitmemizi istiyor, çift ayakla sıçrayarak gitmemizi istiyor” der ve çocukların söylenen yönergeye uygun hareket etmelerini sağlar. Lider “rüzgar artık esmiyor, bulutlarımız çok yorulmuşlar, yavaş yavaş pembe dünyaya doğru ilerlemeye devam ediyorlar. Bulutlar pembe dünyaya gelirler. Burada çok güzel oyuncaklarla karşılaşırlar ve bu oyuncaklarla oynarlar” der.

OYUN ETKİNLİĞİ

ÇÜRÜK YUMURTA : çocuklar halka olup çömelirler. Ellerinin dizlerinin önünde kenetlerler. Bir ebe seçilir. Ebe halkanın ortasında durur. Oyun başlayınca çocukların arasında dolaşmaya başlar. bu yumurta sağlam mı yoksa çürük mü diyerek çocuklardan birine hafifçe dokunur. Dokunulan çocuk dengesini kaybedip düşer veya kenetlenmiş eli çözülürse yanar. Sona kalan birkaç çocuk oyunu kazanmış olur.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

AYRI PLASTİK ŞİŞELERİN İÇİNE NOHUT TAŞ SU GİBİ MALZEMELER KONULUR.SALLANDIĞINDA SES ÇIKARMAYANLAR,SES ÇIKARANLARDANHANGİLERİNDEN NASIL SES ÇIKTIĞI MİKTAR ZALDIĞINDA SESİN DEĞİŞİP DEĞİŞMEDİĞİ GÖZLEMLENİR.

SPOR ETKİNLİĞİ

*ELLERİNİ MASAYA KOY VE SAĞASOLA SİLECEK GİBİ SİL

*İKİ AYAĞINLA ÖNE DOĞRU SIÇRA

*YÜZÜKOYUN YAT VE YÜZER GİBİ KULAÇ AT.

OKUMA-YAZMA ÇALIŞMALARI

50 DEN 55’E KADAR RİTMİK SAYMA ÇALIŞMASI YAPACAĞIZ.

RAKAM YAZMA:(1-2-3)

KAVRAMLAR:İÇİNDE-DIŞINDA

ŞEKİL KAVRAMINDA KARE ŞEKLİNİ ÖĞRENECEĞİZ

RENK KAVRAMI:TURUNCU

SÖYLENEN SAYI KADAR NESNE DİZİMİ YAPILIR.

“A” SESİ “E” SESİNİ TANIYACAĞIZ.

4.HAFTA

TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

PARMAK OYUNU

Bu anne ördek
(Sağ elin baş parmağı gösterilir)
Bu baba ördek
(Sol elin baş parmağı gösterilir)
Bunlarda yavruları
(İki elin baş parmak hariç diğer parmakları gösterilir)
Vak vak diyorlar
(İki el üst üste konularak açılp kapanır)
Derede yüzüyorlar
(Yüzme hareketi yapılır)
Bir balık görünce
(İki el birleştirilerek sağa sola doğru oynatılır)
Yakalayıp yiyorlar
(Yakalama hareketi yapılır)

BİLMECELER

Bilmece, bildirmece, dil üstünde kaydırmaca.
(Dondurma)

“Kılçıklarını ayırırım,
Yemeye bayılırım.”
(Balık)

“Sarısı beyazın içinde,
Tavada, cezvede pişirmece.”
(Yumurta)

TEKERLEME

karga
karga karga gak dedi
çık şu dala bak dedi
karga seni tutarım
kanadını yolarım.

SPOR ETKİNLİĞİ

*ÖNE VE ARKAYA KULAÇ AT.

*ELLERİNİ VE DİZLERİNİ YERE KOY EMEKLEME KONUMUNDA BEKLE

*BİR BACAĞINI UZATIP DİĞER BACAĞINI DIŞA DOĞRU KIVIRARAK OTUR.EGZERSİZİ DİĞER BACAĞINLA TEKRARLA.

FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ

İLERİ-GERİ

İLERİYE DOĞRU YÜRÜMENİN Mİ YOKSA GERİYE DOĞRU YÜRÜMENİN Mİ DAHA KOLAY OLDUĞU İLE İLGİLİ BİR DENEY YAPILIR.BUNUN İÇİN YERE BİR ÇİZGİ ÇİZİLİR.İLERİ GİDERKEN Mİ YOKSA GERİYE GİDERKEN Mİ ÇİZGİDEN DAHA ÇOK SAPILDIĞI TESPİT EDİLİR.

OYUN ETKİNLİĞİ

ZIP ZIP

YERE RENKLİ TEBEŞİRLERLE GEOMETRİK ŞEKİLLER ÇİZİLEREK VEYA RENKLİ KARTONLARDAN HAZIRLANAN GEOMETRİK ŞEKİLLER KONULARAK TEK VE ÇİFT AYAKLA SIÇRAMA OYUNU OYNANIR.HANGİ ŞEKLİDEN HANGİ ŞEKLE ZIPLADIĞI BELİRTİLİR.(DAİREDEN ÜÇGENE,ÜÇGENDEN ÜÇGENE VB.)

MÜZİK ETKİNLİĞİ

Sonbahar sonbahar Ne güzel seslerin var.

Sonbahar sonbahar Ne güzel renklerin var.
Lak lak diye lakırdar leylekler, Pır pır pır pır uçarak giderler.

Bir bir bir bir dökülür yapraklar, Ağaçlara gülerek el sallar.
Sonbahar sonbahar Ne güzel seslerin var.

Sonbahar sonbahar Ne güzel renklerin var.
Şıp şıp şıp şıp damlıyor yağmurlar, Şemsiye ve bota ihtiyaç var.

Vuu vuu vuu vuu esiyor rüzgârlar, Sanki doğada bir temizlik var.

Sonbahar sonbahar Ne güzel seslerin var.

Sonbahar sonbahar Ne güzel renklerin var.

DRAMA ETKİNLİĞİ

Köfte Kızartma Draması
Çocuklar halka şeklinde oturtulur.dikkatleri çekilerek bayat ekmekleri nasıl kullanabileceğimiz hakkında sohbet edilir. Bayat ekmeklerden köfte yapılabileceğini anlatarak köfte kızartma dramasına geçilir. 6-7 çocuk yere yatarak kenetlenir ve kıyma rolünü alırlar bazı çocuklar ise yağ,tuz rollerini alırlar aşçı ve yardımcısı kıymaları yoğururlar yağ,tuz,karabiber ekleyerek köfte haline getirirler sonra köfteleri (çocukları) teker,teker büyük bir hayali tavaya yerleştirilir. Aşçı ve yardımcısı köfteleri kızartmaya başlar aşçı bakın nasıl kızarıyorlar der köfteler kızardıkça cazır, cozur sesler çıkartırlar şimdi kızaranları ters çevirelim der ve köfteleri ters çevirirler en sonunda köfteler teker, teker tabağa alınır ve gruptaki diğer çocuklara yemeleri için dağıtılır. Köfteleri yiyen çocuklar köftelerle ilgili düşüncelerini söyler tüm roller değiştirilerek oyun tekrar oynanır.

OKUMA-YAZMA ÇALIŞMALARI

55 DEN 60’A KADAR RİTMİK SAYMA ÇALIŞMASI YAPACAĞIZ.

RAKAM YAZMA:(1-2-3)

KAVRAMLAR:ÖNÜNDE-ARKASINDA

ŞEKİL KAVRAMINDA KARE ŞEKLİNİ ÖĞRENECEĞİZ

RENK KAVRAMI:TURUNCU

SÖYLENEN SAYI KADAR NESNE DİZİMİ YAPILIR.

“A” SESİ “E” SESİNİ TANIYACAĞIZ.

*PAZARTESİ VE PERŞEMBE GÜNÜ SÜPRİZ GÜNÜMÜZDÜR.

*ÇOCUKLARIMIZ ÇARŞAMBA GÜNÜ EŞORFMANLARI GELİRLER.

* CUMA GÜNÜ OYUNCAK GÜNÜMÜZDÜR.