4 YAŞ MART 2018 PLAN
TC. ESA EĞİTİM KURUMLARI ÖZEL NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ MART AYI 4 YAŞ AYLIK PLAN
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
YEŞİLAY HAFTASI
ÇANAKKALE ZAFERİ
ORMAN HAFTASI
YAŞLILARA SAYGI
KÜTÜPHANELER HAFTASI
DÜNYA TİYATROLAR GÜNÜ
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
SCAMPER ÇALIŞMASI (BEYİN FIRTINASI)SORULARI
Ağaçların yaprakları sonbaharda niçin dökülür?
Kurtlar neden ulur?
Ağaçlar nasıl büyür?
PARMAK OYUNU
1.HAFTA
Üç arkadaş varmış
(Bir elin üç parmağı açılarak gösterilir.)
Birincisi içki içmiş sarhoş olmuş, başı dönmüş, karnı ağrımış
(Yüzük parmağı kapatılır,sarhoş taklidi yapılır.)
İkincisi sigara içmiş hasta olmuş
(Orta parmak kapatılır, öksürülerek hasta taklidi yapılır.)
Üçüncüsü süt içmiş, meyve yemiş, sağlığı hiç bozulmamış
(İşaret parmağı açık ve dik tutulur.)
BİLMECELER
Dumanı tüter,
Paraların boşa gider.
Onu içersen eğer,
Ciğerini zedeler. (Sigara)
Şişeyle girer eve,
Sarhoş eder birdenbire (İçki)
Ne yaptığını bilemez,
Güzel araba süremez,
Öyle garip yürürler,
Evine bile giremez. (Sarhoş)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Sabah olup kalkınca ilk iş doğru banyoya önce eller yıkanır temizliğe başlanır
ellerimi yıkadım sıra geldi yüzüme iyice durularım sabun kaçmaz gözüme (2)
önce eller, sonra yüzler, biraz sabun ,biraz köpük
Kahvaltıyı yapınca dişleri fırçalarım eğer fırçalamazsam çürük dişle naparım
fırçaya biraz macun asla çok fazla sıkmam dişimi fırçalarken suyu boşa akıtmam (2)
bir aşağı, bir yukarı , biraz sağa ,biraz sola
Tuvaletten çıkınca çekerim ben sifonu kovalarım mikrobu asla unutmam bunu Oyundan gelir gelmez yine ilk iş banyoya elbiseler kirlendi temizlikle değişti önce eller ,sonra yüzler ,biraz sabun ,biraz köpük
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Amaç: Yiyeceklerdeki değişimleri izleme
Araç-gereçler: Tabak, Çatal, Yumurta
Öğretmen her çocuğa bir tabak birde yumurtayı çırpmak için çatal verir (küçük gruplar halinde çalışılması daha uygundur) ve çocukların tabaklarına birer tane yumurta kırar. Çocuklardan büyüteç yardımı ile yumurtaları incelemelerini ister. Çocuklar gözlemlerini paylaşırlar. Daha sonra çatal yardımı ile yumurtalar iyice çırpılır ve değişimler izlenir ve tartışılır.
OYUN ETKİNLİĞİ
Çocuklar yerlerinde otururlarken öğretmen veya ebe oyunu yönetir. "Zıldır" denildiğinde çocuklar başlarını öne eğerler, "Zıp" denildiğinde yukarı kaldırırlar. Yöneten, çocukları şaşırtmak için bir sözcüğü birkaç kez yenileyebilir. Şaşıran çocuk oyundan çıkar
DRAMA ETKİNLİĞİ
Grup çember olur , liderin yönergesine göre yaşlı ve genç insan olarak yürümeye başlar. Lider : ‘Yaşlı insanın çamurda, sıcak kumlarda , topallayarak , buz üzerinde , robot gibi , cam kırıklarının üzerinde , pisliklerinin arasında , ezilmiş domateslerin üzerinde , ayaklarında topuklu ayakkabı ile , huzurlu , korkmuş , neşeli , sinirli , vb. yönergeler le ve yine genç insanın çamurda, sıcak kumlarda , topallayarak , buz üzerinde , robot gibi , cam kırıklarının üzerinde , pisliklerinin arasında , ezilmiş domateslerin üzerinde , ayaklarında topuklu ayakkabı ile , huzurlu , korkmuş , neşeli , sinirli , vb yönergelerle yürümesi istenir. En iyi taklit yapan çocuğu arkadaşları seçer. Ve bugünkü tüm etkinliklerimizdeki lider o olur.
· Öğretmen seçtiğimiz liderle konuşur. Yanına yardımcı seçmesini ister. Liderin o olduğunu ve öğretmen tüm yetkiyi ona verdiğini söyler. Bir drama gerçekleştirmelerini ister. Öğretmen çocuğa konuyu verir; huzur evine gitmelerini ve genç insanların onları ziyaret etmesi, oradaki insanların mutluluğunu ,oraya giden arkadaşlarımızın onlara ne götereceğini vb. durumları arkadaşlarına anlatmasını ve uygun ortamı arkadaşlarıyla beraber hazırlamasını, arkadaşlarına rolleri verip bir doğaçlama yapmalarını ister. Dramamız bittikten sonra çocuklar minderlere geçerler.
Öğretmen gözlerini kapamalarını söyler. Çocuklar şimdi sınıfımıza bir yaşlı dedemizin geldiğini düşünelim. Dedemiz sınıftan içeri giriyor, hepimiz mutlu oluyoruz. Sırayla dedemizin elini öpüyoruz. Dedemizle muhabbet ediyoruz, konuşmamız bittikten sonra dedemiz kalkıyor. Ama o da ne dedemiz sandalyeye takılıyor, eyvah hepimiz dedemiz için çok endişelendik. Ama hemen dedemizin yanına gittik ve dedemizin elinden tuttuk. Dedemiz bize çok teşekkür etti. Ve bizde çok mutlu olduk. Dedemizi uğurladık.. Ve gözlerimizi açıyoruz. Dedemiz sandalyeye takıldığında ne hissettiniz? Dedemiz sizce o durumda ne hissetmiştir vb. sorular sorulur.
2.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
PARMAK OYUNU
Askerler şapka takar(şapka takma hareketi)
Palaskası da var.(kemer takma hareketi)
Geceleri nöbet tutar(kıpırdamadan durulur)
Komutan gelince(sol elin işaret ve orta parmağı yürütülür)
Saygıyla selam çakar(selam verir)
BİLMECELER
Erkekler gider,
Geceleri nöbet bekler. (Asker)
Atam orda yatıyor,
Meşaleler yanıyor,
Asker onu bekliyor. (Anıt-Kabir)
Havada gider,
Askerler biner,
Uçak gibidir,
Pervanesi döner. (Helikopter)
Hayvanların yuvası,
Ağaç doludur orası. (Orman)
Yazın giyinir,
Kışın soyunur. (Ağaç)
Ağacın parçasıdır,
Rüzgar ile sallanır,
Rengi yeşildir ama,
Sonbaharda sararır. (Yaprak)
Kayalardan ezilir,
Yeryüzüne dökülür,
Yetiştirmek için bitkiler,
Oraya dikilir. (Toprak)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Türklerin gemisi kırmızı direkli (2)
İçindeki askerler aslan yürekli (2)
Kaçma düşman kaçma pişman olursun
Çanakkale boğazında teslim olursun (2)
Düşmanın gemisi sarı direkli (2)
İçindeki askerler saman yürekli (2)
Kaçma düşman kaçma pişman olursun
Çanakkale boğazında teslim olursun (2)
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
DENEY:
Deneyin adı: Dokunma deneyi
Deneyin amacı: Sert ve yumuşak maddeleri tanımlayabilme.
Deneyde kullanılan araç gereçler: Pamuk, taş
Deneyin yapılışı : Çocuğun gözleri bağlanır ve pamuğa ve taşa dokunması sağlanır.
Deneyin sonucu :Yumuşak olanın pamuk sert olanın taş olduğu sonucuna varılır.
OYUN ETKİNLİĞİ
Yeşil Şişe Oyunu
Öğrenciler tek sıra halinde yan yana dizilir öğretmen karşılarına geçer ve oyuna başlanır. öğrenciler ve öğretmen birlikte oyunun sözlerini sağa ve sola sallanarak söylerler sözler bittiğinde öğretmen eli ile seçtiği öğrencinin kafasına dokunup hafifçe yere doğru iter öğrenci kendisini yere atar. (öğrenci sayısına göre değişir)
5 yeşil şişe sallanıyordu
5 yeşil şişe sallanıyordu
içlerinden biri ''pat'' dedi düştü
4 yeşil şişe sallanıyordu
4 yeşil şişe sallanıyordu
içlerinden biri ''pat'' dedi düştü
3 yeşil şişe sallanıyordu
3 yeşil şişe sallanıyordu
içlerinden biri ''pat'' dedi düştü.... Sözler tek öğrenci kalana kadar devam eder.
DRAMA ETKİNLİĞİ
Minik Tohum
Karlı bir kış günüydü. Yeryüzü bembeyaz bir örtü ile kaplanmıştı ve çok soğuktu. Minik tohum toprağın altındaki sıcacık yuvasında uyuyordu(çocuk yerde iyice büzülür, gözlerini kapar)Böylece günler geçti. Derken yavaş yavaş havalar ısındı ,karlar eridi, minik tohum sıcaklığı hissetti, uyandı. Başını topraktan çıkarttı .İlkbahar gelmişti, artık güneş açıyor, yağmur yağıyor minik tohum büyüyordu.(çocuk yavaş yavaş doğrulur).Kocaman bir dalı oldu (kolunun birini kaldırır).bir tane daha dalı oldu(öteki kolunu kaldırır).Dallar çiçek açıyor(parmaklar tek tek açılır).Minik tohum kocaman bir ağaç oldu. İlkbaharda açan çiçekler yazın meyve oldu. Meyveler toplandı. Artık sonbahar gelmişti. Sıcak yaz günleri yavaş yavaş uzaklaşıyordu. Yağmurlar başlamış, kuvvetli rüzgar ağaçların iri dallarını bile sallıyordu. Sararan yapraklar bir bir düşüyordu(parmaklar birer bir er kapatılır, eller yumruk yapılır).
Derken minik bir tohum düştü yerdeki sararan yaprakların arasına. Minik tohum rüzgarla bir o yana savruldu ,bir bu yana(çocuklar etraflarına dönerek bir o yana ,bir buyana gidip gelirler).Kuytu bir yere rüzgar minik tohumu bıraktı .Artık kış da iyice yaklaşmıştı. Biran önce yuvasına yerleşmeliydi . Yoksa bu kış günü ne yapardı .Minik tohum sıcacık, sevimli yuvasına çekildi. Hemencecik uykuya daldı(çocuklar tekrar yerde büzülürler)Ta ki ilkbahara kadar.
3.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
PARMAK OYUNU
Yaşlı Genç
yaşlı ve genç (sağ ve sol el önde açılır)
omuz omuza er geç (eller çapraz omuz tutulur)
yaşlı tin tin gider (2 parmak bükülmüş şekilde yürüme hareketi yapılır)
genç ise dik yürür (parmaklar dikleştirilerek yürüme hareketi yapılır)
ama ikisi de (parmaklar ile 2 işareti yapılır)
el ele işleri yürütür (sağ ve sol el birleştirilir)
BİLMECELER
Anne, baba, çocuklar,
Mutluluk içinde yaşarlar. (Aile)
Cıvıl cıvıl neşesi,
Güldürür herkesi.
Evin küçüğü,
Anne - babanın biriciği. (Çocuk)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
AH DEDE VAH DEDE
ben dedeme cekmisim bilmem ki neden
bir elmanin yarisi o yarisida ben
agzim burnum gozlerim tipatip ayni
hik demiste burnundan dusmusum sanki
ah dede vah dede sen neymişsin sen
dillere düştüm senin yüzünden
simdi diceksiniz ki ne olmus sanki
Çok maymun iştahliymis dedem rahmetli
üsteli k cok capkinmis huyu kurusun
ben dedeme cekmisim haberin olsun
ah dede vah dede sen neymişsin sen
dillere düştüm senin yüzünden
kendime ornek aldim dedemi
yalniz bir tek cicekle bahar gecer mi
her cicegin kokusu adi
damarimda dolaşir dedemin kani
ah dede vah dede sen neymişsin sen
dillere düştüm senin yüzünden
en sonunda dusundum bana ne bundan
sanki obur dedeler farkli mi ondan
en iyisi bosverip aldirmicaksin
seninle alay eden aynaya baksin.
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
DENEY:
Deneyin adı: Tat alma deneyi
Deneyin amacı: Yiyecekleri yalnız tadarak tanıma ,ekşi-tuzlu-tatlı-acı kavramlarını ayırt etmelerini sağlama.
Deneyde kullanılan araç gereçler: Tuz ,şeker ,limon
Deneyin yapılışı: Çocuğun gözleri bağlanır ve tek tek tattırılır.
Deneyin sonucu: Yiyecekleri ayırt etmeleri sağlanır.
OYUN ETKİNLİĞİ
Kıskanç Tavuk Oyunu
Çocuklar oyun alanında iki eşit gruba ayrılırlar. Her gruptaki çocuklar birbirlerinin bellerinden sıkıca tutarlar. Baştaki çocuk ’anne tavuk’ diğerleri ‘civciv’ olurlar. Anne tavuklar karşı grubun civcivlerini yakalamaya çalışırlar. Koşma ve kovalama sırasında, gruplar koparsa o grup başarısız sayılır.
DRAMA ETKİNLİĞİ
Tren Çalışması
Çocuklar arka arkaya sıra olurlar ve birbirlerine tutunarak tren oluştururlar. en öndeki çocuk lokomotif olur ve diğerleri de vagonlar olurlar. lokomotif ne yaparsa vagonlar da aynısını yaparlar. Çocuklar treni oluşturduktan sonra öğretmen yönergelerle çocukları yönlendirir: “ilk önce düz bir yolda ağır ağır ilerliyor trenimiz. İlerde dik bir yokuş var; tırmanıyoruz, tırmanıyoruz. Şimdi de yokuştan inmeye başladık, gittikçe hızlanıyoruz. İlerde büyük bir viraj var…” lokomotif arada bir düdük sesleri çıkarır ve yönergelerde istediği gibi canlandırmalar yaparak gruba liderlik yapar. İsteyen çocuklara lokomotif olma olanağı verilerek rol değişimleri yapılır. Drama tamamlandıktan sonra çocuklarla yapılan bu drama hakkında konuşulur. Etkinlik sırasında neler hissettikleri, hangi bölümlerde zorlandıkları sorulur.Daha sonra çocuklara tren resminin olduğu çalışma sayfaları verilerek yırtma yapıştırma tekniği ile tamamlamaları istenir.
4.HAFTA
TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ
BİLMECELER
Bir kapakta bin yaprak (Kitap)
Bilgi verir herkese, En güzel dosttur bize (Kitap)
Bir kapaklı, çok yapraklı İçinde bilgi saklı (Kitap)
Yaprağı var ağaç değil, dilidir, urba değil, konuşur insan değil (Kitap)
Oyun dökerler sahneye bir konuşma ile bil bakalım ne denir (TİYATRO)
Kitap okumak istersen,
Oraya koşarsın sen,
Raflardan seçtiğini,
Bir incele istersen. (Kütüphane)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
Çocuklar dinleyin gelin yanıma hadi
Kitap sizler için çok ama çok önemli
Okumak her zaman oyundan önce gelir
Okuyan çocuklar her zaman çok şey bilir
Koyunu duydunuz o bile farkındaymış
Kitaplar bizlerin en sadık dostlarıymış
Hepsi de aslında birer küçük hazine
Bilgilerle dolmak için aç oku sen de
Ne kadar kitap okursan o kadar bilgi taşırsın
Okumayan çocuklardan sen kolayca ayrılırsın
Kitap demek bilgi demek bilgi demek kültür demek
Kültürlü çocuklar ise en aydınlık ülke demek
Her kitap bizlere başka şeyler öğretir
Mutlaka bıkmadan okumamız gerekir
Son sayfa gelip de kitabımız bitince
İçimizi aydınlatan bir ışık gelir
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Deneyin adı: Balıkların yüzmesi deneyi
Deneyin amacı: Balıklar nasıl yüzer?
Deneyde kullanılan araç gereçler: Naylon torba ,su, leğen
Deneyin yapılışı: Birinci naylon torbaya bir bardak su koyulur ve hava kalmadan sıkıca bağlanır. İkinci torbada aynı şekilde yapılır ama ona hava üflenir .Ve su dolu leğene bırakılır. Hava olan torba yüzer.
Deneyin sonucu: Balıkların yüzme keselerinin içinde hava vardır.Böylece kolay yüzerler.
OYUN ETKİNLİĞİ
Çocuklar aralarından bir ebe seçerler. Öteki çocukların tümü halka olur. Her birine birer meyve adı verilir. Bastıkları yerin kaybolmaması için ayaklarının çevresine birer yuvarlak çizilir. Ebe halkanın ortasında durur. Ebenin çizilmiş yeri yoktur, açıktadır ve kendisine bir yer bulmaya çalışacaktır.
Meyve adı verilen öğrencilere adları sesli olarak bir kaç kez yinelettirilir, iyice öğrenmeleri sağlanır.
Oyun başlayınca, ebe iki meyve adı söyler. Adları söylenen çocuklar, yerlerini ebeye kaptırmadan koşarak yer değiştirmeye çalışırlar. Ebe bütün çocukların yer değiştirmesini isterse "meyve sepetiii" diye bağırır. Bütün çocuklar yer değiştirirler.
Ebe iki ad söylediği yada "meyve sepeti" diye bağırdığı zaman, yeri boşalan birinin yerini kapmaya çalışır. Yer kaparsa ebelikten kurtulur, kapamazsa ebeliği sürer. Yerini kaptıran ebe olur. Oyun böylece sürer.
DRAMA ETKİNLİĞİ
Boyama Kitabım
Elime bir kitap aldım (İki el açılır yan yana tutulur.)
Sayfa sayfa çevirmeye başladım (Eller üst üste konur sol el sağ elin üzerinde açılır, kapatılır.)
Birinci sayfayı açtım (Sol elin başparmağı gösterilir.)
Baktım bir kelebek (İki el birbirine kenetlenir parmaklar hareket ettirilir uçma taklit edilir.)
Boyadım onu benek benek (Sağ el sol elin içine sürülür.)
İkinci sayfayı açtım (Sol işaret parmağı gösterilir.)
Baktım bir balık (İki el üst üste konur başparmaklar hareket ettirilir.)
Boyadım onu renk renk (Sağ el sol elin içine sürülür.)
Üçüncü sayfayı açtım (Sol elin orta parmağı gösterilir.)
Baktım bir tavşan (Sağ elin işaret ve orta parmakları dik tutulur.)
İki kulaklı hop hop tavşan (Hoplama hareketi yapılır.)
Boyadım onu renk renk(Sağ el sol elin içine sürülür.)
Dördüncü sayfayı açtım (Sol elin yüzük parmağı gösterilir.)
Baktım bir çiçek (Sağ el açılır, parmaklar büzülür açılır.)
Boyadım onu renk renk (Sağ el sol elin içine sürülür.)
Beşinci sayfayı açtım ( Sol elin serçe parmağı gösterilir.)
Baktım bir kuş (Uçma hareketi yapılır.)
Boyadım onu tek tek (Sağ el sol elin içine sürülür.)
Yoruldum kitabımın kapağını kapattım.(İki el üst üste konur.)
OKUMA YAZMA ÇALIŞMASI
ZIT KAVRAM: CANLI-CANSIZ, HAKLI-HAKSIZ, ŞİŞMAN-ZAYIF, AÇIK-KAPALI, GÜZEL-ÇİRKİN
DUYU KAVRAMI: SESLİ-SESSİZ
MİKTAR KAVRAMI: TEK-ÇİFT
MEKANDA KONUM KAVRAMI: İÇ-DIŞ, ARASINDA
ŞEKİL KAVRAMI: ELİPS ŞEKLİ- ÜÇGEN ŞEKLİ
MEVSİMLER:İLKBAHAR
SES KAVRAMI:”Ö” SESİ
SAYI KAVRAMI: 6 SAYISI-7 SAYISI BAŞINDA-SONUNDA