6 YAŞ KASIM 2018 PLAN
T.C MEB ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU
2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 6 YAŞ KASIM AYI PLANI
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
-DÜNYA ÇOCUK KİTAPLARI HAFTASI
-ÇOCUK HAKLARI HAFTASI
-AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI HAFTASI
-ÖĞRETMENLER GÜNÜ (24 KASIM)
AYIN KAVRAMLARI
SAYI KAVRAMI: 2-3-4 rakamlarının tekrarı. 5 rakamı tanıma ve yazma çalışması
RENK KAVRAMI: TURUNCU-MOR
ŞEKİL KAVRAMI: ÜÇGEN-KARE-DİKDÖRTGEN
ZIT KAVRAMLAR: İNCE-KALIN, BOŞ-DOLU, UZAK-YAKIN, İÇERİ-DIŞARI
ZAMAN KAVRAMI: SABAH-ÖĞLE-AKŞAM
AYIN DRAMASI- NEREDE?, MİNİK HEYKELLER, BOYA KALEMLERİ, RADYO
AYIN DENEYİ- YANMAZ BALON DENEYİ,BONİBON DENEYİ,SAĞLIKLI DİŞLER,
AYIN MÜZİK ETKİNLİKLERİ- KİTAPLAR,GELİN ÇOCUKLAR DÜNYAYA BİR MESAJ VERELİM,FIRÇALA SEN DE, ANLAT BANA ÖĞRETMENİM
AYIN AKIL OYUNU-PATTERN PLAY
AYIN BİLİM ADAMI-ISAAC NEWTON
AYIN MESLEĞİ-Polis
AYIN MUTFAK ETKİNLİĞİ-BÖREK YAPIMI
OKUMA-YAZMA ÇALIŞMALARI
•Serbest çizgi çalışmaları
•Çizgi tamamlama
•I ve i sesi
•1,2,3,4,5 su doku çalışmaları
•1-100 arası ritmik sayma,
•Eşleştirme, gruplama, sıralama ve dikkat çalışmaları görsel algı çalışmaları
DİKSİYON EĞİTİMİ
Güzel ve etkili konuşma ile ilgili sohbet ediyoruz. Sesli ve sessiz harfleri tanıma, çocuklara her harf için örnekler veriyoruz. Zorlanılan harfleri tespit ederek örnekleri çoğaltıyoruz.I ve İ sesini örneklerle tanıyoruz.
1.HAFTA
PARMAK OYUNU
Aldım elime kitabı (eline kitap alma hareketi)
Açtım kapağını (açma hareketi yapılır)
Merakla okudum içini (okuma hareketi yapılır)
Öğrendim bir bir (sağ el işaret parmağı ile sol el parmakları sayılır)
Doğruları gerçekleri ( baş üzerinde ellerle daire çizilir)
TEKERLEME- LÜTFEN
Lütfen beni dinleyin,
Sakın olmaz demeyin.
Size bir tek sözüm var,
Lütfen onu iyi öğrenin.
Yumuşacık söylenir,
Duyanları sevindirir.
Bir şeyler isterken,
Lütfen demeden istemeyin.
BİLMECELER
-Bilgi verir herkese, En güzel dosttur bize. (Kitap)
-Ağaç değil, yaprağı var. Güneş değil, ışık değil, ışık saçar. (Kitap)
-Bir kapaklı, çok yapraklı. İçinde bilgi saklı. (Kitap)
MÜZİK ETKİNLİĞİ- KİTAPLAR
Çocuklar dinleyin, gelin yanıma hadi
Kitap sizler için çok ama çok önemli
Okumak her zaman oyundan önce gelir
Okuyan çocuklar her zaman çok şey bilir
Koyunu duydunuz, o bile farkındaymış
Kitaplar bizlerin en sadık dostlarıymış
Hepsi de aslında birer küçük hazine
Bilgilerle dolmak için aç oku sen de
OYUN ETKİNLİĞİ: ÇORAPLAR- AYAKKABILAR
Sınıf iki eşit gruba ayrılır. Oyun alanının bir başına ve bir de sonuna ikişer daire çizilir. Çocuklar çoraplarını çıkarıp ilk daire içine koyarlar. İkinci dairenin içine de ayakkabılarını koyarlar. Yarışma başlayınca çocuklar sırayla ilk önce ilk daireye giderek çoraplarını, ikinci daireye giderek ayakkabılarını doğru bir şekilde giyerek, sıranın arkasına geçer, yerini arkadaşına bırakır. Oyun her çocuk yarışana kadar devam eder.
DRAMA ETKİNLİĞİ- NEREDE?
Öğretmen ‘Evet çocuklar şimdi ben Kral Aslanın yaşadığı ormana onu aramaya gidiyorum. Bir tane aslan seçilir ve o bir köşede uyuyordur. Benimle gelmek ister misiniz? Çok eğlenceli bir orman gezisi olacak. Yalnız çok dikkatli olmalıyız! Ormanda bazı tuzaklar olabilir! Bunlara çok dikkat etmeliyiz. Birde çok sessiz olmamız gerekiyor! Aslana yakalanmamaya dikkat edeceğiz. Haydi, şimdi sessizce beni takip edin bakalım. Öğretmen daha önceden sahilde tuzaklar hazırlamıştır. Tuzakların hazırlanmış olduğu bölüm orman olarak kabul edilir. İlk tuzak bir su birikintisi. Öğretmen: ‘ Oda ne bir su birikintisi. Eyvah! Çocuklar bu bir tuzak olabilir bunu geçmek için ne yapabiliriz?’ Diye sorar. Çocuklar cevap verir: ‘üstünden atlayalım.’ Tüm sınıf üstünden atlayarak orman gezisine devam ederler. Biraz sonra karşılarına bir tuzak daha çıkar. Bu tuzağın sadece bir işareti vardır. Öğretmen bu tuzağı ip bağlayarak hazırlamıştır. Öğretmen çocuklara tekrar sorar: ‘Eyvah çocuklar yine bir tuzak daha. Şimdi bunu nasıl geçeceğiz?’ İp biraz yukarıdan bağlıdır. Çocuklar cevap verir: ‘İpin altından geçelim.’ Hepsi birden ipin altından geçerler. Ormanda geziye devam ederler. Derken… Karşılarına güzel bir çiçek bahçesi çıkar. Öğretmenin hazırlamış olduğu renkli fon kartonlarla yapılmış olan çiçekler yerdedir. Hepsi birden çiçekleri toplarlar. Daha sonra aslana ulaşırlar. Aslan olan çocuk yerinde uyumuş numarası yapıyordur. Çocuklar çiçekleri toplarken ses çıkarmışlardır. Bu arada aslan uyanıp çocukları yakalamaya çalışır. Çocuklar aslana yakalanmamak için kaçarlar. Aslanın yakaladığı çocuk ebe olur. Bu sefer aslan yakalanan çocuk olur.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ- YANMAZ BALON DENEYİ
Malzemeler: 2 adet balon, 1 adet mum, kibrit ve su
Deney Yapılışı: İlk balonu alın biraz şişirin ve yana mumun alevine bırakın ki patlasın. Burada asıl amacımız çocuklara balonun alevle patlayabilir olduğunu göstermek. Sonra balonun içini bir miktar suyla doldurup tekrar şişirin ve tekrar alevin üzerinde tutun. Aman dikkat! Sadece suyun olduğu tarafı aleve yaklaştırın ki balon yanmasın. Bekleyin ve şunu görün, balon yanmayacak da patlamayacak da hatta birazı is olacak ama yine de patlamayacak.
Peki Ama Nasıl Oldu?
Çocuklar balonun bir türlü patlamadığını görünce muhtemelen bir süre sonra sıkılacak. O yüzden biz de deneyimizin bilimsel temellerini mümkün olduğu kadar basitleştirerek çocuklara anlatmaya çalışalım. Gördük eğlendik şimdi de öğrenme vakti!
Etrafımızdaki cisimlerin yanması için yani alev alması için tutuşması gerekiyor. İşte bu tutuşmayı başlatan sıcaklığa ‘tutuşma sıcaklığı’ deniyor ve her madde için bu sıcaklık farklı. Balonun içine su koyduğumuzda balon tutuşma sıcaklığına ulaşmaya çalışırken bir yandan su da ısınmaya başlıyor. Suyun ısınması ve sonrasında buharlaşması için alevden gelen sıcaklık kullanılıyor. Bu da balonun uzunca bir müddet tutuşma sıcaklığına gelmesini engelliyor ve balon patlamıyor.
2.HAFTA
PARMAK OYUNU-ÖRÜMCEK KARDEŞ
Örümcek kardeş duvara, (Parmaklar üst üste konur, serçe parmaktan başlanarak parmak uçları oynatılır.)
Tırmandı tırmandı,
Yağmur yağdı yağdı, (Parmaklarla yağmur yağması hareketi yapılır.)
Örümcek kardeş ıslandı, (Eller büzülüp, çene altına yapıştırılır.)
Güneş açtı açtı, (Kollar yarım daire şeklinde, yukarıda açılır.)
Örümcek kardeş kurudu,
Yavrularını toplayıp
Uykuya daldı. (Avuç içleri birleştirilip, yanağa konur
TEKERLEME
Dama çıktım,
Çalı kestim.
Bir alaca yılan gördüm.
Yılan bizim nemiz olur?
Sokaklar da temiz olur.
Al çık,
Balçık,
Sana dedim:
"Sen çık."
MÜZİK ETKİNLİĞİ-GELİN ÇOCUKLAR DÜNYAYA BİR MESAJ VERELİM
Gelin çocuklar dünyaya
Bizde mesaj verelim
Barış için çaba harcansın
Her an gülümseyelim
Çocukların sesi yükselsin
Biz de varız diyelim
Zeytin dalları versinler
Evreni süsleyelim.
OYUN ETKİNLİĞİ-UYKUCU HOROZ
Tüm çocuklar yumurta olup, yere otururlar. Uyur gibidirler ve gözlerini açmazlar. Öğretmen tek tek başlarına dokunur. Başına dokunulan çocuk, sessizce kalkar ve öğretmenin peşinden gelir. Son çocuk kalana kadar, öğretmen çocukların başlarına dokunarak kaldırır. Sona kalan çocuğun etrafında sessizce halka olunur. Ve birden, “uykucu horoz, uykucu horoz kalk artık!” diye bağırırlar. Uykucu horoz arkadaşlarını yakalamaya çalışır.
DRAMA ETKİNLİĞİ-MİNİK HEYKELLER
Çocuklar ikişerli gruplara ayrılır. Gruptakilerden biri hamur diğeri heykeltıraş olur.
Öğretmen hamur olan çocukların yere oturmalarını sağlar. Hareketli bir müzik çalınarak heykel olan çocukların hamur olan çocukları yoğurmaları sağlanır ( burası çok eğlenceli oluyor ) Daha sonra yavaş bir müzik eşliğinde heykeltıraş olan çocukların hamurları ( yoğurdukları çocukları ) istediği bir heykele dönüştürmesi söylenir. Müzik durdurulup heykeltıraş olan çocuğa ne yaptığı sorulur. Hamurlar tekrar yoğrulup başka heykeller yapıldıktan sonra bu kez heykeltıraşlar ve hamur olan çocuklar yer değiştirilerek dramaya devam edilir
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ –BONİBON DENEYİ
Renkli bonibonlar yuvarlak olacak biçimde yassı bir taba dizilir. Tabağa sıcak su dökülür ve izlenir. Bonibonların renkleri eriyip gökkuşağını oluşturacaktır. Sonra renkler birbirine karışmaya başlar ve yeni renkler oluşur.
3.HAFTA
PARMAK OYUNU
Sabah kalkınca (eller uyanma hareketi yapar)
Temizlik başlar (musluk açma hareketi yapılır)
Önce elleri yıka (elleri yıkama hareketi yapılır)
Sonra yüzünü yıka (yüz yıkanma hareketi yapılır)
Bak ne güzel oldun (sağ el belde sol elle ayna hareketi yapılır)
Misler gibi koktun (sol elin parmak uçları birleştirilerek sallanır)
TEKERLEME-DİŞLER
Ön dişler, arka dişler,
Ne çok iş işler.
Yiyecekleri yutabilmek için
Küçültür, öğütür.
Yiyecekler, mideye
Hazır olarak gider.
BİLMECE
Mini mini fincan, İçi dolu mercan. (Diş)
Bir odam var, içinde otuz iki sandalye, bir halım var. (Ağız)
Altı mermer, üstü mermer; İçinde bir bülbül öter. (Ağız)
MÜZİK ETKİNLİĞİ-FIRÇALA SEN DE
KAHVALTIDAN SONRA
HEMEN KOŞ BANYOYA
BİR MACUN BİR FIRÇAYLA
NE YAPMALI SOR BALIĞA
SAÇLARIMIZI TARIYCAZ
A OOO
DİŞLERİNİ FIRÇALA SEN DE FIRÇALA BÖYLE
BEMBEYAZ DİŞLERİNLE GÜZELCE GÜLÜMSE
AKŞAM UYUMADAN ÖNCE
DİŞLERİN ÇÜRÜMESİN DİYE
BİR MACUN BİR FIRÇAYLA
NE YAPMALI SOR BALIĞA
BOYA MI YAPACAZ
A OOO
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ-SAĞLIKLI DİŞLER
Malzemeler: 2 adet yumurta,2 bardak su, diş fırçası, diş macunu
Uygulanışı: Her yumurtayı 1 bardak suyun içine koyduk. Bardakların üzerine fırçalanan ve fırçalanmayan yumurta olarak yazdık. Fırçalanan yumurtanın her gün suyunu değiştirdik ve fırçaladık. Diğer yumurtaya hiç dokunmadık.1 hafta sonra yumurtaları inceledik.
Sonuç: Fırçalanan yumurta temizdi ve güzel kokuyordu, diğer yumurta ise çürümüştü ve kötü kokuyordu.
OYUN ETKİNLİĞİ-AYNA OYUNU
Bir çocuk “ayna” olur. Başka bir çocuk da karşısına geçer, ayna olan çocuğun yaptığı devinimleri öykünerek aynısını yapar. Güldürücü devinimler çocukların daha çok hoşuna gider. Nasıl devinimler yapılacağı konusunda çocuk özgür bırakılmalıdır. İstenirse, bir çocuk ayna olduğunda, tüm çocuklar karşısına geçip onun devinimlerini öykünmeyle yaparlar.
DRAMA-BOYA KALEMLERİ
Her çocuğa bir renk adı verilir (renkleri belirten şapka veya önlerine rengi simgeleyen papyon takılabilir).Bu çocuklar boya kutusunda duruyormuş gibi sıra olurlar. Sonra öğretmen ben bir resim yapmak istiyorum der. Sıra ile renklerine göre çocukları alır. Örneğin sarı renk boyayı aldım sarı ile resmimin neresini boyayım sorusunu sorar boyalar” güneşi” cevabını verebilir. Öğretmen sarı ile güneşi boyuyormuş gibi çocuğu tutar. Diğer renklerde bu şekilde kullanıldıktan sonra resim tamamlanır. Kullanılan renkler oyun sonunda yere resmin neresinde kullanılıyorsa oraya boyandıkları şekillere benzer bir şekilde yere yatarlar.
4.HAFTA
SCAMPER
-Sence öğretmenler olmasaydı ne olurdu?
-Sen öğretmen olsan sınıfı rahatsız eden öğrenciye nasıl davranırdın?
-İyi bir öğretmen nasıl olmalı?
TEKERLEME
Mini mini birler,
Çalışkandır ikiler,
Mavi gözlü üçler,
Sevimli dörtler,
Misafirdir beşler,
Altılar, altınımı çaldılar,
Yediler, yemeğimi yediler,
Sekizler, semizdirler,
Dokuzlar, doktor oldu,
Onlar bizi okuttu.
BİLMECE
-Hem arkadaştır tatlıdır sesi hem anne-babadır içimizden en bilgilisi (Öğretmen)
-Başlatır o heceden, çıkarır hep yüceden, çok oğlu kızı vardır, ne de tatlı sözü vardır. (Öğretmen)
MÜZİK ETKİNLİĞİ-ANLAT BANA ÖĞRETMENİM
Anlat bana öğretmenim
Eskileri yenileri
Öğret bana öğret bana
Bir yol göster geleceğe...
Bilgi sende ışık sende
Doğru sende inanç sende
Sevgi sende görgü sende
Sabır sende güzel sende
Öğretmenim...öğretmenim...
Anlat bana öğretmenim
İyi insan nasıl olur
Eğit beni eğit beni
Bir aydınlık hayat için...
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Malzemeler:7 Bardak Su, 3 Ana Renk Boya, Kağıt Havlu
Öncelikle 7 bardağa su dolduruyoruz. İki bardağa mavi, bir bardağa kırmızı ve bir bardağa da sarı boya ekliyoruz. Ortadaki bardaklar saf su olarak kalacaklar. Sonrasında iki yaprak kâğıt havluyu katlayarak iki bardak arasında bağlantı kuruyoruz. Bunu bütün bardaklar arasında yapıyoruz. Kâğıt havlu boyalı suyu çekerek saf suya aktarıyor. Birkaç saat sonra saf su dolu olan bardaklar, kendisine bağlı olan iki renk tarafından renkleniyorlar ve yeni ara renklerimiz oluşuyor.
Bu etkinliğimizde hangi renklerin karışımından hangi renklerin oluştuğunu eğlenceli bir deneyle öğreniyoruz. Bilimsel beceriler kapsamına giren bu çalışma ile hem renklerin oluşumunu görsel olarak gösterebilir hem de çocuğunuzun deney yapmasını sağlayabilirsiniz. Bu çalışmayı çok seveceksiniz.
DRAMA- RADYO
Öğrencilerin sınıfın ortasında daire olmaları sağlanır. Çocuklara ‘hepiniz birer radyosunuz ben sizi yeni aldım’ der öğretmen. Her çocuğa teker teker yaklaşarak burnuna dokunarak radyoyu açar. Şimdi biraz haber dinleyeyim der. Çocuğun bir haber sunması sağlanır. Radyom güzel çalışıyor denip kapatılır. Başka bir çocuğa geçilir. Biraz müzik dinlemek istiyorum der öğretmen. Çocuğun burnuna dokunarak açar. (bazı çocuklar utangaç oluyor sesleri çıkmıyor kulağına dokunularak sesi açılabilir yada fişi çıkmış denip sırtına fiş takılıyormuş gibi davranılabilir)Radyolardan hava durumu, masal, reklam vb. çalışmalar istenir. Bu arada öğretmen radyo müzik çaldığında müziğe uygun oynayıp çocuk üzücü bir haber anlattığında üzülme davranışı sergileyebilir. Bunlar çocukların motivasyonunu arttırır.
AİLE KATILIM ÇALIŞMAMIZ
Aileden haftasonu çocuklarıyla birlikte bir hikaye kitabı okumaları ve okudukları kitabı okula göndermeleri istenir.gönderilen kitaplar çocuklarımızın arkadaşlarına anlatmaları sağlanır.
MUTFAK ETKİNLİĞİ
Bu hafta çocuklarımızla birlikte börek yapıyoruzJ
BİLİM KÖŞESİ
AYIN BİLİM İNSANI-ISAAC NEWTON
Yıllar yıllar önce Isaac adlı bir çocuk yaşarmış. Isaac bilime merak sarmış,çok araştırıp çok da çalışırmış .Büyüyüp kocaman bilim insanı olmuş. İnsanlığa ışık tutmuş.Isaac Newton bir gün yattı elma ağacının altına.Daldı güzel bir rüyaya.Derken ağaçtan kafasına bir elma düştü.İşte o an Isaac Newton düşündü.Her şey yere düşüyordu.Zıplayan tavşan,yağan yağmur ve meyveler…Newton düşündü bu durumu sonra anladı bu işin sonucunu ‘yer çekimi’ dedi,bunu adına. Dünya her şeyi çekiyordu iyi ki yer çekimi var,diye düşündü. Yoksa her şey kuş gibi havada süzülürdü
BU AY OYNAYACAĞIMIZ AKIL OYUNU-PATTERN PLAY
HEDEF BECERİLERİ
*ŞEKİLLERİ ALGILAMA
*RENK ALGISI
*YÖN KAVRAMI
*GEOMETRİK TERİMLER
*ÖRÜNTÜ VE SÜSLEME
*RİTMİK SAYMA
*ŞEKİL OLUŞTURMA
*SİMETRİK PARÇALAR
*İŞİTSEL ALGI
KULLANILAN TERİMLER
Üçgen prizma: üçgen ve üçgen prizmanın farklı olduğunu üçgenin iki boyutlu prizmanın üç boyutlu olduğu gösterilerek anlatılır.
Tabla: kare şeklindeki altlığın adının tabla olduğu ve parçaların yapaakları yerin orası olduğu belirtilir.
Karşı kenar: bize en uzak duran kenarı karşı kenar olduğu gösterilerek anlatılır.
Sağ kenar: tablayı önümüze koyduğumuzda sağ yanımızdaki tarafı sağ kenar olduğu belirtilir.
Sol kenar: tablayı önümüze koyduğumuzda sol yanımızda ki tarafın sol kenar olduğu belirtilir.
HEDEF KURALLER
1-ETKİLİ DİLEME ETKİNLİĞİ
2-SIRALAMA KURALI
3-KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI
4- KOMUTLA HAREKET EDEBİLME
BECERİKLİ YAPILAR
HEDEF BECERİLERİ
*ŞEKİLLERİ ALGILAMA
*YÖN KAVRAMI
*GEOMETRİK TERİMLER
*PLANLAMA
*ZAMANI ETKİLİ KULLANMA
*RİTMİK SAYMA
*ŞEKİL OLUŞTURMA
*İŞİTSEL ALGI
*SIRALAMA
TERİMLER
YAPI: BÜYÜK ŞEKİLLER İNŞA ETMEK İÇİN KULLANACAĞIMIZ KÜÇÜK PARÇALARIMIZIN ADI YAPIDIR.
DİKDÖRTGEN PRİZMA: DİKDÖRTGEN BÖLGESİ GÖSTERİLİR.SINIFTAN BAZI ÖRNEKLER VERİLİR.
DİKEY: DİKEY VE ENİNE YATAY DURUŞ ŞEKİLLERİNE KONULACAK TERİMDİR.
YATAY: YAPILARIN YATAY HALİNİ GÖSTERİR.YATAY SIRALAMALARA ÖRNEK GÖSTERİLİR
KÖŞEGEN: UYGULAMA ESNASINDA YAPILARIN BİRLEŞİMİ İLE KÖŞEDEN BAHSEDİLİR.6 YAŞTA KÖŞEGEN TERİMİ OLUŞTURULAN ŞEKİL ÜZERİNDE GÖSTERİLEREK ANLATILIR.
BOYUT: BOYUT TERİMİNİ AÇIKLAMAYA GİRMEDEN YAPININ EN,BOY VE YÜKSEKLİĞİNİN “BOYUTLARINI ANLATIYORUM “ ŞEKLİNDE VEREBİLİRİZ.
PARALEL:PARÇALARIN BİRBİRİNE KONUMLARINI ANLATIRKEN VE KENDİLERİNE GÖRE KONUMARINI GÖSTEREREK BELİRTİLİR.
KARE: KARE ŞEKLİNE AİT ÖRNEKLER VERİLİR.YAPILARLA KARENİN YAPIMI ÖĞRETİLİR.
DİK AÇI: KARENİN KÖŞELERİNİ OLUŞTURURKEN DİK ( DOKSAN) AÇIDAN BAHSEDİLİR.
HEDEF KURALLAR
1-ETKİLİ DİLEME ETKİNLİĞİ
2-SIRALAMA KURALI
3-KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI
4-GRUP OLARAK HAREKET EDEBİLME KURALI
DERSİMİZ SATRANÇ
Kasım ayında çocuklarımız ile;
Satranç taşlarının işlevlerini,
Satranç taşlarının satranç tahtası üzerindeki dizilişini
Satranç oyununun iki oyun arkadaşı arasında oynandığını ve bu oyun arkadaşlarının aynı zamanda birbirlerinin rakibi olduğunu,
Satranç oyunundaki amacımızı ÖĞRENİYORUZ.
VE SATRANÇ OYNARKEN ÇOK EĞLENİYORUZ…J