6 YAŞ EYLÜL 2018 AYLIK PLAN
T.C NEŞELİ ÇOCUK ANAOKULU 2018-2019 EĞİTİM ÖĞRETİM DÖNEMİ 6 YAŞ EYLÜL AYI AYLIK PLAN
BU AY İŞLEYECEĞİMİZ KONULAR
1-OKULA UYUM ETKİNLİKLERİ
2-İLKÖĞRETİM HAFTASI
3-İTFAİYECİLİK HAFTASI
BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ?
Öğrencilerimizle Eylül ayında;
-Öğretmenimizi ve sınıf arkadaşlarımızı tanıyacağız.
-Okulumuzu, okulumuzun adını, okulumuzda bulunan bölümleri, okul personelini tanıyacağız.
-Okulumuzda ki ve sınıfımızda ki kurallar hakkında sohbet edeceğiz.
-Okulumuzda bulunan araç-gereçleri yakından inceleyeceğiz.
*AYIN KAVRAMLARI
SAYI KAVRAMI:
RENK KAVRAMI:
ŞEKİL KAVRAMI:
ZIT KAVRAMLAR:
*AYIN TÜRKÇE DİL ETKİNLİKLERİ
PARMAK OYUNU- TOMBUL AYI/ İTFAİYECİ
TEKERLEME- USLU ÇOCUKLAR/ İTFAİYECİLER
BİLMECELER
*AYIN DRAMASİ
İYİ DÜŞÜNCE KÖTÜ DÜŞÜNCE/İTFAİYECİLER
*AYIN DENEYİ
YÜZEN YUMURTA DENEYİ/BONİBON DENEYİ
*AYIN OYUN ETKİNLİKLERİ
BALONLA DANS/ SANDALYE KAPMACA
*AYIN MÜZİK ETKİNLİKLERİ
NEFES AÇMA ÇALIŞMALARI; ÇİÇEK KOKLAMA TAKLİDİ, MUM ÜFLEME TAKLİDİ YAPILARAK NEFESLER AÇILIR
*AYIN AKIL OYUNU-EQUİLİBRİO
*AYIN BİLİM ADAMI-ARŞİMET
*AYIN MESLEĞİ-ÖĞRETMENLİK
*AYIN MUTFAK ETKİNLİĞİ-MEYVE SALATASI
*AYIN BEYİN JİMNASTİĞİ -Eda ile Erman okula başlamışlar. Okulun ilk günü heyecanla okula gelmişler. Arkadaşlarıyla tanışıp okula girmişler. Okula girdiklerinde bir şey görmüşler. Eda ile Erman ne görmüş olabilirler?
-Sadece bir tane itfaiyeci olsaydı neler olurdu?
-İtfaiye arabaları neden büyük sence?
-İtfaiye arabaları neden kırmızı sence?
-Sen nasıl bir itfaiyeci olurdun?
PARMAK OYUNU-TOMBUL AYI
Tombul ayı uyuyor (uyuma hareketi yapılır)
Gerildi koca kolları (gerilme hareketi yapılır)
Kış uykusunda horluyor (horlama hareketi yapılır)
Başladı yürümeye (yürüme hareketi yapılır)
Nasıl oluyor da acıkmıyor (eller bele konur)
Çıkmayın sakın yol üzerine(Parmak ile uyarma hareketi yapılır)
İşte tombul ayı uyanıyor (uyanma hareketi yapılır)
TEKERLEME-USLU ÇOCUKLAR
Çırpalım çırpalım küçük elleri
Döndürelim döndürelim değirmenleri
Yaşasın yaşasın küçük çocuklar
Her zaman her yerde uslu dururlar.
BİLMECELER
Kutu kutu odalar
içinde ne güzel
oyuncaklarkitaplar
oyun oynar
şarkı söylerler
öğretmenler çocuklar (okul)
sapından tutarsın
içini doldurursun
renk renk ellerde
okula taşırsın (okul çantası)
hem arkadaştır
tatlıdır sesi
hem anne-babadır
içimizden en bilgilisİ (öğretmen)
MÜZİK ETKİNLİĞİ
NEFES AÇMA ÇALIŞMALARI;ÇİÇEK KOKLAMA TAKLİDİ,MUM ÜFLEME TAKLİDİ YAPILARAK NEFESLER AÇILIR.
Okula geldim, öğrenci oldum
Arkadaş buldum, sevinçle doldum
Oyun oynadık, güne doymadık
Ziller çalmasa, paydos olmasa -NAKARAT-
Okula geldim, öğrenci oldum
Arkadaş buldum, sevinçle doldum
Oyun oynarız, güne doymayı
Okur yazarız, okul yuvamız-NAKARAT-
OYUN ETKİNLİĞİ-BALONLA DANS
Müzik eşliğinde dans ederlerken havaya atılan balonu da düşürmemeye çalışırlar.
Balon yere düştüğünde hepsi donar kalır. Öğretmen müziği keser.
Çocuklara dokunmadan onları güldürmeye çalışır.
İlk gülen diğer oyunda öğretmenle birlikte diğerlerini güldürmeye çalışanlardan olur.
Tek kişi kalana kadar oyun sürer.
Oyunun galibi günün en ciddisi ilan edilir.
DRAMA ETKİNLİĞİ
OYUNCULAR: Anlatıcı//Ayşe//Kötü düşünce//İyi düşünce
ANLATICI- İyi günler sevgili öğrenci arkadaşlar. Hepiniz hoş geldiniz. 2016-2017 eğitim öğretim yılı bu hafta başladı. Hepinize hayırlı uğurlu olsun. Büyük bir istekle, arzuyla, hevesle okulunuza geldiniz. Öyle değil mi arkadaşlar. Sizler okulunuzu çok seviyorsunuz. Çünkü ben okumalıyım, bilgi öğrenmeliyim, Ülkeme, milletime ve tüm insanlığa yararlı olacak bir şeyler yapmalıyım diye düşündünüz , karar verdiniz ve geldiniz. Ne güzel. Ancaaaaak arkadaşımız Ayşe okula gitmek konusunda henüz karar verememiş . Ne yapacağını bilemiyor. Haydi bakalım hep birlikte izleyelim Ayşe nasıl bir karara varacak.
ANLATICI- Okullar açıldı, herkes okula gidiyor. Ama ben ne yapacağımı bilemiyorum. İçimden bir ses diyor ki
İYİ DÜŞÜNCE- (Ayşenin arkasından Sahneye çıkar) Ayşe, ben senin içindeki iyi düşünceyim. Hiç vakit geçirmeden doğru okuluna git, hadi.
KÖTÜ DÜŞÜNCE: ( Kahkaha atarak Ayşenin arkasından sahneye fırlar) Ayşeee ben senin içindeki kötü düşünceyim. Okula gitmene hiç gerek yok Ayşee. Vaktini boşa harcama okul sana bir şey kazandırmaz
ANLATICI- Bu iki düşünce arasında kaldım. Acaba ne yapmalıyım.
İYİ DÜŞÜNCE- Sen benim sözümü dinle, al çantanı eline git hadi. Öğretmenlerin,arkadaşların seni bekliyorlar. Hem okula gitmek vaktini boşa harcamak değildir. Asıl okula (bilgi yelpazesi.net) gitmezsen zamanını boşa geçirmiş olursun.
ANLATICI: Evet işte böyle arkadaşlar. Gelin bizler Ayşeye yardımcı olalım. Ayşe okula gitsin mi yoksa gitmesin mi siz söyleyin.
ANLATICI- Peki, madem arkadaşlarım istiyor o halde okula gidiyorum.
İYİ DÜŞÜNCE- Aferin Ayşe aferin sana.
KÖTÜ DÜŞÜNCE- (Fırlar) Hayır, hayır Ayşe gitme okula gitme. Bol bol tv seyretmek varken, güzel güzel oynamak varken okulda sıkılmaya ne gerek var. Gel beni dinle vaz geç bu işten git oyna sokaklarda oyna oyna oyna Ayşee.
İYİ DÜŞÜNCE- Aklını başına al Ayşe. Okul insanın canının sıkıldığı bir yer değil ki. Arkadaşlarınla,öğretmenlerinle birlikte olmak, bilgi öğrenmek canını sıkan şeyler değil, tam tersi seni çok mutlu edecek işlerdir. Hem yaz tatili boyunca bol bol oynamadın mı. Derslerini bitirdikten sonra gene oynarsın. Haydi benim dediğime uy, okulunu koş haydi koş.
KÖTÜ DÜŞÜNCE- Hayır, hayır beni dinle. Bırak o çantayı defteri, kitabı bırak. Bilgi öğrenmeyiver ne olacak sanki.
ANLATICI- Bırakayım mı dersin gitmesem mi acaba.
İYI DÜŞÜNCE- Olmaz Ayşe, bilgisizlik gibi kötü bir şey yoktur. Sen cahil kalacak bir insan değilsin. Kitapların,arkadaşların senin en iyi dostlarındır. Al kitaplarını git okuluna.
KÖTÜ DÜŞÜNCE- Ayşe gitme kal burada gitme. Kal kal kal. Sabahları erken kalkacak, uykusuz kalacaksın. Mışıl mışıl uyuyup geç saatlere kadar yatmak varken ne gerek var gitmeye. Mışıl mışıl mışıl mışıl uyuuu uyuuu.
İYİ DÜŞÜNCE- Uyuyan değil, okuyan, düşünen bilgi sahibi insanlara ihtiyaç var Ayşe uyma ona hadi git okuluna haydi.
KÖTÜ DÜŞÜNCE- Gitme gitme kal kal
İYİ DÜŞÜNCE: Aydınlık bir gelecek seni bekliyor. Durma koş koş Ayşe
KÖTÜ DÜŞÜNCE- Koşma dur Ayşe koşma yorulursun. Okula gitmezsen sana dondurma ısmarlarım. Vakkas amcadan simit alırım, yarım litrelik su alırım yeter ki okula gitme (bilgi yelpazesi.net) her istediğini yaparım.
İYİ DÜŞÜNCE: Aldanma onun vaatlerine sana yalan söylüyor.
ANLATICI- Tamam ikinizin söylediklerini de pek ala anladım ve kararımı verdim. Arkadaşlarımı ve öğretmenlerimi çok seviyorum onların yanına gitmek istiyorum.
KÖTÜ DÜŞÜNCE: Gitmeeee
ANLATICI- Gidiyorum
İYİ DÜŞÜNCE:Kov içindeki kötü düşünceyi kov Ayşe o senin olumsuz şeyler yapmanı istiyor.
ANLATICI-Haklısın benim kafamı karıştırıp duruyor. Yok edeceğim onu.( Kötü düşünceye vurur, ezer yok eder, iyi düşünceyle kucaklaşır.) Arkadaşlar kabul ederseniz yanınıza geliyorum .
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ
Çocuk okul öncesi dönemde planlı ya da plansız öğrenmelerine devam eder. Bu dönemde fen eğitiminin amacı onda merak duygusu uyandırarak çevresini tanımayı ve bu süreçte karşılaştığı problemlere çözüm üreterek çeşitli yaşam becerileri ile donanmasına yardımcı olmaktadır. Okul öncesi dönemde çocuklarının soyut olan olaylardan çok somut olan nesneler dikkatini çeker. Böylece çevreyi büyük bir dikkatle inceleme, araştırma yolu ile keşfetme merakı ile dolu olan çocuklarımızla deneyler yapmak çok eğlenceli hale gelecek.
Deneyin adı:Yüzen yumurta deneyi
Deneyin amacı:Tuzlu suyun yoğunluğu
Deneyde kullanılan araç gereçler:Büyük bir cam bardak,su tükenmez kalem,taze yumurta,tuz,tatlı kaşığı.
Deneyin uygulandığı yaş gurubu:5-6
Deneyin yapılışı:Su dolu bir kabın içine yumurtayı yavaşça bırakın yumurta dibe çökecektir;çünkü yumurta daha yoğundur.Daha sonra suya on tatlı kaşığı tuz konur ve yumurta tekrar suya bırakılır.Bu sefer yumurtanın yüzdüğünü göreceksiniz.
Deneyin sonucu:Tuzlu suyun yoğunluğu çoktur
4.HAFTA
AYIN BEYİN JİMNASTİĞİ
Sohbet şeklinde yangından korunma haftası hakkında çocuklar bilgilendirilir. Sonrasında;
-Sadece bir tane itfaiyeci olsaydı neler olurdu?
-İtfaiye arabaları neden büyük sence?
-İtfaiye arabaları neden kırmızı sence?
-Sen nasıl bir itfaiyeci olurdun?
PARMAK OYUNU-İTFAİYECİ
Ben bir itfaiyeciyim (Kendini gösterirsin)
Bu benim hortumum (iki el ile tutar gibi)
Onu ateşe doğru tutarım (ellerde hortum var gibi sağa çevrilir)
Ne zaman bir ateş görsem
O yana su sıkarım (eller hortum var gibi sağa-sola sallanır)
Ben bir itfaiyeciyim
MÜZİK ETKİNLİĞİ-İTFAİYECİ
Ben Bir İtfaiyeciyim Çantam Kırmızı Botlarım Siyah
Üstümde Kocaman Bir Montum Var Benim
Oksijen Tüpü Sırtımda İtfaiye Hortumuyla
Yardıma Koşmak İçin Hep Hazır Beklerim
Ben İtfaiyeci Efeyim.. Yangını Söndürmek Görevim
Bir Çağırın Hemen Gelirim Sirenimle Her yere Yetişirim
Ben İtfaiyeci Efeyim.. Hayat Kurtarmak Görevim
Herkes Arkadaşım Benim.. Ben İtfaiyeci Efeyim
TEKERLEME-İTFAİYECİLER
Yangınları söndürür
Kahraman itfaiyeciler
Yangında canlar kurtarır
Kahraman itfaiyeciler
BİLMECELER
Ateş olmayan yerde ne olmaz. (İtfaiye)
Korkar herkes yangın olunca
Ben koşarım oraya çabucak
Korkusuzum cesurum
Yangınları söndürmekte ustayım
Kimim ben? (İtfaiyeci)
FEN VE DOĞA ETKİNLİĞİ-Bonibondan Gökkuşağı Deneyi
Bu güzel etkinlik sonucu çocuklarımız neden sonuç ilişkisi kurmayı öğrenecekler. Renk karışım deneyi yapmış olacaklar. Bu etkinliğimizi yapmak çok kolay. Sadece 3 malzemeleden oluşuyor.
Bonibon Deneyi Malzemeleri
Bonibonlar
Sıcak su
Düz tabak
Önce bonibonları tabağa dizelim. Daha sonra orta kısmından suyu dökelim. Ve olacakları izlemeye başlayalım. Sıcak su kullanacağımız için suyu büyükler dökerse daha iyi olacaktır.
DRAMA ETKİNLİĞİ
Biz bugün itfaiyeci olup yangını söndürdük İtfaiyecilerin görevlerini, neler yaptıklarını konuştuk. Sonrasında “110 İTFAİYE” yazını duvara astıK. Kırmızı-sarı-turuncu grapon kağıtlarını karışık bir şekilde duvara patafix (Hamur yapıştırıcı, tack-ıt) ile yapıştırdık. Okulda bulunan artık bir kutuyu kırmızı karton ile kapladık. Siyah oluklu mukavvadan da dört adet tekerlek kesip yapıştırdık. Okulda bulunan elektrikli süpürgenin
hortumunu itfaiyecinin hortumu olarak kullandık, sınıftaki tamir köşesinin de baretini kullandık . Sonra da yangın draması yaptık, yine herkes sırayla yangını söndürdü.
OYUN ETKİNLİĞİ-SANDALYE KAPMACA
Sınıf mevcudundan (daha az sayıda öğrenci ilede oynanabilir) bir eksik sayıda sandalye sınıfın içinde düzenlenir.
Oyuncular müzik eşliğinde dans ederek sandalyelerin etrafında dönerler.Müzik durduğunda herkes bir sandalye kapar ve oturur.
Bir kişi ayakta kalacaktır.
Ayakta kalan oyundan ayrılır.
Diğer turda bir sandalye daha eskitilir.
Tek kişi kalana kadar oyun sürdürülür.
AİLE KATILIM ÇALIŞMAMIZ
-AİLELERDEN 1 TANE ÖZELLİKLE ÖĞRENCİMİZİN DE İÇİNDE BULUNDUĞU VE ÇOCUKLA BİRLİKTE SEÇİLMİŞ OLAN AİLE FOTOĞRAFINI OKULA GÖNDERMESİ İSTENİR.
OKUMA YAZMA ETKİNLİKLERİ
Çocuklarımızla Eylül ayında rakam tanıma,sayma,kalem tutma ve kalem kontrolü sağlama
çizgi,sudoku,fark bulma,eşleştirme,eksik olan parçayı tamamlama,görsel ve işitsel gibi çalışmalar yapacağız.
BİLİM KÖŞESİ
*MUTFAKTA BU AY MEYVE SALATASI YAPACAĞIZ
AYIN BİLİM İNSANI
ARŞİMET
Yıllar yıllar önce bir kral yaşarmış.
Kralın, altın bir tacı varmış.
Saray halkı demiş ki:
‘Bunun gerçek altın olduğunu nerden bilmeli?’
Kralın aklına bir kurt düşmüş
‘Ya gerçek altın değilse?’diye düşünmüş
Çağırmış Arşimet’i yanına,
‘Bu gerçek altın mı,bul bana.’
Arşimet almış tacı gitmiş
Düşünmüş taşınmış bir türlü bilememiş.
Bulamazsa kral çok kızacak
Kim bilir belki de cezalandıracak
Arşimet girmiş banyoya,elinde tasıyla
Yıkanırken tası suya düşmüş
Başlamış ‘BULDUM,BULDUM!’ diye bağırmaya
Çünkü bulmuş cevabı,
Suyun kaldırma kuvveti,halleder meseleyi
Su kaldırır kendinden hafif olanı.
Şimdi gerçek altından taç atarım suya
Bu kralın verdiğinide yanına.
İkisi de aynı şekilde su taşırsa eğer,
Bizimkisi gerçek demekmiş meğer
Su kendinden hafifi kaldırır,
Kendinden ağır olanı batırır
Suyun kaldırma kuvveti vardır.
AKIL OYUNLARINDA BU AY OYNAYACAĞIMIZ OYUNU
EQUİLİBRİO
HEDEF BECERİLERİ
*ŞEKİLLERİ ALGILAMA
*YÖN KAVRAMI
*GEOMETRİK TERİMLER
*ÖRÜNTÜ VE SÜSLEME
*RİTMİK SAYMA
*ŞEKİL OLUŞTURMA
*SİMETRİK PARÇALAR
*İŞİTSEL ALGI
UYGULAMADA KULLANILAN TERİMLER
ÜÇGEN PRİZMA: Üçgen ve üçgen prizmanın farklı olduğunu, üçgenin iki
boyutlu, prizmanın üç boyutlu olduğu gösterilerek anlatılır.
Dikdörtgen prizma: dikdörtgen bölgesi gösterilir. sınıftan bazı örnekler verilir.
Kare-küp: iki boyut ve üç boyut gösterimi
Silindir: silindire örnekler verilerek oyun içeriğine yayılacak
Dik açı: oyun içinde ve etkinliklerde dik açı direk isim olarak belirtilir.90 derecede ara ara söylenir.
Yarım silindir: şekli silindirin yarısı şeklinde olduğu için bu isim verilecek
HEDEF KURALLAR
1-ETKİLİ DİNLEME ETKİNLİĞİ
2-SIRALAMA KURALI
3-KUTU İÇERİĞİ VE MATERYALLERİ TOPLAMA KURALI